áng kiến kinh nghiệm Mầm non: Ứng dụng phương pháp Montessori vào phát triển vận động tinh cho trẻ 3- 4 tuổi

Mục đích nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là việc ứng dụng phương pháp Montessori vào chương trình đào tạo ở các trường sư phạm là cái nôi phát triển cho trẻ em dựa trên sự phát triển các giác quan của chính cá nhân trẻ, tạo điều kiện cho trẻ tự hoạt động, tự khám phá bản thân cũng như thế giới xung quanh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
áng kiến kinh nghiệm Mầm non: Ứng dụng phương pháp Montessori vào phát triển vận động tinh cho trẻ 3- 4 tuổi MỤCLỤCTrangA.Đặtvấnđề…………………………………………………………….2B.Giảiquyếtvấnđề………………………………………………….....3I.Cơsởlýluận…………………………………………………..............3II.Thựctrạngvấnđề……………………………………………………6III.Cácbiệnphápđãtiếnhành…………………………………………10 1. Biệnpháp1………………………………………………………...10 2. Biệnpháp2………………………………………………………...11 3. Biệnpháp3………………………………………………………..14 4. Biệnpháp4………………………………………………………..20IV.Hiệuquảsángkiếnkinhnghiệm……………………………………25C.Kếtluận,khuyếnnghị………………………………………………...261.Ýnghĩavànhữngnhậnđịnhcủangườiviếtsángkiến…………..262.Bàihọckinhnghiệm……………………………………………….263.Đềxuất,khuyếnnghị………………………………………………27 Page 1 of 33 A.ĐẶTVẤNĐỀI.Lýdochọnđềtài. PhươngphápgiáodụcMontessorilàmộtphươngphápsư phạmgiáodụctrẻ emdựatrênnghiêncứuvàkinhnghiệmcủabácsĩvànhàgiáodụchọcngườiÝMariaMontessori(1870–1952).Đâylàphươngpháptiếntrìnhgiáodụcđặcbiệtdựavàoviệchọcquacảmgiác. PhươngphápMontessorichấpnhậnsự duynhấtcủamỗitrẻ vàchophéptrẻpháttriểntùytheonhữngkhảnăngriêngcủamìnhvàthờigianriêngcủamình.DođóviệctổchứccáclớphọctheomôhìnhMontessorriphảiđảmbảosự tôntrọngtínhriêngbiệtcủamỗitrẻ vàphảibố tríphònghọcvàbài họcphùhợpnhữngnhucầuvàmụcđíchcủamỗiem. Phươngphápchủ yếuđượcápdụngchotrẻ nhỏ từ 2–6tuổidocácbảnnăngvàsự nhạycảmduynhấtcủatrẻnhỏđốivớicácđiềukiệntrongmôitrường. PhươngphápMontessoriđượcápdụnghầuhếtcácquốcgiacósựpháttriểnmạnhvề giáodụcđặcbiệttrongthờiđạihiệnnay,khigiáodụcmầm nonđangngàycàngđượcchútrọng.ViệcứngdụngphươngphápMontessori vàochươngtrìnhđàotạo ở cáctrườngsư phạmlàcáinôipháttriểnchotrẻemdựatrênsự pháttriểncácgiácquancủachínhcánhântrẻ,tạođiềukiện chotrẻ tự hoạtđộng,tự khámphábảnthâncũngnhư thế giớixungquanh.Hiệnnay,tạiViệtNam,phươngphápMontessoriđãđượcđưavàochươngtrìnhgiáodụcđàotạotạicáctrườngsư phạmdướihìnhthứcthamkhảovàchươngtrìnhnghiêncứumởrộngcủacácbộmôn.Đốivớichươngtrìnhgiáo dụcđàotạohệ mầmnon,phươngphápMontessoriđượcápdụngchorất nhiềucácmônhọc:Tạohình,Âmnhạc,Thểchất,Vănhọc…Đặcbiệt,mụctiêumàphươngphápMontessoriđặtralàpháttriểntoàndiệnchotrẻdựatrên việchọcquacảmgiác,tứclàviệclấycácgiácquancủatrẻ làmtiêuchíđểpháttriểncácmặt.Vínhư việclấythínhgiácđể pháttriểnthẩmmỹ vàtai Page 2 of 33ngheâmnhạcchotrẻ,lấyxúcgiácđể pháttriểnvậnđộngtinhvàvậnđộng thôchotrẻnhằmpháttriểnvậnđộngthểchấttoàndiệncho1đứatrẻ.Chính vìmongmuốnpháttriểnvậnđộngthểchấtchotrẻmộtcáchtoàndiện,tôiđãmạnhdạnchọnđề tài“ỨngdụngphươngphápMontessorivàopháttriển vậnđộngtinhchotrẻ34tuổi ”nhằmtraođổikinhnghiệmcũngnhư thamkhảothêmnguồnphươngphápmớiđể giáodụctrẻ pháttriểntoàndiệnvềmọimặt.II.Thờigiannghiêncứu:Từtháng9/2016đếntháng3/2017.III.Đốitượngnghiêncứu:HọcsinhlớpMẫugiáobéC1.IV.Phạmvivàkếhoạchnghiêncứu:TrongnhómlớpmẫugiáobéC1 B.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ I/Cơsởlýluận 1.Đặcđiểmtâmsinhlýtrẻmầmnon. Trẻembắtđầucósựtiếpxúcvớibênngoài,giaotiếpvới“ngườilạ” khicácembướcvàođộ tuổiđimẫugiáo,bạnbè ở trườngmẫugiáolàmộtthếgiớivôcùngrộnglớnđốivớitrẻthơ.Cũngtronggiaiđoạnnàycácemcóhứngthúvớithế giớixungquanh,tòmòvàthắcmắccácvấnđề vớingười lớn.Nếungườilớnhiểuđượctâmlýcủaconvàđịnhhướngsẽ cóthể đemlạinhiềuhiệuquảtíchcực. Ở giaiđoạntừ 3đến6tuổinày,trítưởngtượngcủatrẻ pháttriểnmạnhvàphầnlớnthờigiancủatrẻlàchơiđùa.Trẻ chơimàhọcvàhọcmàchơi.Chúngtựnghĩranhữngtròchơivàchơimãikhôngchán,đôikhiquêncảđi vệ sinh. Trẻconởlứatuổinàykhôngthíchnhữngtròchơiphứctạp,nhiềuquytắc.Nhữngtròchơingắnsẽ thíchhợpvớitrẻ ở lứatuổinàyvìkhoảngthờigianchúý,tậptrungcủatrẻkhôngkéodài. 2.Vậnđộngtinh. Vậnđộngtinhlàkhảnăngđiềukhiểnbàntayvàcácngóntay.Kỹnăngvậnđộngtinhpháttriểntùytheoviệcchơi,tậpluyệncủatrẻ.Đồ chơilắp ghép,đồ chơinghệ thuật,…sẽ giúptrẻ tậpcầmnắmđồ chơi,xoay,vặn, Page 3 of 33xiết,lắpghépkhối…vàtậplàmcácđộngtácphứctạphơnnhư nặn,vẽtranh.Kỹnăngvậnđộngtinhlàcơ sởđể trẻpháttriểnkhảnăngnghệ thuậtcủađôitay. 3.PhươngphápMontessori. ĐặcđiểmnổitrộiởphươngphápMontessorilànhấnmạnhđếnvaitròcủatínhtựlập,tựdo(trongkhuônkhổ chophép)trongviệchìnhthànhnhâncáchtrẻ.Ngoàira,phươngphápnàycònrấttôntrọngsựpháttriểntâmsinhlýtự nhiêncủatrẻ,cũngnhư trangbị đầyđủ chohọcsinhcáckiếnthứckhoa họccôngnghệtiếnbộvàhiệnđại.TổchứcAMI(HiệphộiMontessoriQuốc tế)vàAMS(HiệphộiMontessoriMỹ)đãnêurađặctrưngcủaphươngpháphọcMontessorisau: Lớphọcghépcáclứatuổilạivớinhau.Thôngthườnglàcáctrẻ26 tuổi. Trẻ tự lựachọnhoạtđộng(vớiđiềukiệnlàcáchoạtđộngnàyđ ...