Tự nhiên xã hội - Phần 1 - Tập 2

- Phân tích được nội dung chương trình, cấu trúc SGK, SGV, môn TN-XH, Khoa học, Lịch sử và Địa lí ở tiểu học . - Xác định được một số phương pháp đặc trưng, hình thức tổ chức dạy học, cách đánh giá môn TN-XH, Khoa học, Lịch sử và Địa lí ở tiểu học.2. Về kĩ năng :- Lựa chọn và sử dụng các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học nhằm phát triển năng lực HS trong môn TN-XH, Khoa học, Lịch sử và Địa lí ở tiểu học. - Lập kế hoạch bài...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tự nhiên xã hội - Phần 1 - Tập 2 TIỂU MÔ ĐUN MCD - 9A.2: PPDH MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI , KHOA HỌC, LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Ở TIỂU HỌC.I.MỤC TIÊU: Bằng tự học, qua thảo luận nhóm và sự hướng dẫn của giảng viên, SV đạtđược những mục tiêu sau: 1. Về kiến thức : - Phân tích được nội dung chương trình, cấu trúc SGK, SGV, môn TN-XH, Khoahọc, Lịch sử và Địa lí ở tiểu học . - Xác định được một số phương pháp đặc trưng, hình thức tổ chức dạy học, cáchđánh giá môn TN-XH, Khoa học, Lịch sử và Địa lí ở tiểu học. 2. Về kĩ năng : - Lựa chọn và sử dụng các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học nhằm pháttriển năng lực HS trong môn TN-XH, Khoa học, Lịch sử và Địa lí ở tiểu học. - Lập kế hoạch bài học môn TN-XH, Khoa học, Lịch sử và Địa lí ở tiểu học theohướng tích cực. - Sử dụng có hiệu quả và tự làm một số đồ dùng dạy học đơn giản phục vụ môn học. - Đánh giá kết quả học tập của HS theo định hướng mới 3. Về thái độ : - Có ý thức cập nhật phương pháp, hình thức dạy học mới và thường xuyên rènluyện năng lực sư phạm.II. GIỚI THIỆU VỀ TIỂU MÔ ĐUN : Thời gian cần thiết để hoàn thành: 90 tiết Danh mục các chủ đề và tiểu chủ đề của tiểu mô đun.Tiểu Mô đun MCD - 9A2: PPDH TNXH, Khoa học, Lịch sử, Địa lí ở tiểu học. 90 tiếtTổng quan và mục tiêu chungChủ đề 1: Những vấn đề chung 30Chủ đề 2: Hướng dẫn dạy học theo các chủ đề ở tiểu học 60 - Mối quan hệ giữa các tiểu mô đun Tiểu môđun 2 học sau tiểu môđun 1.III. TÀI LIỆU VÀ THIẾT BỊ ĐỂ THỰC HIỆN TIỂU MÔ ĐUN. 1. Một số tài liệu. - Lê Thị Thu Dinh, Bùi Phương Nga, Nguyễn Minh Phương, Nguyễn Anh Dũng:PPDH Tự nhiên - xã hội. NXB GD. Hà Nội. 1997. - Hồ Ngọc Đại. Giải pháp giáo dục. NXB GD. Hà Nội. 1991. - Đặng Văn Đức (chủ biên). PPDH địa lí. NXB GD. Hà Nội. 2000. 1 Bản thảo 17/4/2005 - Nguyễn Thượng Giao. PPDH tự nhiên và xã hội. NXB GD. Hà Nội -1998. - Trần Bá Hoành. Dạy học theo phương pháp tích cực. Tài liệu bồi dưỡng GV. HàNội. 1998-2003.-Phan Ngọc Liên (chủ biên). Phương pháp dạy học lịch sử. NXB ĐHSP. 2003. 2. Một số thiết bị. - Băng hình: 7 trích đoạn băng hình minh hoạ (Kèm theo tài liệu hướng dẫn học tập): + Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ + Tổ chức cho HS tham quan (bảo tàng) + Thực hành sử dụng quả Địa cầu + Phương pháp đóng vai + Phương pháp kể chuyện trên lược đồ + Phương pháp quan sát + Phương pháp thí nghiệm - Các loại máy chiếu, bản trong... - Tiêu bản sinh vật, sa bàn lịch sử, bản đồ, dụng cụ thí nghiệm...IV. CÁC CHỮ VIẾT TẮT: GV: Giáo viên HS: Học sinh SGK: Sách giáo khoa SGV: Sách giáo viên SV: Sinh viên TN-XH: Tự nhiên và Xã hội 2 Bản thảo 17/4/2005 Chủ đề 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG ( 30 tiết).Tiểu chủ đề 1: MỤC TIÊU, NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH, CẤU TRÚC SGK, SGV MÔN TN -XH, KHOA HỌC, LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ (6 tiết). Tiểu chủ đề này cung cấp cho người học nội dung cơ bản của chương trình, cấutrúc SGK, SGV các môn TN-XH, Khoa học, Lịch sử và Địa lí ở tiểu học. Đây là cơ sở để SVxác định và vận dụng tốt các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học các chủ đề. HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU MỤC TIÊU VÀ NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH MÔN TN -XH (1tiết) Thông tin cho hoạt động 1. 1. Mục tiêu của chương trình. TN-XH là một môn học quan trọng trong chương trình tiểu học. Môn học này cómục tiêu chung là: Về kiến thức: Giúp HS lĩnh hội một số tri thức ban đầu và thiết thực về: - Một số sự vật, hiện tượng tự nhiên tiêu biểu trong môi trường sống và mối quan hệgiữa chúng trong tự nhiên (giới vô sinh: đất, đá, nước...; giới hữu sinh: thực vật, động vậtvà con người...), trong đời sống và sản xuất. - Một số sự kiện, hiện tượng xã hội tiêu biểu (gia đình, nhà trường, lịch sử, quêhương, đất nước, các nước trên thế giới...) và mối quan hệ giữa chúng trong môi trườngsống hiện tại. Về kĩ năng. Hình thành và phát triển ở HS các kĩ năng: - Quan sát, mô tả, thảo luận, thí nghiệm, thực hành... - Phân tích, so sánh và đánh giá một số mối quan hệ của các sự vật, hiện tượng, sựkiện trong tự nhiên, con người và xã hội. - Vận dụng một số tri thức đã học vào thực tiễn cuộc sống. Về thái độ: Khơi dậy và bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước, conngười; hình thành thái độ quan tâm tới bản thân, gia đình, cộng đồng và môi trường sống. 2. Nội dung của chương trình: Chương trình môn TN-XH được sử dụng trong toàn quốc từ năm 1996 và hoànchỉnh dần đến Chương trình Tiểu học năm 2000. Nội du ...