Tư tưởng minh triết Hồ Chí Minh về con người và giáo dục

Bài viết Tư tưởng minh triết Hồ Chí Minh về con người và giáo dục trình bày các nội dung: Hồ Chí Minh, nhà tư tưởng mang cốt cách hiền triết và minh triết; Minh triết Hồ Chí Minh về con người.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tư tưởng minh triết Hồ Chí Minh về con người và giáo dục HOÀNG CHÍ BẢO TƯ TƯỞNG MINH TRIẾT HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI VÀ GIÁO DỤC HOÀNG CHÍ BẢO (*) rộng lớn và sâu sắc từ thực tiễn của muônTÓM TẮT triệu người ở mọi miền đất khác nhau, nơi Hồ Chí Minh là một nhà tư tưởng kiệt Người đã đi, đã đến, đã sống, với nhữngxuất, nhà tư tưởng mang cốt cách hiền triết quan sát trực tiếp những cảnh đời, số phậnvà minh triết. Tư tưởng của Người mang dấu và thân phận con người. Tích lũy vốn sốngấn riêng Hồ Chí Minh, đó là tri thức từ thực và kinh nghiệm trong trường đời thực tiễntiễn sản sinh ra, được chứng nghiệm trong như vậy, lại miệt mài học tập - chủ yếu là tựcuộc sống, được chuyển hóa từ kinh nghiệm học với sự khát khao hiểu biết, với ý chísang lý luận. Từ cảm quan nhân văn và trải mãnh liệt và nghị lực phi thường để vượt quanghiệm thực tiễn của mình, quan niệm Hồ mọi gian nan thử thách của hoàn cảnh nênChí Minh về con người khoáng đạt, sâu sắc những tri thức mà Người lĩnh hội và thâu háivà có tầm bao quát rộng lớn. Trong tư duy được mang sắc thái đặc biệt từ cội nguồngiáo dục của Người, vấn đề trọng tâm, cốt lõi đến đặc điểm. Đó là những tri thức từ thựclà con người mà ở đó bước chuyển từ giáo tiễn sản sinh ra, được gạn lọc từ tư duy phêdục sang tự giáo dục được Người đặc biệt phán của Người, được chứng nghiệm trongchú trọng. Minh triết giáo dục Hồ Chí Minh là cuộc sống, được chuyển hóa từ kinh nghiệmxây dựng một nền giáo dục làm phát triển thành lý luận mang dấu ấn sáng tạo riêng cóhoàn toàn những năng lực sẵn có của người của Hồ Chí Minh. Người kết hợp nhuầnhọc còn nguyên giá trị trong sự nghiệp phát nhuyễn giữa lý luận hóa kinh nghiệm vớitriển giáo dục ngày nay. kinh nghiệm hóa lý luận. Dùng lý luận như1. HỒ CHÍ MINH, NHÀ TƯ TƯỞNG MANG một phương pháp, nắm lấy tinh thần vàCỐT CÁCH HIỀN TRIẾT VÀ MINH TRIẾT phương pháp Mác - Lênin để ứng xử với con người và công việc trong hoạt động cách Hồ Chí Minh trong sự tôn vinh đầy mạng, đó là một trong những điểm đặc sắcngưỡng mộ của dân tộc và nhân loại, từ lâu của phong cách Hồ Chí Minh - phong cáchđã được nói tới như một nhà tư tưởng kiệt tư duy khoa học, tư duy sáng tạo, tư duy đổixuất, ngọn cờ đầu của phong trào giải phóng mới.các dân tộc khỏi ách thống trị của chủ nghĩađế quốc, chủ nghĩa thực dân. Trong cuộc Ở Người có một sự thống nhất hữu cơhành trình tìm đường cứu nước cứu dân gần giữa tư tưởng với phương pháp và phong1/3 thế kỷ (1911 - 1941), Người đã dấn thân cách. Thực hành lý luận, coi lý luận có vai tròtrong cuộc sống lao động, học tập và tranh “lãnh đạo thực hành”, Hồ Chí Minh không chỉđấu không mệt mỏi của đồng bào mình và dùng lý luận cải biến thực tiễn mà còn thôngcủa nhân dân các dân tộc bị áp bức trên thế qua thực tiễn để kiểm nghiệm lý luận, khẳnggiới. Cuộc đời Người là một sự trải nghiệm định và nâng cao cái đúng, phát hiện và vượt(*) Giáo sư, Tiến sĩ. Hội đồng Lý luận Trung ương. 1TẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC Số 03/2014qua cái sai, cũng từ thực tiễn mà Người tìm hữu ích trong hoạt động vì mục tiêu, lý tưởngra lý luận mới và áp dụng nó vào cuộc sống. đã vạch ra, đã lựa chọn để theo đuổi đếnĐây là đặc trưng sáng tạo và bản lĩnh đổi cùng. Hồ Chí Minh thực sự là một bậc thầymới của Hồ Chí Minh, từ khi Người còn là biết sử dụng, biết làm chủ mối quan hệ và sựnhà cách mạng trẻ tuổi Nguyễn Ái Quốc. Bản chuyển hóa giữa mục tiêu và phương tiện.lĩnh ấy của Người là độc lập, sáng tạo, dám Phẩm chất và năng lực này làm cho Hồkhước từ, dám vượt qua những khuôn sáo Chí Minh có một sự nhạy cảm rất nhanh vàgiáo điều, sẵn sàng chấp nhận, tiếp nhận rất sâu với cái mới và đổi mới, một sự nhấtnhững cái mới, cái tiến bộ và phát triển từ quán với cách mạng và phát triển, tinh thầnnhững tinh hoa bên ngoài, với niềm tin khoa triệt để cách mạng mà Người gọi là “Cáchhọc và đức tin nhất quán của người cách mạng đến nơ ...