VIỆC ÁP DỤNG TRÒ CHƠI TRONG DẠY VÀ HỌC

Ngày nay, ngôn ngữ được coi như “chìa khóa vàng” cho sự hợp tác vàcùng phát triển giữa các quốc gia trên thế giới với nhau. Vì vậy, chúng ta cầnđầu tư phát triển giáo dục ngoại ngữ. Trong trường đai học, người ta đánh giárất cao vai trò của kĩ năng nói. Nó được xem như một trong những tiêu chuẩnquan trọng để đánh giá khả năng tiếp thu của người học. Do đó, kĩ năng nóitrở thành một phần quan trọng trong chương trình giảng dạy ngoại ngữ nóichung và với tiếng Pháp nói riêng....
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
VIỆC ÁP DỤNG TRÒ CHƠI TRONG DẠY VÀ HỌC VIỆC ÁP DỤNG TRÒ CHƠI TRONG DẠY VÀ HỌC KĨ NĂNG NÓI CHO SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHOA NN&VH PHÁP - ĐHNN - ĐHQGHN Phạm Thị Huyền - 09 F1 Nguyễn Thị Thu Hằng - 09 F1 Nguyễn Thu Hà - 09 F1 Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp GV hướng dẫn: TS. Nguyễn Ngọc Lưu Ly Ngày nay, ngôn ngữ được coi như “chìa khóa vàng” cho sự hợp tác vàcùng phát triển giữa các quốc gia trên thế giới với nhau. Vì vậy, chúng ta cầnđầu tư phát triển giáo dục ngoại ngữ. Trong trường đai học, người ta đánh giárất cao vai trò của kĩ năng nói. Nó được xem như một trong những tiêu chuẩnquan trọng để đánh giá khả năng tiếp thu của người học. Do đó, kĩ năng nóitrở thành một phần quan trọng trong chương trình giảng dạy ngoại ngữ nóichung và với tiếng Pháp nói riêng. Trên thực tế, đối với người học như những người mới bắt đầu học ngoạingữ hay sinh viên năm nhất, kĩ năng nói trong học ngoại ngữ luôn là một trởngại, là một khó khăn lớn. Như vậy, một câu hỏi lớn được đặt ra “Làm thếnào để tạo điều kiện làm dễ dàng việc hình thành kĩ năng nói ngoại ngữ hiệuquả đối với sinh viên năm nhất?”. Như chúng ta đều biết, một trong những phương pháp giảng dạy kĩ năngnói hiệu quả nhất trong dạy ngoại ngữ là áp dụng các trò chơi trong các tiếthọc nói. Phương pháp này đem lại cho chúng ta rất nhiều lợi ích. Các trò chơibổ trợ cho việc học nói kích thích nơi người học niềm hứng thú say mê, s ựsáng tạo và chủ động. Hơn hết, nó góp phần rút ngắn khoảng cách giữa giáoviên và học sinh. Giúp cho không khí lớp học sôi nổi hơn, người dạy và họchứng thú hơn trong việc dạy và học ngoại ngữ v.v... Trên thực tế, việc ápdụng phương pháp này không phải là một hiện tượng mới ở nhiều nước,nhưng ở nước ta, khi chúng ta đang trên đà cải cách giáo dục, việc sử dụngnhững trò chơi trong các tiết học nói đang trở thành một mối bận tâm lớn củarất nhiều nhà giáo dục. Họ đặt ra câu hỏi: “Vậy trò chơi nào sẽ phù hợp vàđem lại hiệu quả cao cho người học?”. Xuất phát từ những ý kiến trên, nhómchúng tôi thấy rằng đây hoàn toàn là một chủ đề hấp dẫn và xác đáng để làmnghiên cứu khoa học, để triển khai những tìm hiểu, những khám phá và để tìmra một vài đóng góp nhỏ góp phần vào việc dạy và học kĩ năng nói tiếng Pháp. Bài nghiên cứu của chúng tôi gồm 3 phần: chương thứ nhất chúng tôi xinđược giới thiệu những lí thuyết liên quan đến việc sử dụng các trò chơi trongviệc dạy và học kĩ năng nói trong các lớp học tiếng Pháp, mong muốn giớithiệu với các bạn về các thể loại trò chơi học nói tiếng Pháp được áp dụng ởViệt Nam và một số nước khác, hơn hết giới thiệu những đặc điểm và lợiích của chúng với việc dạy và học kĩ năng nói tiếng Pháp. Chương hai đ ượcdành cho việc phân tích kết quả về hiện trạng việc ứng dụng thực hànhnhững trò chơi trong việc dạy và học kĩ năng nói trong lớp học tiếng Pháp củasinh viên năm nhất dựa trên phiếu điều tra đánh giá thực nghiệm đối với sinhviên năm nhất trong Khoa Pháp. Cuối cùng, chương thứ ba, là một vài đề xuấtcủa chúng tôi về một số trò chơi hiệu quả để tạo thuận lợi cho sinh viên d ễdàng và hứng thú hơn khi học kĩ năng nói tiếng Pháp. Chúng tôi nhận thấy rằng công việc nghiên cứu này khiến chúng tôi gặpvài khó khăn và những hạn chế nhất định tồn tại. Tuy nhiên, chúng tôi hyvọng rằng có thể góp một phần nhỏ bé trong việc dạy và học kĩ năng nóitiếng Pháp của trường Đại học ngoại ngữ nói chung, của Khoa Pháp nói riêng. Chương I : Lí thuyết liên quan đến việc sử dụng các trò chơi tronglớp học tiếng Pháp 1. Các đặc tính của trò chơi trong lớp học 2. Các loại hình trò chơi để học kĩ năng nói tiếng Pháp - Ở Việt Nam: Hiện nay trong đa số trong các tiết học kĩ năng nói tiếng Pháp của ở nướcta, chúng ta đã áp dụng một số hoạt động nói như trò chơi đ ể thay đ ổi khôngkhí học tập cũng như giúp cho sinh viên được dễ dàng hơn trong việc họcngoại ngữ, trong bài nghiên cứu này chúng tôi xin được giới thiệu một vài tròchơi trơi tiêu biểu nhất được áp dụng thường xuyên như: • Chơi chữ, trò chơi này được tổ chức dưới nhiều hình thức đa dạng khác như câu đố, cách đố tên, đố ẩn từ ... • Một hoạt động phổ biến khác để áp dụng trong các giờ học nói là trò chơi đóng vai, đóng hội thoại, đóng kịch v.v... • Hơn hết, học sinh có thể rèn luyện khả năng hùng biện và thuyết phục của mình qua các trò chơi hùng biện, như các trò chơi tranh luận, hùng biện, hỏi nhanh đáp gọn v.v... - Ở nước ngoài: Với mục đích kích thích sự sáng tạo, chủ động và hứng thú của sinh viêntrong các giờ học nói, ở các nước trong khài cộng đồng Pháp ngữ như Canada,Thụy Sĩ, Bungary, v.v... đã cho áp dụng một số trò chơi rất sáng tạo nhằm bổtrợ và góp phần tăng hiệu quả học nói cho sinh viên. Nhờ các trò chơi này màsinh ...