Vai trò của văn hóa truyền thống trong giáo dục nhân cách cho sinh viên các trường đại học trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh

Bài viết trình bày hình thành lý tưởng sống tốt đẹp cho sinh viên trong quá trình học tập, rèn luyện; giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước, yêu cộng đồng, làng xóm, gia đình và biết quý trọng nhân cách con người Việt Nam; thông qua bài giảng về văn hóa để giáo dục cho sinh viên thái độ, tình cảm đúng đắn đối với lao động, thúc đẩy ý thức sáng tạo, rèn luyện kỹ năng trong học tập; giáo dục tri thức thẩm mỹ, hiểu biết cái đẹp, cái có ích, các giá trị văn hóa truyền thống và hiện đại cho sinh viên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vai trò của văn hóa truyền thống trong giáo dục nhân cách cho sinh viên các trường đại học trên địa bàn thành phố Hồ Chí MinhTẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC Số 03/2014 VAI TRÒ CỦA VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG TRONG GIÁO DỤC NHÂN CÁCH CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRẦN DUY NAM (*) giúp cho thế hệ trẻ nói chung, sinh viên cácTÓM TẮT trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh Giáo dục các giá trị văn hóa truyền thống nói riêng phát triển nhân cách một cách toànlà một trong những động lực quan trọng giúp diện, để khi tốt nghiệp ra trường đóng gópcho sinh viên các trường đại học phát triển sức lực, trí tuệ cho sự nghiệp xây dựng đấtnhân cách một cách toàn diện, để đóng góp nước, bảo đảm cho sự phát triển bền vữngsức lực, trí tuệ cho sự nghiệp xây dựng đất của dân tộc. Lịch sử hình thành và phát triểnnước, bảo đảm cho sự phát triển bền vững của dân tộc ta, đặc biệt trong các cuộccủa dân tộc. kháng chiến chống giặc ngoại xâm trước đây Để hình thành phát triển nhân cách cho cũng như trong công cuộc xây dựng và bảosinh viên, giáo dục văn hóa truyền thống cần vệ Tổ quốc hiện nay đã chứng minh tínhtập trung vào các nội dung: hình thành lý đúng đắn và sức mạnh to lớn của văn hóatưởng sống tốt đẹp cho sinh viên trong quá truyền thống trong tinh thần dân tộc. Hiệntrình học tập, rèn luyện; giáo dục lòng yêu nay khi xu thế hợp tác và phát triển, hòa bìnhquê hương, đất nước, yêu cộng đồng, làng giữa các nước được đẩy mạnh nhưng cũngxóm, gia đình và biết quý trọng nhân cách không làm dịu đi tính chất phức tạp của cáccon người Việt Nam; thông qua bài giảng về cuộc đấu tranh giữ vững độc lập, chủ quyềnvăn hóa để giáo dục cho sinh viên thái độ, trong đó có Việt Nam. Trước đây, khi giặctình cảm đúng đắn đối với lao động, thúc đẩy ngoại xâm lấy chiến tranh vũ trang làm độngý thức sáng tạo, rèn luyện kỹ năng trong học lực cho việc thôn tính nước ta, thì ngày naytập; giáo dục tri thức thẩm mỹ, hiểu biết cái họ tập trung vào chiến lược “diễn biến hòađẹp, cái có ích, các giá trị văn hóa truyền bình”, “bạo loạn lật đổ”, “tự diễn biến” để làmthống và hiện đại cho sinh viên. mũi tiến công chính, nhằm vào học sinh, sinh viên để học sinh, sinh viên có nhận thức sai1. VAI TRÒ CỦA VĂN HÓA TRUYỀN lệch về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng HồTHỐNG VỚI VIỆC HÌNH THÀNH NHÂN Chí Minh, đường lối đổi mới của Đảng vàCÁCH SINH VIÊN Nhà nước nhằm từng bước xoá bỏ niềm tin Giáo dục cho sinh viên ở các trường đại vào chủ nghĩa xã hội của thanh niên, sinhhọc về các giá trị đạo đức, lối sống lành viên - thế hệ chủ nhân tương lai của đấtmạnh nhằm xây dựng những nhân cách mới, nước. Vì vậy, giáo dục cho thế hệ trẻ nóicon người mới trong bối cảnh hiện nay là chung, sinh viên các trường đại học tạiviệc làm hết sức cần thiết, trong đó việc giáo Thành phố Hồ Chí Minh nói riêng, thấu hiểudục các giá trị văn hóa truyền thống được coi nguồn cội, gốc rễ của nền văn hóa truyềnnhư một trong những động lực quan trọng thống các dân tộc Việt Nam. Đây là một việc(*) Thạc sĩ. Trung tâm Tư vấn Du học Quốc tế Vĩ Nam – Thành phố Hồ Chí Minh. 46 TRẦN DUY NAMlàm có tính chiến lược vừa cấp bách, vừa trí tuệ, đạo đức, tâm hồn, tình cảm, lối sống,lâu dài, góp phần bồi dưỡng lý tưởng sống có nhân cách cao đẹp, có bản lĩnh ngang tâ ...