Yêu cầu của xã hội đối với cử nhân ngành Giáo dục chính trị

Bài viết tập trung vào các yêu cầu của xã hội đối với cử nhân ngành Giáo dục Chính trị hiện nay: Bảo vệ Tổ quốc và bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa, xây dựng xã hội dân chủ - công bằng - văn minh, xây dựng thành công công nghiệp hóa – hiện đại hóa, hội nhập tốt trong xu thế toàn cầu hóa, hoàn thành tốt nhiệm vụ của một nhà giáo dục.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Yêu cầu của xã hội đối với cử nhân ngành Giáo dục chính trịNGUYỄN THỊ NH N YỆT1 TÓM TẮT Bài viết tập trung vào các yêu cầu của xã hội đối với c nhân ngành Giáo dụcChính trị hiện nay: bảo vệ Tổ quốc và bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa, xây dựng xã hộidân chủ - công bằng - v n minh, xây dựng thành công công nghiệp hóa – hiện đại hóa,hội nhập tốt trong xu thế toàn cầu hóa, hoàn thành tốt nhiệm vụ của một nhà giáo dục.Trên cơ sở đó, xác định những n ng lực cần thiết để xây dựng chuẩn đầu ra của ngànhphù hợp với sự vận động và phát triển của xã hội, góp phần thực hiện mục tiêu đổi mớic n bản, toàn diện giáo dục cũng như chiến lược phát triển toàn diện con người ViệtNam trong thời kì mới. Từ khóa: Giáo dục Chính trị, Giáo dục Công dân, đổi mới c ư ng tr n , cử nhân.1. ĐẶT VẤN ĐỀ Nhiệm vụ “đổi mới c ư ng tr n đ o tạo ngành Giáo dục chính trị và Giáo dụccông dân” đang được các nhà nghiên cứu, cán bộ và giảng viên bộ môn rất quan tâm. Bởilẽ, trước hết, Giáo dục chính trị (GDCT) và Giáo dục công dân (GDCD) là một ngànhkhoa học mang t n đặc thù trong công tác giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sốngcho học sinh – sinh viên; thứ ai l trước những yêu cầu “đổi mới căn bản, toàn diện giáodục v đ o tạo” đòi ỏi ngành khoa học n y cũng p ải có những đổi mới mạnh mẽ “cănbản, toàn diện” để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của công cuộc xây dựng đất nước. N ưng l m t ế n o để “đổi mới c ư ng tr n đ o tạo ngành Giáo dục chính trị vàGiáo dục công dân” t n công, mang lại hiệu quả cao trong việc đ o tạo ra những cửnhân khoa học của ng n ? Đặc biệt là tham gia tốt vào công tác giáo dục với tư các lnhững giáo viên hay giảng viên trong tư ng lai. Vấn đề đặt ra là phải có sự hợp tác đổimới của các nhà nghiên cứu, cán bộ, giảng viên bộ môn và cả sinh viên trên tất cả các1 T S, Trường Đại ọc uảng B np ư ng diện n ư mục đ c đ o tạo, chuẩn đầu ra của ngành, thời lượng và nội dungc ư ng tr n ; oạt động kiến tập và thực tập của sinh viên, công tác kiểm tra v đán giáchất lượng học tập, vấn đề tài liệu tham khảo c o sin viên, p ư ng p áp dạy và học, vàđặc biệt phải xuất phát từ yêu cầu của xã hội đối với cử nhân các ngành GDCT, GDCDthì mới có thể xây dựng t n công c ư ng tr n mới của ngành. Xã hội cần gì? Cần n ưthế n o? Đó mới l c sở thực tiễn, là yếu tố tiên quyết trong việc cung ứng giá trị nguồnnhân lực và sử dụng giá trị nguồn nhân lực. Còn nếu không bám sát yêu cầu của xã hộithì việc đ o tạo sẽ trở nên vô ng ĩa v lãng p , ay nói các ác l ông t eo ịp sựphát triển. Với ý ng ĩa đó, việc xác định các yêu cầu của xã hội đối với c nhân các ngànhGDCT, GDCD là vô cùng quan trọng, cấp thiết, tạo nên địn ướng khoa học và thực tiễncho việc xây dựng c ư ng tr n mới cũng n ư c uẩn đầu ra của ngành phù hợp với sự vậnđộng và phát triển của xã hội, góp phần thực hiện mục tiêu đổi mới căn bản, toàn diện giáodục cũng n ư c iến lược phát triển toàn diện con người Việt Nam trong thời kì mới.2. NHỮNG YÊU CẦU CỦA XÃ HỘI ĐỐI VỚI CỬ NHÂN NGÀNH GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ Cùng với cử nhân các ngành khoa học khác, cử n ân ng n GDCT cũng đangđược xã hội đặt ra những yêu cầu cấp thiết để đáp ứng sự phát triển mới của thời đại. Tuynhiên, cử nhân ngành GDCT còn có những yêu cầu đặc thù khác so với các ngành nghềtrong xã hội để khẳng định vị tr ng đầu trong công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạođức, lối sống cho học sinh – sinh viên trong tư ng lai. 2.1. Bảo vệ Tổ quốc và bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa Sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ ng ĩa của to n Đảng, toàn dân và toàn quânta được tiến hành trong bối cản đất nước ta đã trải qua gần 30 năm đổi mới, đất nước đãra khỏi tình trạng kém phát triển, sức mạnh quốc gia về mọi mặt được tăng cường, độclập, tự chủ và chế độ xã hội chủ ng ĩa được giữ vững, vị thế của Việt Nam trên trườngquốc tế được nâng cao… đã tạo ra thế và lực mới cho nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc ViệtNam xã hội chủ ng ĩa. Tuy nhiên, cùng với những thuận lợi, thời c đó, sự nghiệp bảo vệTổ quốc Việt Nam xã hội chủ ng ĩa đang đứng trước tác động từ những ó ăn, t ácthức n ư: sự sụp đổ của mô hình chủ ng ĩa xã ội Xôviết; nguy c c ệc ướng xã hộichủ ng ĩa; sự chống phá quyết liệt của các thế lực t ù địch; sự tác động của mặt trái nềnkinh tế thị trường; đặc biệt là sự suy giảm lòng tin của một bộ phận nhân dân với Đảng,với chế độ. Điều đó đặt ra yêu cầu, nhiệm vụ không chỉ đối với bảo vệ toàn vẹn chủquyền lãnh thổ của đất nước m còn đối với yêu cầu, nhiệm vụ bảo vệ Đảng, N nướcvà bảo vệ chế độ xã hội chủ ng ĩa. Điều đó còn đòi ỏi phải phát huy trách nhiệm củatoàn dân trong sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc và bảo vệ chế độ xã hội chủ ng ĩa. Là những công dân yêu nước, cử nhân ng n GDCT trước hết phải là những ngườinắm bắt được tình hình thời sự hàng ngày, hàng giờ; thứ hai là biết nhận định các giá trịđúng sa ...