Vai trò của gia đình trong giáo dục pháp luật cho trẻ vị thành niên hiện nay

Bài viết phân tích đặc điểm tâm sinh lý của lứa tuổi vị thành niên và vai trò của gia đình trong giáo dục pháp luật để đưa ra những biện pháp nhằm phát huy tốt nhất vai trò của gia đình trong giáo dục pháp luật cho trẻ vị thành niên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vai trò của gia đình trong giáo dục pháp luật cho trẻ vị thành niên hiện nay Nghiªn cøuGia ®×nh vµ Giíi Sè 2 - 2014 Vai trß cña gia ®×nh trong gi¸o dôc ph¸p luËt cho trÎ vÞ thµnh niªn hiÖn nay §µo V¨n Minh Häc viÖn Lôc qu©n Tãm t¾t: Bµi viÕt dưíi ®©y ph©n tÝch ®Æc ®iÓm t©m sinh lý cña løa tuæi vÞ thµnh niªn vµ vai trß cña gia ®×nh trong gi¸o dôc ph¸p luËt ®Ó ®ưa ra nh÷ng biÖn ph¸p nh»m ph¸t huy tèt nhÊt vai trß cña gia ®×nh trong gi¸o dôc ph¸p luËt cho trÎ vÞ thµnh niªn hiÖn nay. T¸c gi¶ bµi viÕt cho r»ng gi¸o dôc cña gia ®×nh chñ yÕu diÔn ra theo h×nh thøc nªu gư¬ng, b»ng t×nh c¶m, chó träng ho¹t ®éng gi¸o dôc c¸ biÖt vµ hưíng ®Õn viÖc h×nh thµnh kü n¨ng sèng cho trÎ vÞ thµnh niªn. §ång thêi, ®Ó mang l¹i hiÖu qu¶ cao nhÊt trong gi¸o dôc ph¸p luËt cho trÎ vÞ thµnh niªn, cÇn t¨ng cưêng sù phèi kÕt hîp gi÷a gia ®×nh, nhµ trưêng, x· héi; kÕt hîp hµi hßa, vËn dông linh ho¹t c¸c gi¶i ph¸p; x¸c ®Þnh néi dung, h×nh thøc, phư¬ng ph¸p gi¸o dôc ph¸p luËt cña gia ®×nh phï hîp cho trÎ vÞ thµnh niªn. Tõ khãa: Gia ®×nh; VÞ thµnh niªn; Gi¸o dôc; Ph¸p luËt. Ph¸p luËt ra ®êi cïng víi nhµ nưíc nh»m thùc hiÖn quyÒn lùc c«ngcéng, lµ phư¬ng thøc ®iÒu chØnh hµnh vi cña con ngưêi. Sù ®iÒu chØnh cñaph¸p luËt th«ng qua c¸c chuÈn mùc, c¸c quy ph¹m ph¸p luËt mµ nhµ nưícban hµnh vµ b¶o ®¶m thùc hiÖn ®ưîc b»ng søc m¹nh cưìng chÕ cña nhµnưíc. Do vËy, bªn c¹nh viÖc x©y dùng vµ hoµn thiÖn hÖ thèng ph¸p luËt, §µo V¨n Minh 85b¶o ®¶m tÝnh ®ång bé, kh¸ch quan, c«ng b»ng, phï hîp, thÓ hiÖn tÝnh ph¸plý cao th× ph¶i t¨ng cưêng gi¸o dôc ph¸p luËt cho mäi ngưêi ®Ó hiÓu vµthùc thi ®óng ph¸p luËt. Trong c¸c chñ thÓ gi¸o dôc ph¸p luËt cho trÎ vÞthµnh niªn, gia ®×nh lu«n cã vÞ trÝ, vai trß quan träng. LuËt H«n nh©n vµGia ®×nh n¨m 2000 ghi râ: “Cha mÑ cã nghÜa vô vµ quyÒn thư¬ng yªu,tr«ng nom, nu«i dưìng, ch¨m sãc, b¶o vÖ quyÒn, lîi Ých hîp ph¸p cña con;t«n träng ý kiÕn cña con; ch¨m lo viÖc häc tËp vµ gi¸o dôc ®Ó con ph¸ttriÓn lµnh m¹nh vÒ thÓ chÊt, trÝ tuÖ vµ ®¹o ®øc, trë thµnh ngưêi con hiÕuth¶o cña gia ®×nh, c«ng d©n cã Ých cho x· héi” (§iÒu 34); “Cha mÑ t¹o®iÒu kiÖn cho con ®ưîc sèng trong m«i trưêng gia ®×nh ®Çm Êm, hßathuËn; lµm gư¬ng tèt cho con vÒ mäi mÆt; phèi hîp chÆt chÏ víi nhµtrưêng vµ c¸c tæ chøc x· héi trong viÖc gi¸o dôc con” (§iÒu 37). Con ngưêi tõ khi sinh ra ®Õn khi trưëng thµnh ®ưîc tiÕp thu sù gi¸o dôccña gia ®×nh. Do vËy, gi¸o dôc gia ®×nh lu«n cã vai trß quan träng quyÕt®Þnh sù h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn nh©n c¸ch cña mçi con ngưêi. Sù nu«idưìng, gi¸o dôc ®øa trÎ tõ khi míi ra ®êi kh«ng thÓ giao phã, chuyÓnnhưîng cho ai cã tr¸ch nhiÖm h¬n, tèt ®Ñp h¬n lµ gia ®×nh. Do ®ã, trongCư¬ng lÜnh x©y dùng ®Êt nưíc trong thêi kú qu¸ ®é lªn chñ nghÜa x· héi(Bæ sung, ph¸t triÓn n¨m 2011), §¶ng ta kh¼ng ®Þnh: “X©y dùng gia ®×nhno Êm, tiÕn bé, h¹nh phóc, thËt sù lµ tÕ bµo lµnh m¹nh cña x· héi, lµ m«itrưêng quan träng, trùc tiÕp gi¸o dôc nÕp sèng vµ h×nh thµnh nh©n c¸ch”(§¶ng Céng s¶n ViÖt Nam, 2011: 77). V× vËy, ph¸t huy vai trß cña gia ®×nhtrong gi¸o dôc ph¸p luËt cho trÎ vÞ thµnh niªn ®Ó hä chÊp hµnh ®óng ph¸pluËt lµ rÊt quan träng hiÖn nay.1. §Æc ®iÓm cña trÎ vÞ thµnh niªn TrÎ vÞ thµnh niªn cã ®é tuæi tõ 10 ®Õn 19 tuæi (Theo Tæ chøc Y tÕ ThÕgiíi), lµ løa tuæi chưa hoµn thiÖn vµ trưëng thµnh ®Çy ®ñ vÒ thÓ chÊt còngnhư t©m sinh lý. V× vËy, trÎ chưa thµnh niªn thưêng béc lé c¸c tÝnh c¸ch®Æc biÖt ¶nh hưëng ®Õn qu¸ tr×nh gi¸o dôc, nhËn thøc, hµnh ®éng như: sùnh¹y bÐn víi c¸i míi, c¶ tÝch cùc vµ tiªu cùc; t©m lý trÎ trung, s«i næi,nhiÖt t×nh; thÝch t×m hiÓu, kh¸m ph¸, s¸ng t¹o; giµu ãc tưëng tưîng, tß mß;nhiÒu ưíc m¬ hoµi b·o lín; thÝch ho¹t ®éng tËp thÓ; lu«n cã ý chÝ vư¬nlªn ®Ó trưëng thµnh vµ tù kh¼ng ®Þnh m×nh trưíc tËp thÓ.86 Nghiªn cøu Gia ®×nh vµ Giíi. QuyÓn 24, sè 2, tr. 84-91 Song bªn c¹nh ®ã, løa tuæi nµy cßn nhiÒu h¹n chÕ như thiÕu kinhnghiÖm sèng, tõng tr¶i trong thùc tiÔn chưa nhiÒu; bång bét, c¶ tin hay véivµng; dÔ nh¹y c¶m hay thÇn tưîng hãa; dÔ bÞ bÊt ®ång, bi quan, ch¸n n¶nkhi kh«ng ®ưîc như mong muèn. §iÒu ®ã lµm cho trÎ vÞ thµnh niªn dÔ bÞkÝch ®éng vµ lîi dông. H¬n n÷a, tÝnh ham hiÓu biÕt ë giai ®o¹n ph¸t triÓnnµy còng dÔ dÉn ®Õn trÎ chưa thµnh niªn ®i vµo con ®ưêng phiªu liªu m¹ohiÓm; dÉn tíi c¸c hµnh ®éng cùc ®oan g©y hËu qu¶ khã lưêng cho b¶n th©nvµ x· héi. Sù ham häc hái, thÝch c¸i míi, thÝch b¾t chưíc theo c¸c ho¹t ®éng cñangưêi lín, lµ ®Æc trưng næi bËt cña trÎ vÞ thµnh niªn. Do ®ã, vÒ mÆt t©msinh lý cña ®é tuæi nµy ®ưîc tiÕp thu c¸c t¸c ®éng bªn ngoµi c¶ tÝch cùcvµ tiªu cùc cña m«i trưêng xung quanh rÊt nhanh. Tuy nhiªn, tõ nhËn thøccho ®Õn hµnh vi cña trÎ vÞ thµnh niªn cßn mét kho¶ng c¸ch rÊt lín. V× vËy,khi ®ưîc t¸c ®éng gi¸o dôc kÞp thêi, ®óng hưíng cña gi ...