Vật lý 9 - NAM CHÂM VĨNH CỬU

Mô tả được từ tính của nam châm.Biết cách xác định các từ cực của nam châm vĩnh cửu. -Biết được các từ cực loại nào thì hút nhau,loại nào thì đẩy nhau . -Mô tả được cấu tạo và giải thích được hoạt động của la bàn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vật lý 9 - NAM CHÂM VĨNH CỬU NAM CHÂM VĨNH CỬUI .Mục tiêu:-Mô tả được từ tính của nam châm.Biết cách xác định các từ cực của nam châm vĩnh cửu.-Biết được các từ cực loại nào thì hút nhau,loại nào thì đẩy nhau .-Mô tả được cấu tạo và giải thích được hoạt động của la bàn.II. Chuẩn bị : Đối với mỗi nhóm HS+ 2 thanh nam châm thẳng.+ 1 ít vụn sắt trộn lẫn vụn gỗ,nhôm,đồng.+ 1 nam châm hình chữ U.+ 1 kim nam châm đặt trên một mũi nhọn thẳng đứng.+ 1 la bàn. + 1 giá TN và một sợi dây để treo thanh nam châm.III. Các hoạt động dạy và học.* Hoạt động 1: Nhớ lại kiến thức ở lớp 5,7 về từ tính nam châmTHỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌCGIAN SINH 10’ -GV tổ chức cho HS nhớ lại kiến thức - HS trả lời câu hỏi của GV. cũ. +Nam châm là vật có đặc + Nam châm bị sắt hút hay hút sắt. điểm gì? + HS nêu phương án. Dựa vào kiến thức đã biết hãy nêu + Các nhóm thực hiện TN C1. phương Án loại sắt ra khỏi hỗn hợp (gỗ,nhôm,đồng). -GV gài vào dụng cụ 1, 2 nhóm thanh kim loại  GV nhấn mạnh: Nam châm có không phải nam châm để tạo tính bất tính hút sắt. ngờ và khách quan thí nghiệm. - GV hướng dẫn để nêu ra phương án đúng, - Các nhóm TN C1.* Hoạt động 2: Phát hiện thêm tính chất từ của nam châm10’ - Yêu cầu HS đọc SGK C2 -Cá nhân HS đọc SGK C2 -Giao dụng cụ TN cho mỗi nhóm,nhắc HS theo dõi và ghi kết quả TN. -Yêu cầu các nhóm trả lời câu hỏi. +Nam châm đứng tự do, lúc đã cân bằng - Chỉ hướng Bắc- Nam. chỉ hướng nào? - Không. +Bình thường có thể tìm được 1 nam châm đứng tự do mà không chỉ hướng Nam-Bắc không? -HS rút ra kết luận. - Ta kết luận gì về từ tính của nam châm? -Quy ước cách đặt tên của nam châm -Gọi HS đọc phần nội dung ghi trong Bắc (N), Nam (S) khung. -Quan sát để nhận biết các nam châm -Quan sát H 21.2 SGK và làm quen với thường gặp. các Nam châm có trong phòng TN.  Kết luận: - Bất kì nam châm nào cũng có hai từ cực. - Khi để tự do,cực luôn chỉ hướng Bắc gọi là cực Bắc,cực luôn chỉ hướng nam gọi là cực Nam.* Hoạt động 3: Tìm hiểu sự tương tác giữa hai nam châm (10 phút)10’ Trước khi làm thí nghiệm,yêu cầu HS - Nhận biết sự tương tác giữa các cực. cho biết C3,C4 yêu cầu làm những việc gì? -GV cho HS hoạt động nhóm. -GV theo dõi nhóm làm thí nghiệm. - Các nhóm làm TN H21.3 SGK và trả -Cử đại diện nhóm báo cáo kết quả. lời C3,C4.  Kết luận: Khi đưa từ cực của hai nam châm lại gần nhau,các từ cực cùng tên thì đẩy nhau,các từ cực khác tên hút nhau.*Hoạt động 4: Củng cố và vận dụng- hướng dẫn về nhà15’ -Sau bài học hôm nay, các em biết những -HS nêu được các kết luận. gì về tư tính của nam châm? -GV cho HS thảo luận nhóm trả lời C7, +C7/Đầu nào của nam châm có ghi chữ C8. N là cực Bắc.Đầu có ghi chữ S là cực nam .Đối với những nam châm không ghi chữ thì người ta sơn màu. C8/Trên H21.5 sát với cực có ghi chữ N(cực Bắc)của thanh nam châm treo trên dây là cực Nam của thanh nam châm. -GV cho HS đọc phần có thể em chưa biết.-Làm bài tập 21.1  21.6 SBT.  ...