Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về công tác cán bộ để xây dựng đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục trong giai đoạn hiện nay

Trong suốt cuộc đời, Chủ tịch Hồ Chí Minh không chỉ là một người lãnh tụ gương mẫu, tận tụy, hết lòng, hết sức phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân, mà những tư tưởng của Người đã để lại cho nhân dân ta là vô cùng quý giá.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về công tác cán bộ để xây dựng đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục trong giai đoạn hiện nayTAÏP CHÍ ÑAÏI HOÏC SAØI GOØN Soá 9 - Thaùng 4/2012VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÔNG TÁC CÁN BỘ ĐỂ XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY TRẦN VĂN KHUYÊN(*)TÓM TẮT Trong suốt cuộc đời, Chủ tịch Hồ Chí Minh không chỉ là một người lãnh tụ gươngmẫu, tận tuỵ, hết lòng, hết sức phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân, mà những tư tưởngcủa Người đã để lại cho nhân dân ta là vô cùng quý giá. Do đó, học tập và làm theo tấmgương đạo đức của Người để xây dựng một đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục mẫumực,“vừa hồng vừa chuyên” góp phần thúc đẩy sự nghiệp giáo dục, nhằm kiến thiết vàxây dựng đất nước là vấn đề có ý nghĩa thiết thực trong giai đoạn hiện nay. Từ khoá: tư tưởng, quản lí cán bộ, quản lí giáo dục, đạo đức, đào tạoABSTRACT In his lifetime, President Ho Chi Minh not only was an exemplary leader who haddevoted his heart and soul to the service of the country and people but also left them hisvaluable ideas. Therefore, nowadays it is a practical matter to study and follow theexample of his moral life in order to build up the staff of educational administrators, whoare exemplary, “red and expert”, for the promotion of the educational cause and for theconstruction of the country. Key words: ideas, monitor cadres, educational administrators, moral, training1. TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ kén chọn kẻ sĩ, vun trồng nguyên khí quốc CÔNG TÁC CÁN BỘ gia làm công việc cần thiết...”. Chủ tịch Hồ Trong lịch sử dựng nước và giữ nước, Chí Minh đã tiếp thu nền văn hoá truyềncha ông chúng ta đã ý thức rõ về việc dùng thống, và tinh hoa của nhân loại từ Đôngngười là quốc sách. Điều đó có ý nghĩa và sang Tây, đã dày công đào tạo, xây dựngtác dụng trực tiếp đến sự tồn vong của và huấn luyện đội ngũ cán bộ, đảng viênquốc gia, dân tộc. Chẳng hạn, trên văn bia trung thành với Tổ quốc, dân tộc, kiên địnhtiến sĩ đầu tiên khoa Nhâm Tuất 1442 tại và tận tuỵ với lí tưởng và hoàn thành xuấtQuốc Tử Giám, dưới triều hậu Lê của Tiến sắc mọi nhiệm vụ qua các thời kì. Ngườisĩ Thân Nhân Trung ghi: “...Hiền tài là đã từng nói: “Vì lợi ích mười năm thì phảinguyên khí của quốc gia, nguyên khí thịnh trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phảithì thế nước mạnh mà hưng thịnh, nguyên trồng người”1, đó là một trong những quankhí suy thì thế nước yếu mà thấp hèn. Vì điểm tư tưởng thể hiện sự quan tâm, xâythế các bậc đế vương thánh minh không dựng con người, tổ chức cán bộ và huấnđời nào không coi việc giáo dục nhân tài, luyện sử dụng cán bộ lâu dài cho quốc gia và dân tộc.(*) Quan điểm của chủ tịch Hồ Chí Minh CN, Quận uỷ Gò Vấp, TP. Hồ Chí Minh 37về công tác cán bộ bao gồm: nói rằng, dùng người không được hẹp hòi, Thứ nhất: Hồ Chí Minh xác định “cán vì tư tưởng hẹp hòi, hành động cũng hẹpbộ là cái gốc của mọi công việc”2. Công hòi, gây nên tình trạng ít bạn, nhiều thù.tác cán bộ là công tác cơ bản của các công Người mà hẹp hòi ít kẻ giúp. Đoàn thể màtác cơ bản. Cái gốc căn bản của người cán hẹp hòi không thể phát triển”3. Người tổngbộ từ cấp cao nhất trở xuống là phải làm kết: Dùng người cũng như dùng gỗ.thế nào cho dân tin, từ chỗ dân tin đến chỗ Người thợ khéo thì gỗ to, nhỏ, thẳng, cong,dân phục và từ chỗ dân phục đến chỗ dân đều tùy chỗ mà dùng được”4. Người thợyêu. Người cán bộ, nhất là cán bộ lãnh đạo, khéo ở đây là cán bộ lãnh đạo, quản lí.quản lí mà dân không tin, không phục, Phương pháp nâng cao mà Hồ Chíkhông yêu là người không có phẩm chất Minh đặt ra cho công tác cán bộ là phươnglãnh đạo. pháp bổ túc thêm trong quá trình công tác Thứ hai: Muốn cho cái gốc được vững của người cán bộ. Muốn vậy, người phụchắc thì phải xác định vấn đề đào tạo, huấn trách phải biết tìm cách cho người đượcluyện cán bộ làm sao cho đúng, cho tốt. giao nhiệm vụ học thêm lí luận và cáchMuốn đào tạo tốt, thì phải biết phát hiện làm việc”5. Mục đích của phương pháp nàyngười có thể làm cán bộ, từ đó mà đưa họ là làm cho tư tưởng, năng lực của ngườiđi đào tạo tại các trường, lớp chính quy, cán bộ ngày càng tiến bộ. Đây là phươnghoặc có thể bổ túc kiến thức thường xuyên pháp rất cần thiết trong việ ...