Trường Đại học Sài Gòn với vấn đề đào tạo nhân lực ngành sư phạm trong xu thế toàn cầu hóa & hội nhập quốc tế

Bài viết đề cập đến yêu cầu và thực trạng của vấn đề đào tạo nguồn nhân lực nhằm đáp ứng nhu cầu xã hội của hệ thống giáo dục Việt Nam nói chung và lĩnh vực sư phạm nói riêng trước xu thế toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Trường Đại học Sài Gòn với vấn đề đào tạo nhân lực ngành sư phạm trong xu thế toàn cầu hóa & hội nhập quốc tếTAÏP CHÍ KHOA HOÏC ÑAÏI HOÏC SAØI GOØN Soá 24 - Thaùng 11/2014 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN VỚI VẤN ĐỀ ĐÀO TẠO NHÂN LỰC NGÀNH SƯ PHẠM TRONG XU THẾ TOÀN CẦU HÓA & HỘI NHẬP QUỐC TẾ PHẠM THỊ THU NGA(*)TÓM TẮT Bài viết đề cập đến yêu cầu và thực trạng của vấn đề đào tạo nguồn nhân lực nhằmđáp ứng nhu cầu xã hội của hệ thống giáo dục Việt Nam nói chung và lĩnh vực sư phạmnói riêng trước xu thế toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế hiện nay. Trước yêu cầu của thựctiễn xã hội, kịp thời nắm bắt xu hướng vận động phát triển của xã hội, nhu cầu thực tiễncủa các trường phổ thông, đội ngũ giảng viên, sinh viên các khoa sư phạm tại Trường Đạihọc Sài Gòn đã và đang tích cực không ngừng đổi mới, sáng tạo và tiếp thu những cái mớicủa thực tiễn để từng bước hoàn thiện hệ thống đào tạo theo xu hướng mới. Thực tiễn đãchứng minh với những hướng đi đúng đắn và sự chuyển đổi phù hợp, công tác đào tạo củacác ngành sư phạm tại Trường Đại học Sài Gòn đã chuyển theo hướng mới đạt những kếtquả khả quan, đảm bảo cho các ngành đào tạo sư phạm cũng như nhà trường phát triểnbền vững đáp ứng yêu cầu của thực tiễn của xã hội cũng như yêu cầu giáo dục phổ thôngthời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế. Từ khóa: đào tạo nhân lực, ngành sư phạm, kỹ năng thực hành, ứng dụng, đáp ứngyêu cầu thực tiễn.ABSTRACT The article addresses the requirements and the status of the problem of training ofhuman resources to meet the social needs of the Vietnamese education system in generaland pedagogical field in particular following the trend of globalization and integrationnowadays. Base on the international requirements of social practices and timely capturemovement trend of social development, practical needs of the high schools, teachers etc.Staff and students of pedagogy faculty at Saigon University has been actively relentlessinnovation, creativity and acquire new methods of practicing to complete and upgrade thesystem step by step. Practice has proved the right direction and the appropriateconversion, training of pedagogical departments at the University of Saigon, it has a newmove towards achieving these positive results, ensure pedagogical training branches of theuniversity to develop sustainably and meets the requirements of social reality and generaleducation requirements era of industrialization, modernization & internationalintegration. Keywords: human resource training; peedagogical industry; practicinskills andapplication; meet practical requirements.(*) TS, Trường Đại học Sài Gòn 37 1. Trong xu thế hội nhập quốc tế và Thực trạng đó đã và đang đặt ra nhiềutoàn cầu hóa, thách thức lớn đối với giáo vấn đề bất cập:dục Việt Nam là làm sao đào tạo được - Đào tạo nguồn nhân lực có trình độnguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng chuyên môn đáp ứng yêu cầu phát triển xãnhu cầu xã hội. Một trong những tiêu chí hội.hội nhập là giải quyết tốt vấn đề đào tạo - Bên cạnh kiến thức, trình độ chuyênnguồn nhân lực, nếu không thì không thể môn thì yêu cầu về kỹ năng nghề nghiệpgiải quyết được vấn đề phát triển bền vững. cũng không kém phần quan trọng.Với yêu cầu đó, việc đào tạo giáo viên của - Đặc biệt việc trang bị các kỹ năngcác trường sư phạm trong hệ thống giáo mềm (làm việc theo nhóm, khả năng liêndục, cũng như trường Đại học Sài Gòn gắn kết nhóm, khả năng sử lý tình huống, khảvới sự phát triển ngày càng cao của xã hội năng giao tiếp…) là yêu cầu lớn.là yêu cầu cấp thiết. Vì vậy, việc đào tạo bất cứ ngành Trong nhiều năm qua hệ thống giáo nghề, lĩnh vực nào thì việc đầu tiên đòi hỏidục Việt Nam đã và đang nâng cao năng các cơ sở đào tạo và những nhà khoa họclực hội nhập, sự nghiệp giáo dục nói chung xây dựng và thiết kế chương trình đào tạovà giáo dục sư phạm nói riêng đã và đang phải xác định được rõ ràng và chính xácgóp phần quan trọng trong việc giáo dục mục tiêu đào tạo và định hướng phát triểnthế hệ trẻ, đào tạo nguồn nhân lực với các sau khi đào tạo đối với người học nhằmtrình độ, các loại ngành nghề khác nhau đáp ứng nhu cầu thực tiễn xã hội.nhằm đáp ứng nhu cầu xã hội, qua đó cũng Trong quá trình tiến hành đào tạo mặcđã đạt được những thành tựu và nhiều tiến dù khung chương trình của các cơ sở đàobộ nhất định. Đặc biệt trong việc giao lưu tạo được thiết kế theo hướng gắn giữa lývới thế giới bên ngoài, nguồn nhân lực đó thuyết ...