Trẻ cô đơn vì bị so sánh

Với tâm lý muốn con luôn phát triển vượt trội nên nhiều bậc phụ huynh hay so sánh con với các bạn cùng trang lứa giỏi hơn và coi đó là tấm gương để con có mục tiêu phấn đấu. Việc làm này vô hình trung đã biến con thành bản sao của người khác và gây nên những phản ứng ngược. Cô đơn vì bị so sánh Cháu Hoàng Minh Phương, lớp 6A2, trường THCS Đặng Văn Ngữ, quận Phú Nhuận, TPHCM vừa ấm ức khóc vừa kể: Cháu có một người chị tên Nguyên con bác Hai. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Trẻ cô đơn vì bị so sánh Trẻ cô đơn vì bị so sánhVới tâm lý muốn con luôn phát triển vượt trội nênnhiều bậc phụ huynh hay so sánh con với các bạn cùngtrang lứa giỏi hơn và coi đó là tấm gương để con có mụctiêu phấn đấu. Việc làm này vô hình trung đã biến conthành bản sao của người khác và gây nên những phảnứng ngược.Cô đơn vì bị so sánhCháu Hoàng Minh Phương, lớp 6A2, trường THCS ĐặngVăn Ngữ, quận Phú Nhuận, TPHCM vừa ấm ức khóc vừakể: Cháu có một người chị tên Nguyên con bác Hai. ChịNguyên năm nào cũng là học sinh xuất sắc của trường. Chịcòn tham gia các môn học năng khiếu như học đàn, học vẽvà môn nào cũng được cô giáo khen.Còn cháu học không giỏi như chị Nguyên lại hay quên nênbị bố mẹ mắng, nhiều khi mẹ nói: Mẹ nuôi con đâu có thiếuthốn gì, lại còn đầy đủ hơn nhà bác Hai nhưng sao chịthông minh mà con kém quá, học hành cũng thua lại khôngbiết chịu khó.Bây giờ có món ngon cháu ăn cũng không nổi, nghĩ đếncâu nói của mẹ cháu thấy buồn lắm, không phải cháu khôngcố gắng nhưng sao tính cứ hay quên. Cháu thấy rất cô đơntrong ngôi nhà của mình và nhiều khi tự hỏi không biết bốmẹ có thương cháu hay không. Cháu xin gì cũng sợ vì bốmẹ đặt điều kiện ngược lại là phải cố gắng học giỏi như chịcháu thì muốn gì cũng có nhưng cháu làm không được.Nhiều buổi chiều đi học ra sớm cháu lại đi lang thang ngoàiđường phố cho đỡ buồn và tự hỏi mình: Tại sao mình phảibắt chước cho giống người khác trong khi mình không cókhả năng ấy và cháu cũng không thích nói chuyện với chịấy nữa.Anh Hoàng Thanh Huy, phụ huynh cháu Phương cho biết:Ai trong nhà cũng đề cao chị Nguyên để cháu cố gắng họctập, không ngờ là Phương càng ngày càng xa lánh chị vàthu mình lại, cháu lại tỏ ra bất cần và ngang bướng nên tôibiết mình đã sai trong việc dạy con theo cách này.Chia sẻ, khích lệ sẽ tốt hơn áp đặt, so sánhThầy Lương Quốc Dũng, trường THPT Tư thục NguyễnKhuyến, quận Tân Bình cho biết: Không chỉ trong gia đìnhmà trong lớp học không ít lần thầy cô cũng mang học sinhgiỏi ra làm biểu tượng và bắt những học sinh yếu hơn phảihọc tập sao cho bằng bạn.Chỉ là những câu nói so sánh vô tình nhưng sẽ làm tăngkhoảng cách giữa học sinh giỏi và học sinh trung bình,những em yếu hơn sẽ nảy sinh sự tự ti, mặc cảm và có thểsẽ trở thành những học sinh cá biệt. Mỗi người đều có sởtrường riêng của mình, phụ huynh cũng nên quan sát conđể khích lệ và động viên đúng cách để định hướng cho sựphát triển của con chứ không nên so sánh.TS Tâm lý Huỳnh Văn Sơn, khoa Tâm lý trường Đại họcSư phạm TPHCM cho biết: Bố mẹ hãy tìm hiểu điểmmạnh, điểm yếu của con để phát huy đúng cách thay vì bắtcon phải rập khuôn theo một hình mẫu nào đó mà mình cholà đúng. Việc làm này của bố mẹ cũng là chủ quan và tínhthành tích của người lớn.Điểm mạnh của người này không hẳn sẽ là mạnh của ngườikhác nên dù có cố cũng sẽ không mang lại kết quả tốt, dạycon theo hướng chia sẻ, khích lệ sẽ tốt hơn là áp đặt, sosánh với hình mẫu. Mỗi người đều có điểm mạnh và điểmyếu nên không thể so sánh sở trường với sở đoản. Nếu cácbậc phụ huynh luôn so sánh con sao không bằng bạn bè vôtình thui chột tính tự tin của con và biến chúng thành ngườivô dụng.Đã có nhiều trường hợp phụ huynh tâm sự rằng, ngày nàocũng lấy cho con ví dụ về tấm gương sáng trong học tập vàhiếu thảo trên sách báo kể cho con nghe với phương châm“mưa dầm thấm đất”. Mới nghe cháu không nói gì nhưngnhiều lần sau đó cãi lại: Sao bố mẹ không sinh ra nhữngngười con như vậy để được hãnh diện mà sinh ra con đểngày nào cũng phải nhắc, con cũng thấy chán cho chínhmình.