Vấn đề lựa chọn chữ Mông trong đào tạo, bồi dưỡng tiếng Mông hiện nay (nhìn từ thực tiễn tại hai tỉnh Bắc Kạn và Thái Nguyên)
Số trang: 7
Loại file: pdf
Dung lượng: 4.94 MB
Lượt xem: 9
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Chương trình đào tạo giáo viên chuyển từ giáo dục định hướng đầu vào sang giáo dục định hướng năng lực đầu ra nên việc phát triển chương trình đào tạo giáo viên theo hướng tiếp cận năng lực là nhiệm vụ hết sức quan trọng đối với các trường sư phạm trong giai đoạn hiện nay. Hơn nữa, việc phát triển chương trình đào tạo giáo viên theo hướng tiếp cận năng lực tạo điều kiện thuận lợi xây dựng chương trình, tổ chức bài học và kiểm tra đánh giá theo chuẩn đầu ra. Bài viết đi sâu phân tích một số vấn đề cơ bản về phát triển chương trình đào tạo giáo viên theo hướng tiếp cận năng lực.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vấn đề lựa chọn chữ Mông trong đào tạo, bồi dưỡng tiếng Mông hiện nay (nhìn từ thực tiễn tại hai tỉnh Bắc Kạn và Thái Nguyên)
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vấn đề lựa chọn chữ Mông trong đào tạo, bồi dưỡng tiếng Mông hiện nay (nhìn từ thực tiễn tại hai tỉnh Bắc Kạn và Thái Nguyên)
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Tạp chí đại học Tân Trào Lựa chọn chữ Mông Bồi dưỡng tiếng Mông Tỉnh Thái Nguyên Chương trình đào tạo giảng dạy Năng lực giảng dạyGợi ý tài liệu liên quan:
-
Quyết định số 54/2012/QĐ-UBND
5 trang 86 0 0 -
Ẩn dụ ý niệm người phụ nữ là món ăn trong Tiếng Việt
8 trang 40 0 0 -
Tóm tắt Luận án Tiến sỹ Kinh tế: Phát triển thương mại bền vững trên địa bàn Tỉnh Thái Nguyên
27 trang 33 0 0 -
Thực trạng quản lý rừng tại huyện Định Hoá tỉnh Thái Nguyên
7 trang 32 0 0 -
7 trang 32 0 0
-
Ảnh hưởng của chữ Nôm đối với chữ Choang cổ
8 trang 25 0 0 -
Nghị quyết số 21/2012/NQ-HĐND
6 trang 24 0 0 -
8 trang 23 0 0
-
Giải pháp chủ yếu nhằm thúc đẩy quá trình xây dựng nông thôn mới ở huyện Phổ Yên – Thái Nguyên
7 trang 23 0 0 -
8 trang 23 0 0