TRẢ BÀI TLV SỐ 1

Củng có lại những kiến thức và kĩ năng đã học về văn bản tự sự (hoặc miêu tả ) về tạo lập văn bản , về các tác phẩm văn học có liên quan đến đề bài (nếu có) và về cách sử dụng từ ngữ đặt câu. - Đánh giá được chất lượng bài làm của mình so với yêu cầu của đề bài. Nhờ đó có được những kinh nghiệm quyết tâm cần thiết để làm tốt hơn những bài sau.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
TRẢ BÀI TLV SỐ 1 Tiết 19 TRẢ BÀI TLV SỐ 1 A.Mục đích cần đạt:Giúp học sinh: - Củng có lại những kiến thức và kĩ năng đã học về văn bản tự sự (hoặcmiêu tả ) về tạo lập văn bản , về các tác phẩm văn học có liên quan đến đề bài(nếu có) và về cách sử dụng từ ngữ đặt câu. - Đánh giá được chất lượng bài làm của mình so với yêu cầu của đề bài.Nhờ đó có được những kinh nghiệm quyết tâm cần thiết để làm tốt hơn những bàisau. B.Chuẩn bị : Thầy : Bảng phụ, các ngữ liệu. Trò :Ôn lại các kiến thức tạo lập văn bản. C.Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn định 2. Chép đề:Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạtHoạt động 1:? Quá trình tạo lập - 4 bước I - Một số thao tác cần nhớ khivăn bản qua mấy tạo lập văn bảnbước?? Với đề tài đã chothì cónên định hướngkhông?? Xác định bố cục - 3 phầncủa bài viết .Hoạt động 2: II - Nhận xét bài làm học sinhNhận xét bài làm 1. Ưu điểm:học sinh:ưu và - Bài viết đúng bố cục 3 phần.khuyết điểm. - Sử dụng ngôi kể hợp lý - Đã biết cách sắp xếp các chuỗi sự ,Như việc ,Thảo Lan Quỳnh,Sĩ... - Trình bày tương đối sạch - Viết câu rõ ý. Bài làm tốt: chữ viết sạch đẹp: Quang,Dũng, 2. Nhược điểm: Khánh, Anh, ... - Truyện sơ sài, tẻ nhạt - Chữ quá xấu diễn đạt kém - viết tắt số quá nhiều - Buổi sáng hôm đó III - Chữa lỗi:Hoạt động 3: trời mưa rất to tôi Buổi sáng hôm đó, trời mưa rất to,C h ữa l ỗ i c ụ t h ể đứng chờ Dương đế Tôi đứng chờ Dương đến để cùng để cùng đi học. đi học. - Em trợn mắt lên đáp: Bỗng m ột đám - người chạy đến vây quanhHoạt động 4: Công bố kết quả:công bố kết quả. HS có ý kiến phát 32/32 đạt điểm 5 trở lên. biểu.D.HDVN:-Viết lại bài văn chohoàn chỉnh.-Soạn bài “Tìm hiểuchung về văn biểucảm”.