§20. CUỘN CẢM TRONG MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU

Biết trong mạch điện xoay chiều, cuộn cảm có tác dụng làm cho U nhanh pha so với I một góc /2. Hiểu ý nghĩa biểu thức của dòng điện xoay chiều có cuộn cảm. Hiểu ý nghĩa và tính toán được giá trị của cảm kháng. Biết biểu diễn u, i bằng giản đồ vectơ. Có kĩ năng quan sát để hiểu ý nghĩa của đồ thị u(t) và i(t) trên màn dao động kí hoặc trên tranh mô phỏng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
§20. CUỘN CẢM TRONG MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU §20. CUỘN CẢM TRONG MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀUI- MỤC TIÊU Biết trong mạch điện xoay chiều, cuộn cảm có tác dụng làm cho U nhanh pha so với I một góc /2. Hiểu ý nghĩa biểu thức của dòng điện xoay chiều có cuộn cảm. Hiểu ý nghĩa và tính toán được giá trị của cảm kháng. Biết biểu diễn u, i bằng giản đồ vectơ. Có kĩ năng quan sát để hiểu ý nghĩa của đồ thị u(t) và i(t) trên màn dao động kí hoặc trên tranh mô phỏng.II- CHUẨN BỊ Bài này có nội dung và cấu trúc tương tự bài Tụ điện trong mạch điệnxoay chiều nên cũng cần chuẩn bị tương tự.Giáo viên - Bộ dụng cụ thí nghiệm như đã trình bày trong SGK. Cuộn cảm làloại có lõi sắt từ, điện trở thuần, vôn kế, ampe kế, nguồn điện xoay chiều,ngắt điện và các dây nối... - Máy dao động kí điện tử hai chùm tia và các phụ kiện. Chú ý nơi đặtmáy để HS dễ quan sát. - Tranh vẽ phóng to mặt trước của máy dao động kí điện tử * (hình20.1). - Tranh vẽ phóng to các Hình 20.1, 20.3 * SGK. Ngoài ra có thể lựa chọn giải pháp như các gợi ý ở phần chung củachương. Hình 20.1 Đồ thị u, i trên màn hình dao động kí khi trong mạch chỉ có cuộn cảm.(Lưu ý : các thứ có dấu * là quan trọng hơn)Học sinh Bài này có liên quan nhiều đến kiến thức lớp 11, vì vậy nên yêu cầuHS ôn lại các nội dung : - Định luật cảm ứng điện từ, hiện tượng tự cảm. - Biểu thức suất điện động cảm ứng. - Chất sắt từ, mạch từ. - Kiến thức và kĩ năng của §14 có liên quan. Nên nhắc lại về mối liênquan giữa các ô của đồ thị với vị trí của núm VOLTS/DIV trên máy daođộng kí.III- GỢI Ý VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Bài Cuộn cảm trong mạch điện xoay chiều có nội dung tiếp nối bài Tụđiện trong mạch điện xoay chiều và có cấu trúc tương tự. Vì vậy có thể vậndụng các gợi ý về tổ chức hoạt động dạy – học của bài trước để tổ chức hoạtđộng dạy – học cho bài này. Tuy vậy cũng cần chú ý vài điểm khác nhau sau :1. Để đặt vấn đề, nên khai thác phần mở bài trong SGK, tạo ra tình huống cóvấn đề trong HS là “Cuộn cảm trong mạch điện xoay chiều ngoài tác dụngcản trở dòng điện đo điện trở thuần còn có tác dụng gì khác?”. Cũng có thể để HS nêu thắc mắc qua thực tế quan sát thấy cuộn cảm ởcác dụng cụ điện như đèn ống.2. Việc tổ chức hoạt động để giải quyết vấn đề cũng tương tự như cách làmở bài trước. GV có thể tham khảo, vận dụng các hoạt động 3, 4, 5, 6 của §17– 18 cho bài này.