Vận dụng một số lý thuyết dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông

Bài viết trình bày một số lý thuyết dạy học là nền tảng lý luận cho một số phương pháp dạy học hiện đại đang được áp dụng tại các trường học hiện nay. Tác giả phân tích những ưu điểm và hạn chế của từng lý thuyết dạy học, các nguyên tắc và ứng dụng trong thực tiễn dạy và học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vận dụng một số lý thuyết dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông TNU Journal of Science and Technology 225(10): 136 - 144 VẬN DỤNG MỘT SỐ LÝ THUYẾT DẠY HỌC TRONG ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG Nguyễn Danh Nam Trường Đại học Sư phạm - ĐH Thái Nguyên TÓM TẮT Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trong bối cảnh hội nhập quốc tế và yêu cầu của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0. Do đó, cần phải thay đổi mô hình giáo dục, đổi mới phương pháp dạy và học ở trường phổ thông. Bài viết trình bày một số lý thuyết dạy học là nền tảng lý luận cho một số phương pháp dạy học hiện đại đang được áp dụng tại các trường học hiện nay. Tác giả phân tích những ưu điểm và hạn chế của từng lý thuyết dạy học, các nguyên tắc và ứng dụng trong thực tiễn dạy và học. Trên cơ sở đó, tác giả làm rõ định hướng đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát triển năng lực của học sinh ở trường phổ thông, qua đó góp phần đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới. Từ khóa: Lý thuyết dạy học; quan điểm dạy học; phương pháp dạy học; kỹ thuật dạy học; đổi mới giáo dục. Ngày nhận bài: 27/8/2020; Ngày hoàn thiện: 16/9/2020; Ngày đăng: 22/9/2020 APPLICATIONS OF SOME TEACHING THEORIES IN RENOVATING LEARNING AND TEACHING METHODS AT SCHOOLS Nguyen Danh Nam TNU - University of Education ABSTRACT Renovating the general education program to improve the quality of human resources in the context of international integration and the requirements of the industrial revolution 4.0. Therefore, it is necessary to change the educational model, innovate teaching and learning methods at schools. The paper presents some teaching theories that are the theoretical foundation for some modern teaching methods that are being applied in schools today. The author analyzes the strengths and limitations of each teaching theory, principles and applications in teaching and learning practice. On that basis, the author clarifies the orientation for renewing teaching methods and techniques to develop students’ competencies, thereby contributing to meeting the requirements of the new general education program. Keywords: Teaching theories; teaching viewpoints; teaching methods; teaching techniques; education renovation. Received: 27/8/2020; Revised: 16/9/2020; Published: 22/9/2020 Email: danhnam.nguyen@tnue.edu.vn 136 http://jst.tnu.edu.vn; Email: jst@tnu.edu.vn Nguyễn Danh Nam Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ ĐHTN 225(10): 136 - 144 1. Đặt vấn đề kiến thức toán học vào thực tiễn. Cấu trúc bài Phương pháp dạy học là một trong bốn thành học phải bảo đảm tỷ lệ cân đối, hài hoà giữa tố cơ bản của chương trình giáo dục. Do đó, kiến thức cốt lõi, kiến thức vận dụng và các đổi mới chương trình giáo dục nghĩa là phải thành phần khác [2], [5]. Nghiên cứu này góp đổi mới đồng bộ các thành tố cơ bản đó là phần làm sáng tỏ ý nghĩa của bình diện trung mục tiêu, nội dung chương trình, phương gian trong mô hình về các lý thuyết dạy học pháp hay chiến lược dạy học và hình thức và định hướng vận dụng trong đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh. Đối với phương pháp dạy học. chương trình giáo dục phổ thông 2018, nội 2. Nội dung nghiên cứu dung không có nhiều sự thay đổi so với 2.1. Một số lý thuyết dạy học chương trình hiện hành, tuy nhiên phương a) Lý thuyết hành vi (Behaviorism) pháp dạy học cần phải thay đổi nhằm hình thành và phát triển năng lực cho học sinh [1], Năm 1889, nhà sinh lí học người Nga Pavlov [2]. Do vậy, giáo viên cần hiểu được một số đã nghiên cứu thực nghiệm phản xạ tiết nước bọt của con chó khi đưa ra các kích thích khác lý thuyết dạy học (bình diện vĩ mô) làm cơ sở nhau. Ban đầu ông dùng thức ăn để kích khoa học cho việc xác định, lựa chọn các thích, con chó có phản ứng tiết nước bọt đó là phương pháp dạy học (bình diện trung gian) phản xạ bẩm sinh. Sau đó, ông kích thích và các kỹ thuật dạy học phù hợp (bình diện vi ...