Xây dựng tư liệu điện tử phục vụ việc học môn Aerobic dành cho sinh viên chuyên ngành giáo dục thể chất, trường Đại học Sư Phạm Tp Hồ Chí Minh

Nguồn tài liệu trên mạng rất là phong phú, mà hầu hết các tài liệu hay đều ở dạng tiếng Anh, chỉ có một số trang được dịch sang tiếng Việt. Các bạn sinh viên khi tìm kiếm thông tin trên mạng thì gặp rất nhiều khó khăn, bởi không tìm được đúng nguồn vì đánh từ khóa không đúng và vì vốn tiếng Anh còn nhiều hạn chế của mình. Đây là một trong những hạn chế lớn của sinh viên hiện nay nói chung và sinh viên khoa Giáo dục Thể chất của Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh nói riêng. Thể dục thể thao và Aerobic cũng cần vận dụng công nghệ thông tin để phục vụ cho việc học và tự học, cũng như công tác biên soạn và tổ chức tập luyện của sinh viên trong khoa.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Xây dựng tư liệu điện tử phục vụ việc học môn Aerobic dành cho sinh viên chuyên ngành giáo dục thể chất, trường Đại học Sư Phạm Tp Hồ Chí MinhKỷ yếu Hội nghị sinh viên NCKHXÂY DỰNG TƯ LIỆU ĐIỆN TỬ PHỤC VỤ VIỆC HỌC MÔN AEROBIC DÀNH CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT, TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Hoàng Thị Luân (SV năm 4, Khoa GD Thể chất) GVHD: ThS. Phan Thành Lễ1. Lý do chon đề tài Trong những năm gần đây, việc học của sinh viên có nhiều thay đổi, sinhviên tự học, tự nghiên cứu là chính. Không còn hiện tượng thầy đọc trò ngồi chéprập khuôn, một cách máy móc, bắt chước để làm sao giống với thầy nhất, màkhông có gì mới mẻ, sáng tạo cho riêng mình. Giờ đây với phương pháp học tậpmới – phương pháp tự học thì người sinh viên được học một cách thoải mái hơn,được tự do sáng tạo, tự do học tập và nghiên cứu sách vở… Người thầy chủ yếulà định hướng, chỉ ra con đường mà sinh viên sẽ đi. Phương pháp tự học mang đến nhiều hứng thú cho người học. Tuy nhiên,không phải sinh viên nào cũng bắt nhịp kịp với phương pháp học mới. Trong quátrình tự học, bước đầu sinh viên thường gặp nhiều lúng túng nhưng chính nhữnglúng túng đó lại là động lực thúc đẩy việc học của mỗi sinh viên. Để có thể tựhọc, tự nghiên cứu thì buộc sinh viên phải nắm bắt được nội dung chính của vấnđề, phải biết cách tìm kiếm tài liệu cũng như thu thập thông tin có liên quan đếnvấn đề cần giải quyết. Có rất nhiều cách để sinh viên có thể thu thập thông tin, như xem giáo trình,vào thư viện tìm, hỏi mượn tài liệu hoặc lên mạng tra cứu. Nhưng đôi khi nhữngvấn đề mà sinh viên quan tâm thì ở trong giáo trình không đáp ứng đủ. Nguồn tài liệu trên mạng rất là phong phú, mà hầu hết các tài liệu hay đều ởdạng tiếng Anh, chỉ có một số trang được dịch sang tiếng Việt. Các bạn sinh viênkhi tìm kiếm thông tin trên mạng thì gặp rất nhiều khó khăn, bởi không tìm đượcđúng nguồn vì đánh từ khóa không đúng và vì vốn tiếng Anh còn nhiều hạn chếcủa mình. Đây là một trong những hạn chế lớn của sinh viên hiện nay nói chungvà sinh viên khoa Giáo dục Thể chất của Trường Đại học Sư phạm Thành phốHồ Chí Minh nói riêng. Thể dục thể thao và Aerobic cũng cần vận dụng côngnghệ thông tin để phục vụ cho việc học và tự học, cũng như công tác biên soạnvà tổ chức tập luyện của sinh viên trong khoa. Phần lớn sinh viên học tập tại trường chủ yếu là từ các tỉnh xa lên học, vìvậy điều kiện học tập còn nhiều hạn chế. Bên cạnh đó, môn Aerobic là môn đòi146 Năm học 2009– 2010hỏi phải tập luyện nhiều, thường xuyên, và tập theo nhóm. Với chương trình họcphổ tu thì sinh viên thật khó để nắm bắt hết nội dung của bài. Xuất phát từ thực tế trên, tôi mạnh dạn chọn đề tài: “Xây dựng tư liệu điệntử phục vụ việc học môn Aerobic dành cho sinh viên chuyên ngành Giáo dụcThể chất Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh”. Với thư viện các bài tập Aerobic này, sẽ góp phần vào việc nâng cao hiệuquả học tập cho sinh viên, không chỉ là ở khoa Giáo dục Thể chất mà là tất cảsinh viên trong trường khi muốn tập luyện môn Aerobic.2. Mục đích nghiên cứu: Xây dựng tư liệu điện tử hệ thống nội dung bài Aerobic, góp phần nâng caohiệu quả của việc tự học, cũng như tự tập luyện trong môn Aerobic của sinh viênKhoa Giáo dục Thể chất Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh.3. Mục tiêu nghiên cứu: Thiết kế một tư liệu điện tử hệ thống các nội dung bài Aerobic dành chosinh viên Khoa Giáo dục Thể chất Trường ĐHSP Thành phố Hồ Chí Minh.4. Các vấn đề nghiên cứu 4.1. Phương pháp học tập của sinh viên Đại học trong giai đoạn mới Về mục tiêu giáo dục Đại học, trong Luật Giáo dục đã nêu: “Phát huy tínhtích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học, bồi dưỡng năng lực tựhọc, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên” và yêu cầu của chiến lược phát triểngiáo dục Việt Nam năm 2001- 2010 là “Dạy người học phương pháp tự học, tựthu nhận thông tin một cách có hệ thống và có tư duy phân tích, tổng hợp, tăngcường tính chủ động, tính tự chủ của sinh viên trong học tập”. Quá trình học tập của sinh viên ở các trường Đại học về bản chất là quátrình nhận thức có tính chất nghiên cứu. Chất lượng và hiệu quả giáo dục được nâng cao khi và chỉ khi tạo ra đượcnăng lực sáng tạo của người học, khi biến được quá trình giáo dục thành quátrình tự giáo dục. Trong quá trình tự học, bước đầu thường có nhiều lúng túng nhưng chínhnhững lúng túng đó lại là động lực thúc đẩy sinh viên tư duy để thoát khỏi “lúngtúng”, nhờ vậy mà thành thạo lên, và đã thành thạo thì hay đặt những dấu hỏi,phát hiện vấn đề, từ đó đi đến giải quyết vấn đề. 147Kỷ yếu Hội nghị sinh viên NCKH Thời đại ngày nay mọi thứ đều phát triển như vũ bão ...