Vai trò của nhân viên công tác xã hội với trẻ em có hoàn cảnh khó khăn
Số trang: 7
Loại file: pdf
Dung lượng: 381.73 KB
Lượt xem: 9
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Bài báo viết về “Vai trò của nhân viên công tác xã hội với trẻ có hoàn cảnh khó khăn” được thực hiện chủ yếu bằng phương pháp phân tích tài liệu và phương pháp quan sát. Để có thể nhận thấy thực trạng của trẻ em có hoàn cảnh khó khăn hiện nay. Từ đó, xác định được những nguyên nhân dẫn đến tình trạng khó khăn cho trẻ và đề ra những giải pháp khắc phục những khó khăn cho trẻ, dưới góc nhìn của nhân viên công tác xã hội. Qua đó, thể hiện tầm quan trọng và vai trò của nhân viên công tác xã hội với trẻ em có hoàn cảnh khó khăn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vai trò của nhân viên công tác xã hội với trẻ em có hoàn cảnh khó khănTRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP KHOA VĂN HÓA - DU LỊCH VAI TRÒ CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TÁC Xà HỘI VỚI TRẺ EM CÓ HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN SVTH: Lê Thị Thanh Tuyền, Lớp: ĐHCTXH16 GVHD: ThS Nguyễn Thị Bích Hưng Tóm tắt Bài báo viết về “Vai trò của nhân viên công tác xã hội với trẻ có hoàn cảnh khó khăn”được thực hiện chủ yếu bằng phương pháp phân tích tài liệu và phương pháp quan sát. Để cóthể nhận thấy thực trạng của trẻ em có hoàn cảnh khó khăn hiện nay. Từ đó, xác định đượcnhững nguyên nhân dẫn đến tình trạng khó khăn cho trẻ và đề ra những giải pháp khắc phụcnhững khó khăn cho trẻ, dưới góc nhìn của nhân viên công tác xã hội. Qua đó, thể hiện tầmquan trọng và vai trò của nhân viên công tác xã hội với trẻ em có hoàn cảnh khó khăn. Từ khóa: Trẻ em 1. Đặt vấn đề Trẻ em là đối tượng dễ bị tác động và tổn thương nhất trong xã hội. Hiện nay, cấu trúcgia đình truyền thống bị phá hủy, tỷ lệ ly hôn, ly thân ngày càng tăng, mà người phải chịu nhữnghậu quả đó không ai khác lại là những búp măng non của đất nước, phải rơi vào hoàn cảnh khókhăn.Tỷ lệ trẻ em lang than, tự mưu sinh kiếm sống,...Đó là những vấn đề nhức nhối của xãhội, đòi hỏi cần có sự quan tâm,chăm sóc với phương pháp chuyên môn đặc thù và tính chuyênnghiệp cao của người làm công tác xã hội, nhằm hỗ trợ cho các em và cộng đồng giải quyếtnhững vần đề khó khăn của cuộc sống hằng ngày.Tuy được đảng và nhà nước quan tâm,đượcthể hiện qua các chính sách chương trình nhưng tình hình trẻ em có hoàn cảnh khó khăn trongxã hội vẫn còn cao, vẩn còn các trẻ tuổi còn nhỏ phải bán vé số, mưu sinh những công việcnăng trong môi trường lảm việc nặng nhọc.Trẻ em là tương lai và chủ nhân của đất nước, lànguồn nhân lực chất lượng cao trong sự phát triển của đất nước hướng đến hội nhập với quốctế trên tất cả các phưng diện. Tư đó, trong những năm qua, Đảng và nhà nước ta luôn dành sựquan tâm đặc biệt cho trẻ em, đã ban hành nhiều chỉ thị, nghị quyết, các văn bản quy phạm phápluật, chương trình mục tiêu, các dự án,... dành cho trẻ em, đặc biệt là đối với những trẻ có hoàncảnh khó khăn.Năm 2016, Luật trẻ em ra đời khẳng định sự quan tâm và những quyền của trẻem. Chương trình bảo vệ trẻ em giai đoạn 2016-2020, Chương trình phòng ngừa, giảm thiểulao động trẻ em giai đoạn 2016-2020. Tuy nhiên, trẻ có hoàn cảnh khó khăn vẫn chưa được chăm sóc đầy đủ, tình trạng bóclột và bỏ mặc vẩn còn xảy ra ở nhiều nơi diễn biến bất thường va tính chất mức độ phức tạpngày càng cao. Về thực trạng các qui định của pháp luật và việc thực hiện pháp luật về quyền của trẻem nói chung và trẻ em có HCĐB nói riêng cũng được nêu và phân tích ở các bộ luật hay mộtsố luận án, luận văn và các tài liệu khác như: Bộ luật Dân sự, Bộ Luật Hình sự, Luật Bảo vệ,Chăm sóc và Giáo dục trẻ em; Luật Giáo dục;Luật Người khuyết tật; Luật Phòng, ChốngHIV/AIDS... hoặc tài liệu của Cục Bảo trợ Xã hội - Bộ Lao động Thương binh Xã hội (2009),Định hướng chính sách và hệ thống văn bản pháp luật bảo vệ quyền trẻ em có hoàn cảnh đặcbiệt, NXB Thông tin Truyền thông; Nguyễn Hải Hữu (2012), Một số văn bản về Chăm sóc,Giáo dục và Bảo vệ trẻ em trong tình hình mới, Cục Bảo vệ, Chăm sóc trẻ em; ... Thông qua các nghiên cứu cho thấy phần lớn trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, tạikhu vực nông thôn, đặc biệt là các xã nghèo. Trong đó Đồng tháp là tỉnh có nhiều xã gần biêngiới, đặc thù của nền kinh tế chủ yếu là làm nông, công việc nặng nhọc, mang lại kinh tế thấpcho một số gia đình khó khăn đó cũng là một nguyen nhân dẩn đến tình trạng trẻ phải tự mưusinh ,sống trong hoàn cảnh khăn sống xa gia đình vì người lớn phải rời quê kiếm sống để chămlo cuộ sống gia đình, dẫn đến có nhiều khó khăn trong sản xuất, sinh hoạt,việc tiếp cận về chínhsách, quyền trẻ em cũng như những vấn đề tiếp cận các chính sách, dịch vụ xã hội còn rất hạnchế. Để khắc phục tình trạng trên dưới sự chỉ đạo của Đảng và Nhà nước, chính quyền xã đãhuy động triển khai các đường lối chủ trương, chính sách nhằm giảm thiểu số lượng trẻ em cóhoàn cảnh khó khăn và giúp các em và gia đình ổn định, phát triển cuộc sống. Tuy nhiên do còn Trang 73KỶ YẾU HỘI NGHỊ SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM 2019nhiều hạn chế từ điều kiện kinh tế xã hội nên quá trình thực hiện công tác bảo vệ trẻ em tại xãvẫn còn nhiều bất cập Thống kê toàn cầu mới nhất của ILO– theo Báo cáo toàn cầu về Lao động trẻ em 2013– cho thấy có 78 triệu trẻ em bị lao động cưỡng bức ở Châu Á và Vùng Thái Bình Dương, tứclà chiếm gần phân nửa số trẻ lao động trên toàn thế giới. Báo cáo toàn cầu đã quan sát thấy mộtsự giảm thiểu so với con số trước đ ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vai trò của nhân viên công tác xã hội với trẻ em có hoàn cảnh khó khănTRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP KHOA VĂN HÓA - DU LỊCH VAI TRÒ CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TÁC Xà HỘI VỚI TRẺ EM CÓ HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN SVTH: Lê Thị Thanh Tuyền, Lớp: ĐHCTXH16 GVHD: ThS Nguyễn Thị Bích Hưng Tóm tắt Bài báo viết về “Vai trò của nhân viên công tác xã hội với trẻ có hoàn cảnh khó khăn”được thực hiện chủ yếu bằng phương pháp phân tích tài liệu và phương pháp quan sát. Để cóthể nhận thấy thực trạng của trẻ em có hoàn cảnh khó khăn hiện nay. Từ đó, xác định đượcnhững nguyên nhân dẫn đến tình trạng khó khăn cho trẻ và đề ra những giải pháp khắc phụcnhững khó khăn cho trẻ, dưới góc nhìn của nhân viên công tác xã hội. Qua đó, thể hiện tầmquan trọng và vai trò của nhân viên công tác xã hội với trẻ em có hoàn cảnh khó khăn. Từ khóa: Trẻ em 1. Đặt vấn đề Trẻ em là đối tượng dễ bị tác động và tổn thương nhất trong xã hội. Hiện nay, cấu trúcgia đình truyền thống bị phá hủy, tỷ lệ ly hôn, ly thân ngày càng tăng, mà người phải chịu nhữnghậu quả đó không ai khác lại là những búp măng non của đất nước, phải rơi vào hoàn cảnh khókhăn.Tỷ lệ trẻ em lang than, tự mưu sinh kiếm sống,...Đó là những vấn đề nhức nhối của xãhội, đòi hỏi cần có sự quan tâm,chăm sóc với phương pháp chuyên môn đặc thù và tính chuyênnghiệp cao của người làm công tác xã hội, nhằm hỗ trợ cho các em và cộng đồng giải quyếtnhững vần đề khó khăn của cuộc sống hằng ngày.Tuy được đảng và nhà nước quan tâm,đượcthể hiện qua các chính sách chương trình nhưng tình hình trẻ em có hoàn cảnh khó khăn trongxã hội vẫn còn cao, vẩn còn các trẻ tuổi còn nhỏ phải bán vé số, mưu sinh những công việcnăng trong môi trường lảm việc nặng nhọc.Trẻ em là tương lai và chủ nhân của đất nước, lànguồn nhân lực chất lượng cao trong sự phát triển của đất nước hướng đến hội nhập với quốctế trên tất cả các phưng diện. Tư đó, trong những năm qua, Đảng và nhà nước ta luôn dành sựquan tâm đặc biệt cho trẻ em, đã ban hành nhiều chỉ thị, nghị quyết, các văn bản quy phạm phápluật, chương trình mục tiêu, các dự án,... dành cho trẻ em, đặc biệt là đối với những trẻ có hoàncảnh khó khăn.Năm 2016, Luật trẻ em ra đời khẳng định sự quan tâm và những quyền của trẻem. Chương trình bảo vệ trẻ em giai đoạn 2016-2020, Chương trình phòng ngừa, giảm thiểulao động trẻ em giai đoạn 2016-2020. Tuy nhiên, trẻ có hoàn cảnh khó khăn vẫn chưa được chăm sóc đầy đủ, tình trạng bóclột và bỏ mặc vẩn còn xảy ra ở nhiều nơi diễn biến bất thường va tính chất mức độ phức tạpngày càng cao. Về thực trạng các qui định của pháp luật và việc thực hiện pháp luật về quyền của trẻem nói chung và trẻ em có HCĐB nói riêng cũng được nêu và phân tích ở các bộ luật hay mộtsố luận án, luận văn và các tài liệu khác như: Bộ luật Dân sự, Bộ Luật Hình sự, Luật Bảo vệ,Chăm sóc và Giáo dục trẻ em; Luật Giáo dục;Luật Người khuyết tật; Luật Phòng, ChốngHIV/AIDS... hoặc tài liệu của Cục Bảo trợ Xã hội - Bộ Lao động Thương binh Xã hội (2009),Định hướng chính sách và hệ thống văn bản pháp luật bảo vệ quyền trẻ em có hoàn cảnh đặcbiệt, NXB Thông tin Truyền thông; Nguyễn Hải Hữu (2012), Một số văn bản về Chăm sóc,Giáo dục và Bảo vệ trẻ em trong tình hình mới, Cục Bảo vệ, Chăm sóc trẻ em; ... Thông qua các nghiên cứu cho thấy phần lớn trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, tạikhu vực nông thôn, đặc biệt là các xã nghèo. Trong đó Đồng tháp là tỉnh có nhiều xã gần biêngiới, đặc thù của nền kinh tế chủ yếu là làm nông, công việc nặng nhọc, mang lại kinh tế thấpcho một số gia đình khó khăn đó cũng là một nguyen nhân dẩn đến tình trạng trẻ phải tự mưusinh ,sống trong hoàn cảnh khăn sống xa gia đình vì người lớn phải rời quê kiếm sống để chămlo cuộ sống gia đình, dẫn đến có nhiều khó khăn trong sản xuất, sinh hoạt,việc tiếp cận về chínhsách, quyền trẻ em cũng như những vấn đề tiếp cận các chính sách, dịch vụ xã hội còn rất hạnchế. Để khắc phục tình trạng trên dưới sự chỉ đạo của Đảng và Nhà nước, chính quyền xã đãhuy động triển khai các đường lối chủ trương, chính sách nhằm giảm thiểu số lượng trẻ em cóhoàn cảnh khó khăn và giúp các em và gia đình ổn định, phát triển cuộc sống. Tuy nhiên do còn Trang 73KỶ YẾU HỘI NGHỊ SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM 2019nhiều hạn chế từ điều kiện kinh tế xã hội nên quá trình thực hiện công tác bảo vệ trẻ em tại xãvẫn còn nhiều bất cập Thống kê toàn cầu mới nhất của ILO– theo Báo cáo toàn cầu về Lao động trẻ em 2013– cho thấy có 78 triệu trẻ em bị lao động cưỡng bức ở Châu Á và Vùng Thái Bình Dương, tứclà chiếm gần phân nửa số trẻ lao động trên toàn thế giới. Báo cáo toàn cầu đã quan sát thấy mộtsự giảm thiểu so với con số trước đ ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Vai trò của nhân viên công tác xã hội Nhân viên công tác xã hội Công tác xã hội Công tác xã hội với trẻ em Trẻ em có hoàn cảnh khó khănGợi ý tài liệu liên quan:
-
BÀI THU HOẠCH THỰC TẾ MÔN CÔNG TÁC XÃ HỘI
18 trang 202 0 0 -
58 trang 197 0 0
-
17 trang 144 0 0
-
Giáo trình Quản trị ngành công tác xã hội: Phần 1 - Trịnh Thị Trinh
194 trang 106 1 0 -
Giáo trình Nhập môn Công tác xã hội: Phần 2 - Trường ĐH Sư phạm
104 trang 102 0 0 -
3 trang 64 1 0
-
7 trang 63 0 0
-
1 trang 54 0 0
-
Thuyết phân tâm học và vận dụng vào hoạt động công tác xã hội với trẻ em
8 trang 48 0 0 -
Thông tư số 61/2012/TT-BCA-C41
17 trang 47 0 0