Vấn đề Tôn Sư Trọng Đạo trong bối cảnh xã hội ngày nay - Bài làm 2

Một trong những truyền thống tốt đẹp nhất của người Việt Nam là “Tôn sư trọng đạo”. Đó là đạo lí của những người học trò mà chúng ta cần phải trân trọng, giữ gìn và phát huy. Trong xã hội ngày nay truyền thống ấy được nhận thức, thực hành như thế nào chúng ta hãy cùng bàn luận. II. Thân bài. 1. Giải thích. - Tôn sư: (tôn: là tôn trọng, kính trọng và đề cao; sư: là thầy dạy học, dạy người, dạy chữ). Vậy tôn sư là người học trò thì phải biết tôn trọng,...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vấn đề "Tôn Sư Trọng Đạo" trong bối cảnh xã hội ngày nay - Bài làm 2 Vấn đề Tôn Sư Trọng Đạo trong bối cảnh xã hội ngày nay - Bài làm 2 I. Mở bài. Một trong những truyền thống tốt đẹp nhất của người Việt Nam là “Tôn sưtrọng đạo”. Đó là đạo lí của những người học trò mà chúng ta cần phải trân trọng, giữgìn và phát huy. Trong xã hội ngày nay truyền thống ấy được nhận thức, thực hànhnhư thế nào chúng ta hãy cùng bàn luận. II. Thân bài. 1. Giải thích. - Tôn sư: (tôn: là tôn trọng, kính trọng và đề cao; sư: là thầy dạy học, dạyngười, dạy chữ). Vậy tôn sư là người học trò thì phải biết tôn trọng, kính trọng và đềcao vai trò của người thầy trong quá trình học tập và trong cuộc sống. - Trọng đạo: (trọng: coi trọng, tôn trọng; đạo: đạo lí, con đường làm người, đạođức, đạo lí truyền thống tốt đẹp của con người): Vậy trọng đạo: là người học trò phảibiết tôn trọng, lễ phép, kính trọng người thầy, vì người thầy đã giảng dạy, truyền dạycho chúng ta biết thế nào là đạo nghĩa, đạo đức, đạo học làm người và những tri thứckhác về mọi mặt của đời sống tự nhiên, đời sống xã hội,... 2. Phân tích, chứng minh, bình luận. a. Phân tích. “Tôn sự trọng đạo” chính là một truyền thống tốt đẹp của đạo học Việt Nam,truyền thống này có từ lâu đời khi có nhu cầu truyền dạy và học tập của con người. Đềcao vai trò, tầm quan trọng của người thầy chúng ta còn biết đến những câu thànhngữ, tục ngữ, những câu nói dân gian như: + “Không thầy đố mày làm nên” – có nghĩa là nếu không có người thầy dạycho ta học và làm bất cứ sự việc gì thì ta không thể học và làm được điều đó. + “Học thầy không tầy học bạn” – có nghĩa là: nếu học thầy mà chưa hiểu hết,chưa nắm hết được kiến thức thì học ở bạn, lúc này bạn cũng là thầy của ta. Vì thế dân gian lại có câu: + “Tam nhân đồng hành tất hữu vi sư” - có nghĩa là: ba người cùng đi trên mộtđường, tất sẽ có người là bậc thầy của ta. Và vì thế câu nói sau mới có ý nghĩa: + “Nhất tự vi sư, bán tự vi sư”: có nghĩa là: người dạy cho ta một chữ thì cũnglà thầy, dạy nửa chữ cũng là thầy. Đây là cách nói cụ thể nhất của câu : “Tôn sư trọngđạo”. Và vì thế: “Trọng thầy mới được làm thầy” - có nghĩa là: nếu không tôn trọngthầy và đạo học của thầy thì không thể làm thầy thiên hạ được. Vì muốn làm thầy thìtrước hết phải làm học trò. Một người học trò khi trở thành bậc thầy thì đã có biết baongười thầy đã truyền thụ kiến thức về mọi mặt – tức là làm học trò của nhiều ngườithầy thì sau mới có thể làm thầy giỏi được. Vậy nên, vì những lẽ trên, cha ông ta đã đúc gọn trong câu: “Tôn sự trọng đạo”là rất chính xác, ngắn gọn, đầy đủ ý nghĩa về vai trò, tầm quan trọng của việc tôntrọng người thầy, tôn trong đạo học. b. Chứng minh. - Lấy chính kinh nghiệm của bản thân mình. - Bằng những hiểu biết về vấn đề này: + Chúng ta luôn tự hào với truyền thống và phẩm chất cao đẹp của các bậc thầyxưa, các thầy lớp trước mà danh tiếng lưu truyền mãi mãi. Như thầy Lý Công Uốn đời nhà Lý, thầy Lê Văn Hưu, thầy Chu Văn An.Nguyễn Phi Khanh đời nhà Trần, thầy Trần Ích Phát đời nhà Lê, thầy Nguyễn BỉnhKhiêm đời nhà Mạc. Thế kỷ XIX có thầy Cao Bá Quát, thầy Nguyễn Đình Chiểu lấyviệc dạy người cao hơn dạy chữ. Đầu thế kỷ XX có thầy Nguyễn Thức Tự đã dạy dỗhọc trò hầu hết thành đạt trở thành những chí sĩ yêu nước như cụ Phan Bội Châu, NgôĐức kế, Đặng Thái Thân, Lê Văn Hân,... Chúng ta quên sao được thầy giáo Nguyễn Tất Thành người đã khai sinh ranước Việt Nam dân chủ cộng hoà, cùng với các học trò xuất sắc như: Phạm VănĐồng, Võ Nguyên Giáp đã làm rạng rỡ non sông đất nước ta. c. Bình luận. Ngày nay có rất nhiều người học trò đang ngồi trên ghế nhà trường, được họcnhiều bộ môn của các thầy cô giảng dạy nhưng họ không ý thức được vấn đề cần phảitôn trọng, kính trọng, lễ phép với người thầy và coi trọng đạo học mà thầy truyềngiảng. Điều ấy có nghĩa là đạo lí truyền thống không được tôn trọng, học tập... Nhưng cũng có rất nhiều người học trò đã và đang hiểu và thực hành câu thànhngữ và cũng đang bước trên con đường thành đạt trong cuộc sống, trong khoa học,... 3. Mở rộng. III. Kết luận. - Khẳng định sự đúng đắn, ý nghĩa, giá trị giáo dục, vai trò, tầm quan trọng vànhững tác động tích cực của câu thành ngữ “Tôn sư trọng đạo” . - Bài học bản thân. Tình thương với những trẻ em lang thang cơ nhỡ 1/Mở bài Trẻ em như búp trên cành Biết ăn, biết ngủ, biết học hành là ngoan Sinh thời, Bác Hồ của chúng ta rất yêu thương và quan tâm đến thanh thiếuniên đặc biệt là các em nhi đồng. Các em luôn được tạo mọi điều kiện để vui chơi vàhọc tập, vô tư hồn nhiên như chính tuổi thơ của mình vậy. Ngày nay, trường lớp đượcđầu tư xây dựng khang trang nhiều hơn, trẻ em được đến trường họ ...