Xác định các tiêu chí đánh giá thực trạng thực hiện chương trình giảng dạy thể dục thể thao ngoại khóa cho học sinh trung học cơ sở quận Thủ Đức, thành phố Hồ Chí Minh

Hoạt động TDTT ngoại khóa có vị trí quan trọng trong giáo dục và TDTT trường học. Nghiên cứu xác định tiêu chí đánh giá thực trạng thực hiện chương trình giảng dạy TDTT ngoại khóa cho học sinh Trung học cơ sở Quận Thủ Đức, TP.HCM.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Xác định các tiêu chí đánh giá thực trạng thực hiện chương trình giảng dạy thể dục thể thao ngoại khóa cho học sinh trung học cơ sở quận Thủ Đức, thành phố Hồ Chí MinhXÁC ĐỊNH CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁTHỰC TRẠNG THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNHGIẢNG DẠY THỂ DỤC THỂ THAO NGOẠI KHÓACHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞQUẬN THỦ ĐỨC, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHDETERMINE CRITERIA FOR ASSESSING THE IMPLEMENTATION OFEXTRACURRICULAR SPORTS CURRICULUM FOR SECONDARY STUDENTS INTHU DUC DISTRICT, HO CHI MINH CITY NGUYỄN MINH TRÍTÓM TẮT: Xác định các tiêu chí đánh giá thực trạng thực hiện chương Trường Đại học TDTT TP.HCMtrình giảng dạy TDTT ngoại khóa cho học sinh THCS Quận Thủ Đức, LƯƠNG THỊ ÁNH NGỌCTP.HCM. Từ đó đề tài khảo sát sự cần thiết phát triển nội dung chương Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàngtrình day học các môn thể thao ngoại khóa cho học sinh THCS Quận DƯƠNG THANH BÌNHThủ Đức,TP.HCM. Phương pháp sử dụng: phân tích và tổng hợp tài liệu, Trường Đại học TDTT TP.HCMphương pháp phỏng vấn và phương pháp toán thống kê để khảo sát và NGUYEN MINH TRItính toán dữ liệu định lượng. Kết quả: Xác định được các tiêu chí đánh University of Sport Ho Chi Minh Citygiá thực trạng thực hiện chương trình TDTT ngoại khóa theo đề xuất của LUONG THI ANH NGOCchuyên gia, thống kê mô tả các tiêu chí đánh giá thực trạng giảng dạy Hong Bang International UniversityTDTT ngoại khóa, kiểm tra độ tin cậy và mối tương quan từng biến với DUONG THANH BINHbiến tổng. Kết luận: Xác định được 14 tiêu chí đánh giá thực trạng thực University of Sport Ho Chi Minh Cityhiện chương trình TDTT ngoại khóa cho học sinh THCS Quận Thủ Đức,TP.HCM.TỪ KHÓA: Tiêu chí; học sinh trung học cơ sở; thể dục thể thao ngoại khóa.ABSTRACT: To determine criteria for assessing the implementation 1. ĐẶT VẤN ĐỀof extracurricular sports curriculum for secondary students in Thu Hoạt động TDTT ngoại khóaDuc District, Ho Chi Minh City. Since then, the topic explored the need có vị trí quan trọng trong giáoto develop the content of the curriculum of xtracurricular sports for dục và TDTT trường học. Cácsecondary students in Thu Duc District, Ho Chi Minh City. Methods: hoạt động ngoại khóa kết hợpAnalysis and synthesis of documents method, interview method, cùng với các hoạt động dạy họcand statistics mathematical method for surveying and calculating cấu thành một cấu trúc giáoquantitative data. Results: Determined the actual evaluation criteria for dục trường học hoàn chỉnh,the implementation of the extracurricular sports program as proposed góp phần hoàn thành mục tiêu,by experts; descriptive statistics of the criteria for assessing the actual nhiệm vụ giáo dục. Trong quásituation of teaching extracurricular sports; checking the reliability and trình tổ chức tập luyện thể thaocorrelation of each variable with the sum. Conclusion: Identify 14 criteria còn có thể giải quyết có hiệufor assessing the implementation of extracurricular sports programs for quả các nhiệm vụ: tăng cườngsecondary students in Thu Duc District, Ho Chi Minh City. sức khỏe, phát triển toàn diệnKEYWORDS: Criteria; secondary student; extracurricular sport. và hài hòa; giáo dục tố chất thể lực và hình thành các kỹ năng, SỐ 4.2023 • TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ ĐÀO TẠO THỂ DỤC THỂ THAO 31 THỂ THAO CHO MỌI NGƯỜI / SPORTS FOR ALL kỹ xảo vận động cần thiết trong Khách thể nghiên cứu Hồng Quyên (2012), Nguyễn sinh hoạt và lao động; trang Khách thể phỏng vấn là 06 Thị Bích Ngọc (2013),... bị những tri thức cần thiết để chuyên gia GDTC và các nhà Nghiên cứu đã tổng hợp được thực hành TDTT trong lao quản lý có liên quan đến vấn đề các tiêu chí như sau: Sự quan động và đời sống hiện nay; hình nghiên cứu trong ở các trường tâm của lãnh đạo nhà trường, thành thế giới quan duy vật, THCS và bên ngoài. lãnh đạo ngành đối với hoạt sự giác ngộ về chính trị, giáo động TDTT ngoại khóa; Lực dục chủ nghĩa yêu nước, ý thức 2. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU lượng giáo viên dạy học các tập thể... Mỗi nhà trường có từ Để xác định các tiêu chí đánh môn TDTT ngoại khóa; Cơ sở một CLB thể thao trở lên hoạt giá thực trạng thực hiện chương vật chất phục vụ dạy học các động thường xuyên, nề nếp. Bố trình giảng dạy TDTT ngoại môn TDTT ngoại khóa; Kinh trí thời gian hợp lý, lồng ghép khóa cho học sinh, nghiên cứu phí hoạt động TDTT ngoại hoạt động CLB thể thao với thực hiện theo các bước như sau: khóa; Nhu cầu tập luyện TDTT môn học GDTC trong chương Bước 1: Phân tích và tổng ngoại khóa của HS; Đánh giá trình giáo dục các cấp học, trình hợp tài liệu có liên quan đến chương trình giảng dạy TDTT độ đào tạo bảo đảm tính liên các tiêu chí đánh giá thực trạng ngoại khóa. Sự cần thiết phát thông, góp phần phát triển toàn thực hiện chương trình giảng triển thêm nội dung dạy học diện thể chất và thể thao trường dạy TDTT ngoại khóa cho học TDTT ngoại khóa theo nhu cầu học. sinh THCS Quận Th ...