Ứng dụng phương pháp dạy học vi mô trong quá trình hình thành năng lực sư phạm cho sinh viên khoa Địa lý – ĐHSP Hà Nội
Số trang: 8
Loại file: pdf
Dung lượng: 153.63 KB
Lượt xem: 16
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Bài viết tóm lược bước đầu áp dụng khi áp dụng phương pháp dạy học vi mô cho các tiết thực hành phương pháp giảng dạy và rèn luyện nghiệp vụ sư phạm tại khoa Địa lý. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để nắm chi tiết hơn nội dung nghiên cứu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Ứng dụng phương pháp dạy học vi mô trong quá trình hình thành năng lực sư phạm cho sinh viên khoa Địa lý – ĐHSP Hà NộiKû yÕu Héi th¶o khoa häc Khoa §Þa lÝ – Tr−êng §HSP Hµ Néi, 5/2005 øng dông ph−¬ng ph¸p d¹y häc vi m« trong qu¸ tr×nh h×nh thµnh n¨ng lùc s− ph¹m cho sinh viªn khoa §Þa lý - §HSP Hµ Néi Th.s Ng« ThÞ H¶i YÕn, Th.s TrÇn ThÞ Thanh Thuû Khoa §Þa lÝ - Tr−êng §HSP Hµ NéiI. §Æt vÊn ®Ò Ph−¬ng ph¸p d¹y häc vi m« lµ mét ph−¬ng ph¸p ®µo t¹o lÊy ho¹t ®éngcña ng−êi häc lµm trung t©m. Ph−¬ng ph¸p nµy ®−îc sö dông cã hiÖu qu¶ ënhiÒu lÜnh vùc, nhiÒu ngµnh ®µo t¹o nh− móa, kÞch, thÓ dôc, thÓ thao... B¶n chÊtcña ph−¬ng ph¸p d¹y häc nµy lµ gióp ng−êi häc tù ph©n tÝch c¸c t×nh huèng cãthùc ®Ó tõ ®ã cã nh÷ng ®Þnh h−íng trong n©ng cao n¨ng lùc vµ t×m ra gi¶i ph¸pphï hîp cho chuyªn m«n cña m×nh. Qua nghiªn cøu th× thÊy r»ng ph−¬ngph¸p d¹y häc vi m« cÇn thiÕt vµ cã ý nghÜa quan träng trong viÖc h×nh thµnhn¨ng lùc ng−êi gi¸o viªn cho sinh viªn cña c¸c tr−êng s− ph¹m. ë Khoa §Þa lý trong thêi gian gÇn ®©y ®· vËn dông ph−¬ng ph¸p d¹yhäc nµy trong c¸c tiÕt thùc hµnh m«n Ph−¬ng ph¸p d¹y vµ thÊy cã nhiÒutÝnh kh¶ thi trong viÖc h×nh thµnh n¨ng lùc s− ph¹m cña ng−êi gi¸o viªn nãichung vµ ng−êi gi¸o viªn §Þa lý trong t−¬ng lai nãi riªng. §ång thêi quaviÖc vËn dông ph−¬ng ph¸p nµy cßn gãp phÇn tÝch cùc vµo viÖc ®æi míiph−¬ng ph¸p d¹y häc vµ n©ng cao chÊt l−îng ®µo t¹o ë bËc ®¹i häc.II. Néi dung1. Ph−¬ng ph¸p d¹y häc vi m« (DHVM) Ph−¬ng ph¸p DHVM lµ mét ph−¬ng ph¸p ®µo t¹o tÝch cùc ho¹t ®éngcña ng−êi häc vµ rÊt cã hiÖu qu¶ trong viÖc h×nh thµnh vµ rÌn luyÖn kü n¨ngtõ riªng biÖt cho ®Õn c¬ b¶n cña m«n häc ®µo t¹o. Chñ tr−¬ng cña viÖc ¸p dông ph−¬ng ph¸p d¹y häc nµy trong c¸c tiÕtthùc hµnh cña bé m«n Ph−¬ng ph¸p gi¶ng d¹y §Þa lý lµ ®µo t¹o ban ®Çu chosinh viªn n¾m ch¾c tõng kü n¨ng vµ h×nh thµnh n¨ng lùc cña ng−êi gi¸oviªn tõ nh÷ng n¨ng lùc c¬ b¶n cho ®Õn n¨ng lùc ®Æc thï cña m«n häc. KÕtqu¶ mong muèn lµ mang l¹i cho sinh viªn sau khi ra tr−êng cã mét n¨ng lùcs− ph¹m bÒn v÷ng, cã thÓ ®¸p øng sù nghiÖp gi¸o dôc cña thêi ®¹i míi. Víi ®Æc ®iÓm ®−îc x©y dùng trªn kh¸i niÖm c¬ b¶n lµ: N¨ng lùc s−ph¹m cho nªn th«ng qua ph−¬ng ph¸p nµy sinh viªn cã thÓ h×nh thµnh vµ 123n¾m ®−îc c¸c n¨ng lùc s− ph¹m mang tÝnh ®¹i c−¬ng vµ c¶ c¸c n¨ng lùcmang tÝnh ®Æc thï cña m«n häc. VD: - N¨ng lùc mang tÝnh chÊt ®¹i c−¬ng nh−: + BiÕt c¸ch tiÕn hµnh bµi d¹y. + BiÕt c¸ch diÔn ®¹t tr−íc líp. + BiÕt c¸ch ®Æt c©u hái, ®−a vÝ dô. + BiÕt c¸ch khuyÕn khÝch häc sinh. + BiÕt c¸ch giao tiÕp kh«ng dïng lêi. + BiÕt c¸ch thu hót sù chó ý cña líp häc.v.v... - N¨ng lùc mang tÝnh ®Æc thï m«n häc nh−: + BiÕt khai th¸c vµ sö dông b¶n ®å, l−îc ®å. + BiÕt vÏ vµ khai th¸c biÓu ®å.v.v... XÐt vÒ thùc chÊt th× ®©y lµ mét ph−¬ng ph¸p ®µo t¹o cho phÐp ng−êihäc rÌn luyÖn vµ kh¶ n¨ng tù ®iÒu chØnh n¨ng lùc s− ph¹m cho b¶n th©n tõøng xö cho ®Õn quan s¸t vµ ®¸nh gi¸, cho phÐp ng−êi häc thÊy ®−îc tõ c¸cn¨ng lùc s− ph¹m rÊt nhá mµ c¸c ph−¬ng ph¸p truyÒn thèng khã cã thÓ chophÐp ng−êi häc thÊy ®−îc nh−; cö chØ, giäng nãi, ®iÖu bé, trang phôc, nÐtmÆt... §Æc biÖt viÖc vËn dông ph−¬ng ph¸p d¹y häc nµy rÊt ®a d¹ng vµ linhho¹t, cho phÐp ng−êi ®µo t¹o ¸p dông trong ®iÒu kiÖn cã thÓ nh−: - Ghi h×nh giê tËp gi¶ng. - Xem vµ ph©n tÝch, ®¸nh gi¸ b¨ng h×nh tiÕt bµi gi¶ng mÉu. - Ph©n tÝch c¸c video clip cã t×nh huèng s− ph¹m... Tãm l¹i viÖc sö dông ph−¬ng ph¸p d¹y häc nµy trong c¸c tiÕt thùchµnh ph−¬ng ph¸p gi¶ng d¹y bé m«n ®Þa lý mang l¹i mét sè ®iÓm sau.* Mang ®Õn hiÖu qu¶ cao trong qu¸ tr×nh ®µo t¹o D¹y häc vi m« kh¾c phôc ®−îc t×nh tr¹ng thiªn vÒ lý thuyÕt, gióp chosinh viªn ph¸t triÓn n¨ng lùc s− ph¹m cña m×nh mét c¸ch tuÇn tù, v÷ngch¾c. Th«ng qua viÖc ¸p dông ph−¬ng ph¸p d¹y häc nµy th× ng−êi häc cãthÓ tù quan s¸t, tù ph©n tÝch, tù ®¸nh gi¸, tù thÊy m×nh, tù ®iÒu chØnh ë ngaytrong chÝnh nh÷ng hµnh ®éng cña hä vµ c¶ c¸c th«ng tin ph¶n håi tõ c¸c124thµnh viªn. Ph¶i nãi r»ng nÕu ®Çy ®ñ c¸c ph−¬ng ph¸p d¹y häc th× ph−¬ngph¸p vi m« sÏ trë thµnh ph−¬ng thøc tù ®µo t¹o theo nhu cÇu vµ kh¶ n¨ngmçi ng−êi häc. Mét trong nh÷ng c¸ch vËn dông ph−¬ng ph¸p d¹y häc nµy mang l¹ihiÖu qu¶ cao ®ã lµ viÖc ghi h×nh trong qu¸ tr×nh tËp gi¶ng cña mçi sinh viªn.§©y lµ mét h×nh thøc ph¶n håi giµu th«ng tin vµ cã hiÖu qu¶ cao. Mçi sinhviªn cã thÓ tr×nh bµy phÇn gi¶ng cña m×nh tõ 10 - 15 phót, ®−îc ghi h×nh vµph¸t l¹i sè lÇn cÇn thiÕt ®Ó tõng nhãm sinh viªn còng nh− chÝnh sinh viªnthùc hiÖn ®ã quan s¸t, ph©n tÝch, th¶o luËn, rót kinh nghiÖm vµ ®Ò xuÊth−íng ®iÒu chØnh. Sau ®ã sinh viªn xem l¹i viÖc gi¶ng d¹y cña m×nh, ®iÒuchØnh l¹i vµ tiÕp tôc ghi h×nh víi sè lÇn nhÊt ®Þnh sao cho n¨ng lùc s− ph¹mcña hä dÇn h×nh thµnh. Ngoµi ra còng cã tiÕn hµ ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Ứng dụng phương pháp dạy học vi mô trong quá trình hình thành năng lực sư phạm cho sinh viên khoa Địa lý – ĐHSP Hà NộiKû yÕu Héi th¶o khoa häc Khoa §Þa lÝ – Tr−êng §HSP Hµ Néi, 5/2005 øng dông ph−¬ng ph¸p d¹y häc vi m« trong qu¸ tr×nh h×nh thµnh n¨ng lùc s− ph¹m cho sinh viªn khoa §Þa lý - §HSP Hµ Néi Th.s Ng« ThÞ H¶i YÕn, Th.s TrÇn ThÞ Thanh Thuû Khoa §Þa lÝ - Tr−êng §HSP Hµ NéiI. §Æt vÊn ®Ò Ph−¬ng ph¸p d¹y häc vi m« lµ mét ph−¬ng ph¸p ®µo t¹o lÊy ho¹t ®éngcña ng−êi häc lµm trung t©m. Ph−¬ng ph¸p nµy ®−îc sö dông cã hiÖu qu¶ ënhiÒu lÜnh vùc, nhiÒu ngµnh ®µo t¹o nh− móa, kÞch, thÓ dôc, thÓ thao... B¶n chÊtcña ph−¬ng ph¸p d¹y häc nµy lµ gióp ng−êi häc tù ph©n tÝch c¸c t×nh huèng cãthùc ®Ó tõ ®ã cã nh÷ng ®Þnh h−íng trong n©ng cao n¨ng lùc vµ t×m ra gi¶i ph¸pphï hîp cho chuyªn m«n cña m×nh. Qua nghiªn cøu th× thÊy r»ng ph−¬ngph¸p d¹y häc vi m« cÇn thiÕt vµ cã ý nghÜa quan träng trong viÖc h×nh thµnhn¨ng lùc ng−êi gi¸o viªn cho sinh viªn cña c¸c tr−êng s− ph¹m. ë Khoa §Þa lý trong thêi gian gÇn ®©y ®· vËn dông ph−¬ng ph¸p d¹yhäc nµy trong c¸c tiÕt thùc hµnh m«n Ph−¬ng ph¸p d¹y vµ thÊy cã nhiÒutÝnh kh¶ thi trong viÖc h×nh thµnh n¨ng lùc s− ph¹m cña ng−êi gi¸o viªn nãichung vµ ng−êi gi¸o viªn §Þa lý trong t−¬ng lai nãi riªng. §ång thêi quaviÖc vËn dông ph−¬ng ph¸p nµy cßn gãp phÇn tÝch cùc vµo viÖc ®æi míiph−¬ng ph¸p d¹y häc vµ n©ng cao chÊt l−îng ®µo t¹o ë bËc ®¹i häc.II. Néi dung1. Ph−¬ng ph¸p d¹y häc vi m« (DHVM) Ph−¬ng ph¸p DHVM lµ mét ph−¬ng ph¸p ®µo t¹o tÝch cùc ho¹t ®éngcña ng−êi häc vµ rÊt cã hiÖu qu¶ trong viÖc h×nh thµnh vµ rÌn luyÖn kü n¨ngtõ riªng biÖt cho ®Õn c¬ b¶n cña m«n häc ®µo t¹o. Chñ tr−¬ng cña viÖc ¸p dông ph−¬ng ph¸p d¹y häc nµy trong c¸c tiÕtthùc hµnh cña bé m«n Ph−¬ng ph¸p gi¶ng d¹y §Þa lý lµ ®µo t¹o ban ®Çu chosinh viªn n¾m ch¾c tõng kü n¨ng vµ h×nh thµnh n¨ng lùc cña ng−êi gi¸oviªn tõ nh÷ng n¨ng lùc c¬ b¶n cho ®Õn n¨ng lùc ®Æc thï cña m«n häc. KÕtqu¶ mong muèn lµ mang l¹i cho sinh viªn sau khi ra tr−êng cã mét n¨ng lùcs− ph¹m bÒn v÷ng, cã thÓ ®¸p øng sù nghiÖp gi¸o dôc cña thêi ®¹i míi. Víi ®Æc ®iÓm ®−îc x©y dùng trªn kh¸i niÖm c¬ b¶n lµ: N¨ng lùc s−ph¹m cho nªn th«ng qua ph−¬ng ph¸p nµy sinh viªn cã thÓ h×nh thµnh vµ 123n¾m ®−îc c¸c n¨ng lùc s− ph¹m mang tÝnh ®¹i c−¬ng vµ c¶ c¸c n¨ng lùcmang tÝnh ®Æc thï cña m«n häc. VD: - N¨ng lùc mang tÝnh chÊt ®¹i c−¬ng nh−: + BiÕt c¸ch tiÕn hµnh bµi d¹y. + BiÕt c¸ch diÔn ®¹t tr−íc líp. + BiÕt c¸ch ®Æt c©u hái, ®−a vÝ dô. + BiÕt c¸ch khuyÕn khÝch häc sinh. + BiÕt c¸ch giao tiÕp kh«ng dïng lêi. + BiÕt c¸ch thu hót sù chó ý cña líp häc.v.v... - N¨ng lùc mang tÝnh ®Æc thï m«n häc nh−: + BiÕt khai th¸c vµ sö dông b¶n ®å, l−îc ®å. + BiÕt vÏ vµ khai th¸c biÓu ®å.v.v... XÐt vÒ thùc chÊt th× ®©y lµ mét ph−¬ng ph¸p ®µo t¹o cho phÐp ng−êihäc rÌn luyÖn vµ kh¶ n¨ng tù ®iÒu chØnh n¨ng lùc s− ph¹m cho b¶n th©n tõøng xö cho ®Õn quan s¸t vµ ®¸nh gi¸, cho phÐp ng−êi häc thÊy ®−îc tõ c¸cn¨ng lùc s− ph¹m rÊt nhá mµ c¸c ph−¬ng ph¸p truyÒn thèng khã cã thÓ chophÐp ng−êi häc thÊy ®−îc nh−; cö chØ, giäng nãi, ®iÖu bé, trang phôc, nÐtmÆt... §Æc biÖt viÖc vËn dông ph−¬ng ph¸p d¹y häc nµy rÊt ®a d¹ng vµ linhho¹t, cho phÐp ng−êi ®µo t¹o ¸p dông trong ®iÒu kiÖn cã thÓ nh−: - Ghi h×nh giê tËp gi¶ng. - Xem vµ ph©n tÝch, ®¸nh gi¸ b¨ng h×nh tiÕt bµi gi¶ng mÉu. - Ph©n tÝch c¸c video clip cã t×nh huèng s− ph¹m... Tãm l¹i viÖc sö dông ph−¬ng ph¸p d¹y häc nµy trong c¸c tiÕt thùchµnh ph−¬ng ph¸p gi¶ng d¹y bé m«n ®Þa lý mang l¹i mét sè ®iÓm sau.* Mang ®Õn hiÖu qu¶ cao trong qu¸ tr×nh ®µo t¹o D¹y häc vi m« kh¾c phôc ®−îc t×nh tr¹ng thiªn vÒ lý thuyÕt, gióp chosinh viªn ph¸t triÓn n¨ng lùc s− ph¹m cña m×nh mét c¸ch tuÇn tù, v÷ngch¾c. Th«ng qua viÖc ¸p dông ph−¬ng ph¸p d¹y häc nµy th× ng−êi häc cãthÓ tù quan s¸t, tù ph©n tÝch, tù ®¸nh gi¸, tù thÊy m×nh, tù ®iÒu chØnh ë ngaytrong chÝnh nh÷ng hµnh ®éng cña hä vµ c¶ c¸c th«ng tin ph¶n håi tõ c¸c124thµnh viªn. Ph¶i nãi r»ng nÕu ®Çy ®ñ c¸c ph−¬ng ph¸p d¹y häc th× ph−¬ngph¸p vi m« sÏ trë thµnh ph−¬ng thøc tù ®µo t¹o theo nhu cÇu vµ kh¶ n¨ngmçi ng−êi häc. Mét trong nh÷ng c¸ch vËn dông ph−¬ng ph¸p d¹y häc nµy mang l¹ihiÖu qu¶ cao ®ã lµ viÖc ghi h×nh trong qu¸ tr×nh tËp gi¶ng cña mçi sinh viªn.§©y lµ mét h×nh thøc ph¶n håi giµu th«ng tin vµ cã hiÖu qu¶ cao. Mçi sinhviªn cã thÓ tr×nh bµy phÇn gi¶ng cña m×nh tõ 10 - 15 phót, ®−îc ghi h×nh vµph¸t l¹i sè lÇn cÇn thiÕt ®Ó tõng nhãm sinh viªn còng nh− chÝnh sinh viªnthùc hiÖn ®ã quan s¸t, ph©n tÝch, th¶o luËn, rót kinh nghiÖm vµ ®Ò xuÊth−íng ®iÒu chØnh. Sau ®ã sinh viªn xem l¹i viÖc gi¶ng d¹y cña m×nh, ®iÒuchØnh l¹i vµ tiÕp tôc ghi h×nh víi sè lÇn nhÊt ®Þnh sao cho n¨ng lùc s− ph¹mcña hä dÇn h×nh thµnh. Ngoµi ra còng cã tiÕn hµ ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Ứng dụng phương pháp dạy học vi mô Phương pháp dạy học vi mô Dạy học vi mô Năng lực sư phạm Năng lực sư phạm cho sinh viên Giáo dục đại họcGợi ý tài liệu liên quan:
-
10 trang 218 1 0
-
171 trang 212 0 0
-
Chuyển đổi số trong giáo dục đại học – Tác động và giải pháp
7 trang 206 0 0 -
27 trang 189 0 0
-
6 trang 184 0 0
-
Sử dụng Chat GPT làm công cụ hỗ trợ trong việc dạy và học ngành truyền thông
6 trang 167 1 0 -
Tìm hiểu chương trình đào tạo ngành Điện tử - Viễn thông hệ đại học: Phần 2
174 trang 152 0 0 -
Giải pháp để phát triển chuyển đổi số trong giáo dục đại học tại Việt Nam hiện nay
10 trang 152 0 0 -
200 trang 142 0 0
-
7 trang 138 0 0