Trò chơi đóng vai có chủ đề - Con đường thuận lợi nhất để rèn kĩ năng hoạt động nhóm cho trẻ
Số trang: 8
Loại file: pdf
Dung lượng: 185.95 KB
Lượt xem: 8
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Bài viết đã nói lên vai trò của việc rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm cho trẻ mầm non; cụ thể hóa những kĩ năng hoạt động nhóm cần được hình thành ở trẻ; nhấn mạnh, hoạt động vui chơi mà trung tâm là trò chơi đóng vai có chủ đề là con đường thuận lợi nhất để rèn kĩ năng hoạt động nhóm cho trẻ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Trò chơi đóng vai có chủ đề - Con đường thuận lợi nhất để rèn kĩ năng hoạt động nhóm cho trẻ JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2011, Vol. 56, No. 4, pp. 126-133 TRÒ CHƠI ĐÓNG VAI CÓ CHỦ ĐỀ - CON ĐƯỜNG THUẬN LỢI NHẤT ĐỂ RÈN KĨ NĂNG HOẠT ĐỘNG NHÓM CHO TRẺ Vũ Thị Nhân Đại học Thủ Dầu Một - Bình Dương E-mail: dongnoibinhduong@yahoo.com Tóm tắt. Bài viết đã nói lên vai trò của việc rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm cho trẻ mầm non; Cụ thể hóa những kĩ năng hoạt động nhóm cần được hình thành ở trẻ; Nhấn mạnh, hoạt động vui chơi mà trung tâm là trò chơi đóng vai có chủ đề là con đường thuận lợi nhất để rèn kĩ năng hoạt động nhóm cho trẻ.1. Đặt vấn đề Kĩ năng hoạt động nhóm (KNHĐN) của trẻ là khả năng tương tác, hợp táccùng thực hiện hiệu quả một hành động, một công việc nào đó của trẻ dựa trênnhững tri thức và vốn kinh nghiệm đã có trong điều kiện nhất định. Đối với trẻ mầm non, KNHĐN có vai trò quan trọng, phát triển kĩ năng nàylà rèn cho trẻ biết thỏa thuận, lắng nghe, tôn trọng, giao tiếp, chia sẻ, thuyết phục...Đây là những kĩ năng rất quan trọng cho thế hệ trẻ trong tương lai, những kĩ năngnày cần được quan tâm giáo dục ngay từ lứa tuổi mầm non. Phát triển KNHĐNcho trẻ còn hàm chứa một tiềm năng to lớn cho nhà giáo dục trong việc xây dựngý thức tập thể, xây dựng tình bạn, phát triển động cơ chơi cho trẻ và động cơ họctập ở trường tiểu học cho trẻ sau này.2. Nội dung nghiên cứu2.1. Vai trò của việc phát triển KNHĐN cho trẻ lứa tuổi mầm non Xã hội hiện nay là xã hội của sự hội nhập, toàn cầu hóa và đề cao giá trị củasự hợp tác, cùng nhau làm việc, tôn trọng và hiểu biết lẫn nhau... Vì vậy mục tiêuhọc tập và đào tạo của nhà trường trong đó có trường mầm non đã có sự thay đổi.Người học không chỉ lĩnh hội kiến thức có sẵn và phát triển năng lực trí tuệ màquan trọng hơn cả là hình thành và phát triển kĩ năng giải quyết các mối quan hệ126 Trò chơi đóng vai có chủ đề - con đường thuận lợi nhất để rèn kĩ năng...xã hội có hiệu quả. Chính vì thế việc chú trọng khai thác các tiềm năng của trẻ,phát triển kĩ năng xã hội cho trẻ trong đó có kĩ năng hoạt động nhóm là vấn đề rấtcần thiết. Tất cả hoạt động hàng ngày của trẻ đều phải có sự hợp tác, hợp tác là yêu cầucần thiết đối với mỗi con người. Khi trẻ có được ý thức và kỹ năng cùng hoà nhậpvào cộng đồng người và nhận ra được chính mình ở trong đó là cả một bước pháttriển vô cùng quan trọng đối với trẻ. Cho nên việc phát triển KNHĐN cho trẻ cầnphải được quan tâm thích đáng bởi ý nghĩa quan trọng của nó đối với sự phát triểntoàn diện của trẻ. Mặc dù những nghiên cứu về KNHĐN của trẻ còn rất ít, nhưngthông qua những nghiên cứu của một số nhà tâm lý - giáo dục học thì chúng ta đãphần nào thấy được ý nghĩa của phát triển KNHĐN đối với sự phát triển nhân cáchtrẻ. Phát triển KNHĐN cho trẻ là giúp hình thành và phát triển nhâncách cho trẻ. Các mối quan hệ xã hội mà trẻ tham gia càng phong phú đa dạng, càng gópphần vào việc hoàn thiện nhân cách của trẻ. Sự kết hợp và phối hợp hoạt động giữacác trẻ trong nhóm chơi đã tạo ra những mối quan hệ xã hội hết sức độc đáo vàđiển hình. Vì vậy khi tham gia vào hoạt động chung, mỗi trẻ bằng hoạt động giaotiếp của mình đã tích cực chiếm lĩnh những mối quan hệ xã hội. Về thực chất, đâylà nền tảng của quá trình phát triển nhân cách. Phát triển KNHĐN cho trẻ là tạo cơ hội để trẻ được chơi và rènluyện các kĩ năng khác qua chơi. Không phải ngẫu nhiên mà các nhà khoa học trong và ngoài nước đã chỉ rarằng: Đối với trẻ nhỏ, chơi là nhu cầu của một cơ thể đang phát triển, là “trườnghọc của cuộc sống”. Khi chơi, trẻ trở nên cao hơn chính mình và chúng có thể làmđược nhiều việc mà trong thực tế không thể làm được. Khi tham gia vào trò chơido được thoả mãn nhu cầu nên mang lại niềm vui cho trẻ, làm cho tinh thần củatrẻ sảng khoái, phấn khởi... đó là những yếu tố quan trọng để tăng cường sức khoẻcho trẻ. Khi trẻ được cùng chơi với nhau trong nhóm, trẻ sẽ cọ sát với nhau, họchỏi lẫn nhau. Trong khi chơi trẻ biết thỏa thuận với nhau để phân vai chơi, hànhđộng chơi, biết lắng nghe ý kiến của nhau, biết chia sẻ... Có thể nói rằng, chơi trongnhóm bạn bè là nhu cầu bức thiết của trẻ và trò chơi cũng là nội dung chủ yếu đểtập hợp trẻ thành nhóm. Phần lớn các nét tính cách của trẻ được nhen nhóm trongnhóm bạn bè. Đây là một điều vô cùng quan trọng đối với trẻ. Phát triển KNHĐN cho trẻ là giúp trẻ bước vào cuộc sống xã hội. Thông qua hoạt động với các bạn trong nhóm, trẻ tự tìm kiếm sự hoàn thiệncủa những quan hệ giữa con người với con người. Vì vậy cũng không nên cho rằngchơi theo nhóm chỉ giúp trẻ lĩnh hội kiến thức hay một tiêu chuẩn ứng xử nào đó,mà còn là cơ sở ban đầu để trẻ xây dựng cách ứng xử của mì ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Trò chơi đóng vai có chủ đề - Con đường thuận lợi nhất để rèn kĩ năng hoạt động nhóm cho trẻ JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2011, Vol. 56, No. 4, pp. 126-133 TRÒ CHƠI ĐÓNG VAI CÓ CHỦ ĐỀ - CON ĐƯỜNG THUẬN LỢI NHẤT ĐỂ RÈN KĨ NĂNG HOẠT ĐỘNG NHÓM CHO TRẺ Vũ Thị Nhân Đại học Thủ Dầu Một - Bình Dương E-mail: dongnoibinhduong@yahoo.com Tóm tắt. Bài viết đã nói lên vai trò của việc rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm cho trẻ mầm non; Cụ thể hóa những kĩ năng hoạt động nhóm cần được hình thành ở trẻ; Nhấn mạnh, hoạt động vui chơi mà trung tâm là trò chơi đóng vai có chủ đề là con đường thuận lợi nhất để rèn kĩ năng hoạt động nhóm cho trẻ.1. Đặt vấn đề Kĩ năng hoạt động nhóm (KNHĐN) của trẻ là khả năng tương tác, hợp táccùng thực hiện hiệu quả một hành động, một công việc nào đó của trẻ dựa trênnhững tri thức và vốn kinh nghiệm đã có trong điều kiện nhất định. Đối với trẻ mầm non, KNHĐN có vai trò quan trọng, phát triển kĩ năng nàylà rèn cho trẻ biết thỏa thuận, lắng nghe, tôn trọng, giao tiếp, chia sẻ, thuyết phục...Đây là những kĩ năng rất quan trọng cho thế hệ trẻ trong tương lai, những kĩ năngnày cần được quan tâm giáo dục ngay từ lứa tuổi mầm non. Phát triển KNHĐNcho trẻ còn hàm chứa một tiềm năng to lớn cho nhà giáo dục trong việc xây dựngý thức tập thể, xây dựng tình bạn, phát triển động cơ chơi cho trẻ và động cơ họctập ở trường tiểu học cho trẻ sau này.2. Nội dung nghiên cứu2.1. Vai trò của việc phát triển KNHĐN cho trẻ lứa tuổi mầm non Xã hội hiện nay là xã hội của sự hội nhập, toàn cầu hóa và đề cao giá trị củasự hợp tác, cùng nhau làm việc, tôn trọng và hiểu biết lẫn nhau... Vì vậy mục tiêuhọc tập và đào tạo của nhà trường trong đó có trường mầm non đã có sự thay đổi.Người học không chỉ lĩnh hội kiến thức có sẵn và phát triển năng lực trí tuệ màquan trọng hơn cả là hình thành và phát triển kĩ năng giải quyết các mối quan hệ126 Trò chơi đóng vai có chủ đề - con đường thuận lợi nhất để rèn kĩ năng...xã hội có hiệu quả. Chính vì thế việc chú trọng khai thác các tiềm năng của trẻ,phát triển kĩ năng xã hội cho trẻ trong đó có kĩ năng hoạt động nhóm là vấn đề rấtcần thiết. Tất cả hoạt động hàng ngày của trẻ đều phải có sự hợp tác, hợp tác là yêu cầucần thiết đối với mỗi con người. Khi trẻ có được ý thức và kỹ năng cùng hoà nhậpvào cộng đồng người và nhận ra được chính mình ở trong đó là cả một bước pháttriển vô cùng quan trọng đối với trẻ. Cho nên việc phát triển KNHĐN cho trẻ cầnphải được quan tâm thích đáng bởi ý nghĩa quan trọng của nó đối với sự phát triểntoàn diện của trẻ. Mặc dù những nghiên cứu về KNHĐN của trẻ còn rất ít, nhưngthông qua những nghiên cứu của một số nhà tâm lý - giáo dục học thì chúng ta đãphần nào thấy được ý nghĩa của phát triển KNHĐN đối với sự phát triển nhân cáchtrẻ. Phát triển KNHĐN cho trẻ là giúp hình thành và phát triển nhâncách cho trẻ. Các mối quan hệ xã hội mà trẻ tham gia càng phong phú đa dạng, càng gópphần vào việc hoàn thiện nhân cách của trẻ. Sự kết hợp và phối hợp hoạt động giữacác trẻ trong nhóm chơi đã tạo ra những mối quan hệ xã hội hết sức độc đáo vàđiển hình. Vì vậy khi tham gia vào hoạt động chung, mỗi trẻ bằng hoạt động giaotiếp của mình đã tích cực chiếm lĩnh những mối quan hệ xã hội. Về thực chất, đâylà nền tảng của quá trình phát triển nhân cách. Phát triển KNHĐN cho trẻ là tạo cơ hội để trẻ được chơi và rènluyện các kĩ năng khác qua chơi. Không phải ngẫu nhiên mà các nhà khoa học trong và ngoài nước đã chỉ rarằng: Đối với trẻ nhỏ, chơi là nhu cầu của một cơ thể đang phát triển, là “trườnghọc của cuộc sống”. Khi chơi, trẻ trở nên cao hơn chính mình và chúng có thể làmđược nhiều việc mà trong thực tế không thể làm được. Khi tham gia vào trò chơido được thoả mãn nhu cầu nên mang lại niềm vui cho trẻ, làm cho tinh thần củatrẻ sảng khoái, phấn khởi... đó là những yếu tố quan trọng để tăng cường sức khoẻcho trẻ. Khi trẻ được cùng chơi với nhau trong nhóm, trẻ sẽ cọ sát với nhau, họchỏi lẫn nhau. Trong khi chơi trẻ biết thỏa thuận với nhau để phân vai chơi, hànhđộng chơi, biết lắng nghe ý kiến của nhau, biết chia sẻ... Có thể nói rằng, chơi trongnhóm bạn bè là nhu cầu bức thiết của trẻ và trò chơi cũng là nội dung chủ yếu đểtập hợp trẻ thành nhóm. Phần lớn các nét tính cách của trẻ được nhen nhóm trongnhóm bạn bè. Đây là một điều vô cùng quan trọng đối với trẻ. Phát triển KNHĐN cho trẻ là giúp trẻ bước vào cuộc sống xã hội. Thông qua hoạt động với các bạn trong nhóm, trẻ tự tìm kiếm sự hoàn thiệncủa những quan hệ giữa con người với con người. Vì vậy cũng không nên cho rằngchơi theo nhóm chỉ giúp trẻ lĩnh hội kiến thức hay một tiêu chuẩn ứng xử nào đó,mà còn là cơ sở ban đầu để trẻ xây dựng cách ứng xử của mì ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Trò chơi đóng vai có chủ đề Rèn luyện kĩ năng hoạt động Kĩ năng hoạt động Trẻ mầm non Kĩ năng hoạt động nhóm Kỹ năng giao tiếpGợi ý tài liệu liên quan:
-
Giáo trình Kỹ năng mềm - Th.S Phạm Thị Cẩm Lệ: Phần 1
86 trang 767 13 0 -
30 trang 453 1 0
-
Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến kỹ năng giao tiếp của sinh viên trường Đại học Đồng Tháp
10 trang 322 0 0 -
5 bước trong giải quyết xung đột với khách hàng
2 trang 302 0 0 -
Thiết kế một số trò chơi học tập nhằm phát triển vốn từ tiếng Anh cho trẻ 5 - 6 tuổi
9 trang 249 2 0 -
Giáo trình về Giao dịch và đàm phán kinh doanh - GS.TS. Hoàng Đức Thân
346 trang 224 0 0 -
75 trang 214 0 0
-
Bộ câu hỏi kiểm tra kỹ năng giao tiếp của bạn (Có đáp án)
19 trang 214 0 0 -
Giáo trình Nghiệp vụ hướng dẫn du lịch: Phần 1 - NXB Lao Động
235 trang 211 1 0 -
Bài giảng Kỹ năng giao tiếp: Phần 1 - ThS. Nguyễn Thị Trường Hân (Bậc đại học chương trình đại trà)
46 trang 187 2 0