§6 .SO SÁNH PHÂN SỐ

Học sinh hiểu và vận dụng được qui tắc so sánh hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu ; nhận biết được phân số âm , dương . - Có kỹ năng viết các phân số đã cho dưới dạng các phân số có cùng mẫu dương để so sánh phân số . II.- Phương tiện dạy học : - Sách Giáo khoa .
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
§6 .SO SÁNH PHÂN SỐ §6 .SO SÁNH PHÂN SỐ 3 4  Phải chăng ? 4 5I.- Mục tiêu : - Học sinh hiểu và vận dụng được qui tắc so sánh hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu ; nhận biết được phân số âm , dương . - Có kỹ năng viết các phân số đã cho dưới dạng các phân số có cùng mẫu dương để so sánh phân số .II.- Phương tiện dạy học : - Sách Giáo khoa .III Hoạt động trên lớp : 1./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp 2 ./ Kiểm tra bài cũ: - Phát biểu tính chất cơ bản của phân số ? - Thế nào là hai phân số bằng nhau ? - Phát biểu qui tắc để rút gọn một phân số .3./ Bài mới : Giáo viên Học sinh Bài ghi - Học sinh so sánh hai phân I .- So sánh hai phân số cùng mẫu : số Ví dụ : 2 4 - GV vẽ hai đoạn thẳng biểu và 5 5 2 diển hai phân số và 2 5 5 dựa vaò hình ảnh gợi cho 42  55 học sinh nhớ cách so sánh hai - Phát biểu lại qui tắc so sánh Ta đã biết : Trong hai phân số cùng mẫu phân số có cùng mẫu . phân số nào có tử nhỏ hơn thì phân số đó hai phân số cùng mẫu nhỏ hơn . Đối với hai phân số bất kỳ ,ta cũng có qui tắc :- Học sinh nhắc lại qui tắc so - Học sinh làm ?1 Trong hai phân số có cùng một 8 7 1  2sánh hai số nguyên . mẫu dương , phân số nào có tử lớn hơn ;   9 9 3 3 3 6 3 0 thì phân số đó lớn hơn . ;   7 7 11 11- Vài học sinh nhắc lại qui Ví dụ :  3 1tắc so sánh hai phân số có vì - 3  -1  - Học sinh làm ?2 4 4 2 4cùng mẫu . vì 2-4  5 5 - Học sinh làm ?3 II.- So sánh hai phân số không cùng- Trên cơ sở so sánh hai phânsố cùng mẫu GV hướng dẫn mẫu :học sinh muốn so sánh hai Nhận xét : Ví dụ : So sánh hai phân số 3 4phân số bất kỳ ta phải viết  Phân số có tử và mẫu là hai vaø 4 -5các phân số đó dưới dạng các số nguyên cùng dấu thì lớn Ta làm như sau :phân số có cùng mẫu dương hơn 0 . 4 4 ...