Ứng dụng phần mềm Adobe Presenter 10 để thiết kế bài giảng điện tử E-Learning

Nội dung bài viết nêu lên việc ứng dụng phần mềm Adobe Presenter 10 để thiết kế bài giảng điện tử E-Learning. Để hiểu rõ hơn, mời các bạn tham khảo chi tiết nội dung bài viết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Ứng dụng phần mềm Adobe Presenter 10 để thiết kế bài giảng điện tử E-LearningTẠP CHÍ KHOA HỌC - ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI, SỐ 07 - 2017ISSN 2354-1482ỨNG DỤNG PHẦN MỀM ADOBE PRESENTER 10ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E-LEARNINGLê Đinh Phú Cường1Nguyễn Văn Thăng2TÓM TẮTnm m or s nt r 10 là một trong những ph n m m với mục đíc đểthiết kế ài giảng điện tử E-L arning, đây là một ph n m m sau k i được cài đặt nósẽ được tíc ợp và tư ng t íc với icroso ticow r oint 2010. Adober s nt r 10 có tín ưu điểm và p ù ợp n so với những ứng dụng k ác n ưArticulate, ISpring Presenter… cho việc thiết kế ài giảng điện tử -Learning nhằmg i đến c o c sin , sin vi n sử dụng một các c động, độc l p với giáo vi n. Từđó, tác giả đưa ra ướng dẫn sử dụng phẩn m m Adobe Presenter một các tu n tựvà rõ ràng n ằm để thiết kế ài giảng điện tử E-L arning đ n giản dàn c o cácgiáo vi n k ông c n phải có c uy n môn công ng ệ t ông tin.Từ khóa: E-Learning: p ư ng t ức h c trực tuyến, Adobe Presenter 10: ph nm m thiết kế ài giảng điện tử E-Learning1. Đặt vấn đềhai khu vực mặc dù việc ứng dụng côngĐào tạo trực tuyến (E-Learning) làmột phương thức đào tạo hiện đại dựatrên công nghệ thông tin [1]. Với sựbùng nổ phát triển của công nghệ hiệnnay, E-Learning ngày càng được lựachọn bởi tính linh hoạt và tiện dụng vềthời gian lẫn địa điểm. Nó giúp chongười học có thể học mọi lúc mọi nơi, ởphòng học trong nhà trường hoặc bất kỳnghệ này đang trên đà hội nhập về sựphát triển mạnh mẹ của công nghệthông tin và truyền thông. Song ở ViệtNam, nó đang dần phát triển vượt trộibởi ứng dụng công nghệ thông tin vớiviệc kết nối Internet băng thông rộngđược triển khai mạnh mẽ tại tất cả cáctrường học.địa điểm nào thuận tiện về mặt có kếtnối Internet [2] hoặc có thiết bị máytính cá nhân để cho phép được tải vềcác tài liệu cần dùng.học cho đến bậc đại học đều chưa cóphương pháp thống nhất để thiết kế bàigiảng điện t E-Learning một cáchchuyên nghiệp và đồng bộ. Các giáoviên giảng viên chủ yếu soạn giáo tr nhHiện tại, các trường học từ cấp tiểuTrên thực tế, E-Learning không cònvà tr nh chiếu trên phần mềm vănphòng MS PowerPoint với h nh thứcbài giảng một cách thụ động, thiếu linhmới mẻ ở các nước phát triển trên thếgiới, trong khi đó các nước đang pháttriển như là châu Á và Đông Nam Á là1Trường Đại học Yersin Đà LạtEmail: ledinhphucuong.dalat@gmail.com2Ban Dân tộc tỉnh Lâm Đồng152TẠP CHÍ KHOA HỌC - ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI, SỐ 07 - 2017 Cầu nối khuyến khích phổ cậpkỹ thuật số.động trong việc trao đổi thông tin kiếnthức với học sinh, sinh viên. Cho nên đềtài đưa ra một phương pháp nhất định,d s dụng và nhanh chóng để đáp ứngnhu cầu giáo viên giảng viên thiết kếbài giảng điện t một cách tốt nhất vàhiệu quả nhất. Đồng thời nhằm nângcao chất lượng học tập và giảng dạy. Tạo điều kiện thuận lợi cho tínhlinh động trong công việc giảng dạy,học tập.2. Phương pháp nghiên cứuTừ các vấn đề nêu trên, tác giả sdụng phương pháp nghiên cứu thực ti nTừ những vấn đề trên, đưa ra lợi íchqua việc cài đặt nhiều phần mềm nhưArticulate, ISpring Presenter… được ápkhi áp dụng E-Learning như sau:- Lợi ích cho cá nhân học sinh,sinh viên:dụng cho việc thiết kế bài giảng điện tđể đào tạo trực tuyến (E-Learning), sauđó so sánh các phần mềm theo nhiềukhía cạnh khác nhau (cài đặt tư ngt íc với PowerPoint, giao diện dễ sửdụng, xuất bản t àn t p tin đa p ư ngtiện…) để chọn một phần mềm mang Nâng cao kỹ năng s dụng máytính và hiểu biết về công nghệ thông tinvà truyền thông. Đánh giá sự hiểu biết và am hiểukỹ càng về mặt lý thuyết mà giáotính phù hợp nhất, tính đơn giản, thuậntiện và d s dụng nhưng cũng đảm bảođược các chức năng đầy đủ cho việcthiết kế bài giảng điện t mang tínhchuyên nghiệp.viên giảng viên giảng dạy trên lớp từ đó ápdụng làm các bài tập từng nội dung từngchương của chương tr nh môn học đó. Nâng cao tính tự học của họcsinh, sinh viên khi có bài giảng điện tbởi tập tin có thể cài đặt chạy trên máytính hoặc điện thoại thông minh và máytính bảng, nhằm mang đến tính tiện lợi,Cuối cùng, tác giả đã chọn lựa đượcphần mềm Adobe Presenter 10 cho việccài đặt và t m hiểu phần mềm này mộtcách nhuần nhuy n các chức năng đặcbất cứ mọi thời điểm và vị trí th họcsinh, sinh viên có thể đọc bài giảng mọilúc và mọi nơi.-ISSN 2354-1482trưng của nó để từ đó đưa ra một tài liệuhướng dẫn từng bước cụ thể s dụngphần mềm Adobe Presenterđể làmcông cụ xây dựng bài giảng điện t ELearning hiệu quả và linh động hơn sovới cách xây dựng bài giảng truyềnthống là dùng Microsoft OfficeLợi ích cho xã hội: Là c a ngõ cho xã hội Internetvà công nghệ thông tin.153TẠP CHÍ KHOA HỌC - ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI, SỐ 07 - 2017PowerPoint mang tính một cách thụđộng, cụ thể như sau:ISSN 2354-1482- Bài giảng điện t E-Learning đểsinh viên tự học, có thể ghi lại lời giảng,h nh ảnh giáo viên giảng bài, ch n cáccâu h i tương tác, ch n các bản flash,ch n ...