Bài 10: BIẾN TRỞ - ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KĨ THUẬT

Nêu được biến trở là gì và nêu được nguyên tắc hoạt động của biến trở. - Mắc được biến trở vào mạch điện để điều chỉnh cường độ dòng điện chạy qua mạch. - Nhận ra được các điện trở dùng trong kĩ thuật. 2- Kĩ năng: - Mắc và vẽ sơ đồ mạch điện có sử dụng biến trở. 3- Thái độ: Ham hiểu biết. Sử dụng an toàn điện.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài 10: BIẾN TRỞ - ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KĨ THUẬT Bài 10: BIẾN TRỞ - ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KĨ THUẬTI- MỤC TIÊU1- Kiến thức:- Nêu được biến trở là gì và nêu được nguyên tắc hoạt động của biến trở.- Mắc được biến trở vào mạch điện để điều chỉnh cường độ dòng điệnchạy qua mạch.- Nhận ra được các điện trở dùng trong kĩ thuật.2- Kĩ năng:- Mắc và vẽ sơ đồ mạch điện có sử dụng biến trở.3- Thái độ: Ham hiểu biết. Sử dụng an toàn điện.II- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG* Mỗi nhóm HS: - 1 biến trở con chạy (20  - 2A), 1 nguồn điện 3 V. - 1 bóng đèn 2,5V - 1W. - 1 công tắc. - 7 đoạn dây nối. - 3 điện trở kĩ thuật có ghi trị số. - 3 điện trở kĩ thuật loại có các vòng màu.* GV: - Một số loại biến trở: tay quay, con chạy, chiết áp. - Tranh phóng to các loại biến trở.III- PHƯƠNG PHÁP:Thực nghiệm, vấn đáp, hoạt động nhómIV- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A - ổn định tổ chức: 9A: 9B: B - Kiểm tra bài cũ:1- Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào? phụ thuộc nhưthế nào? Viết công thức biểu diễn sự phụ thuộc đó.2- Từ công thức trên, theo em có những cách nào để làm thay đổi điện trởcủa dây dẫn. C - Bài mới:Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập:Trong 2 cách thay đổi trị số của điện trở, theo em cách nào dễ thực hiệnđược? (GV có thể đưa ra gợi ý). Điện trở có thể thay đổi trị số được gọi là biến trở  Bài mới Hoạt động của giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạtHoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động I- Biến trởcủa biến trở 1- Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động- GV treo tranh vẽ các loại biến trở. Yêu của biến trở.cầu HS quan sát ảnh chụp các loại biến trở, C1: Các loại biến trở: Con chạy, taykết hợp với hình 10.1 (tr.28-SGK), trả lời quay, biến trở than (chiết áp).câu C1.(- HS quan sát tranh và trả lời C1)- GV đưa ra các loại biến trở thậy, gọi HS C2: Yêu cầu HS chỉ ra được 2 chốtnhận dạng các loại biến trở, gọi tên chúng. nối với hai đầu cuộn dây của biến trở(Nhận dạng các loại biến trở)Dựa vào biến trở đã có ở các nhóm, đọc và là đầu A, B trên hình vẽ  Nếu mắctrả lời câu C2. Hướng dẫn HS trả lời theo 2 đầu A, B của cuộn dây này nối tiếptừng ý: vào mạch điện thì khi dịch chuyển(HS thảo luận nhóm, trả lời câu C2.) con chạy C không làm thay đổi chiều- GV gọi HS nhận xét, bổ sung. Nếu HS dài cuộn dây có dòng điện chạy quakhông nêu được đủ cách mắc, GV bổ sung.  Không có tác dụng làm thay đổi- GV giới thiệu các kí hiệu của biến trở trên điện trở.sơ đồ mạch điện. C4:(HS ghi vở).Gọi HS trả lời câu C4.(Cá nhân HS hoàn thành câu C4.)Chuyển ý: Để tìm hiểu xem biến trở được 2- Sử dụng biến trở để điều chỉnhsử dụng như thế nào? Ta tìm hiểu tiếp dòng điện.phần 2. (20 - 2A) có nghĩa là điện trở lớnHoạt động 3: Sử dụng biến trở để điều chỉnhcường độ dòng điện nhất của biến trở là 20 , cường độYêu cầu HS quan sát biến trở của nhóm dòng điện tối đa qua biến trở là 2A.mình, cho biết số ghi trên biến trở và giảithích ý nghĩa con số đó. C5:(HS quan sát biến trở của nhóm mình, đọcsố ghi trên biến trở và thống nhất ý nghĩacon số.)- Yêu cầu HS trả lời câu C5.(Cá nhân hoàn thành câu C5. 1 HS lênbảng vẽ sơ đồ mạch điện trên bảng.)- Hướng dẫn thảo luận  Sơ đồ chính xác.- Yêu cầu các nhóm mắc mạch điện theo sơ C6:đồ, làm thí nghiệm theo hướng dẫn ở câuC6. Thảo luận và trả lời câu C6.(Mắc mạch điện theo nhóm, làm thí kết luận: Biến trở là điện trở có thể thay đổi trị số và có thể được dùng đểnghiệm, trao đổi để trả lời câu C6.) điều chỉnh cường độ dòng điện trong- Qua thí nghiệm, hướng dẫn HS đưa ra KL mạch.(Tháo luận đưa ra KL và ghi vở) II- Các điện trở dùng trong kĩ thuậtHoạt động 4: Nhận dạng hai loại điện trở C7. Yêu cầu nêu được:dùng trong kĩ thuật + Điện trở dùng trong kĩ thuật được chế tạo bằng một lớp than hay lớp- Hướng dẫn chung cả lớp trả lời câu C7.(Tham gia thảo luận trên lớp về câu trả lời.) kim loại mỏng  S rất nhỏ  CóGV có thể gợi ý: Lớp than hay lớp kim loại kích thước nhỏ và R có thể rất lớn.mỏng có tiết diện lớn hay nhỏ  R lớn hay - Quan sát các loại điện trở dùng trong kĩ thuật, nhận dạng được 2 loạinhỏ. điện trở qua dấu hiệu: + Có trị số ghi ngay trên điện trở.- Yêu cầu HS quan sát các loại điện t ...