Bài 2. PHƯƠNG TRÌNH QUY VỀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT, BẬC HAI. (3 tiết)

Về kiến thức: - Cách giải và biện luận phương trình bậc nhất, bậc hai một ẩn, định lí Viet - Cách giải bài toán bằng cách lập phương trình bậc hai. - Cách giải một số phương trình quy về phương trình bậc hai đơn giản. b) Về kĩ năng: - Thành thạo các bước giải và biện luận phương trình bậc nhất và bậc hai một ẩn. - Thành thạo các bước giải phương trình quy về phương trình bậc hai đơn giản. - Thực hiện được các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình bậc...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài 2. PHƯƠNG TRÌNH QUY VỀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT, BẬC HAI. (3 tiết) Tuần:10 Bài 2. PHƯƠNG TRÌNH QUY VỀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT, BẬC HAI. (3 tiết)1. Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Cách giải và biện luận phương trình bậc nhất, bậc hai một ẩn, định lí Viet - Cách giải bài toán bằng cách lập phương trình bậc hai. - Cách giải một số phương trình quy về phương trình bậc hai đơn giản. b) Về kĩ năng: - Thành thạo các bước giải và biện luận phương trình bậc nhất và bậc haimột ẩn. - Thành thạo các bước giải phương trình quy về phương trình bậc hai đơngiản. - Thực hiện được các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình bậchai. c) Về tư duy: - Hiểu được các bước biến đổi để có thể giải được phương trình quy về ptbậc hai đơn giản - Biết quy lạ về quen. d) Về thái độ: - Cẩn thận, chính xác. - Biết được toán học có ứng dụng trong thực tiễn.2. Chuẩn bị phương tiện dạy học a) Thực tiễn: Học sinh đã học cách giải pt bậc nhất và bậc hai ở lớp 9, giảiđược pt với hệ số hằng số. b) Phương tiện: - Chuẩn bị các bảng kết quả các hoạt động - Chuẩn bị các phiếu học tập. c) Phương pháp: Cơ bản dùng phương pháp gợi mở vấn đáp thông qua cáchoạt động điều khiển tư duy, đan xen hoạt động nhóm.3. Tiến trình bài học và các hoạt động: Tiết 11.1. Kiểm tra bài cũ:  Gv có thể tổ chức cho lớp hoạt động nhóm. Với mỗi nội dung cho hs họctheo kiểu trò chơi.  Cách tiến hành trò chơi: Sau khi chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗinhóm, gv điều khiển trò chơi bằng cách đưa ra từng câu hỏi, nhóm nào đưa ra câuhỏi đúng và nhanh nhất được ghi điểm. Sau khi hoàn thành mỗi nội dung, nhómnào được nhiều điểm nhất là thắng. Kết thúc trò chơi giáo viên có thể cho điểmvào sổ với nội dung đó cho hs.Hoạt động 1 : Giải và biện luận pt bậc nhất: ax + b = 0.Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Nội dung cần ghi  Tổ chức cho hs tự ôn tập kiến thức  Bảng tổng kết SGK- Nghe hiểu nhiệm vụ- Tìm phương án thắng cũ.- Trình bày kết quả  Cho biết dạng của pt bậc nhất một- Chỉnh sữa hoàn thiện ẩn?(nếu có)  Giải & BL pt sau : m(x – 5) = 2x – 3- Ghi nhận kiến thức  Nêu bảng tóm tắt về giải và BL pt ax +b=0Hoạt động 2: Giải và biện luận pt bậc hai: ax2 + bx + c = 0.Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Nội dung cần ghi  Tổ chức cho hs tự ôn tập kiến thức  Bảng tổng kết SGK- Nghe hiểu nhiệm vụ- Tìm phương án thắng cũ.(tức là hoàn thành nhiệm  Cho biết dạng của pt bậc hai mộtvụ nhanh nhất) ẩn?  Giải & BL pt sau : mx2 – 2mx + 1 =- Trình bày kết quả- Chỉnh sữa hoàn thiện 0(nếu có)  Nêu bảng tóm tắt về giải và BL pt- Ghi nhận kiến thức ax2 + bx + c = 0  Cho học sinh làm bt TNKQ số 1.Bài TNKQ 1: Phương trình ax2 + bx + c = 0 có nghiệm khi. a  0    0 c)  b) a = 0 và b  0 a)  = 0 d) a  0   b  0 không xảy raHoạt động 3: Định lý Viét và công thức nghiệm.Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Nội dung cần ghi  Tổ chức cho hs tự ôn tập kiến thức  Bảng tổng kết SGK- Nghe hiểu nhiệm vụ- Tìm phương án thắng cũ.(tức là hoàn thành nhiệm  Phát biểu định lý Viét với pt bậc haivụ nhanh nhất) ?- Trình bày kết quả  Với giá trị nào của m pt sau có 2 nghiệm dương : mx2 – 2mx + 1 = 0- Chỉnh sữa hoàn thiện(nếu có)  Cho biết một số ứng dụng của định- Ghi nhận kiến thức lý Viét.  Tìm 2 số biết rằng 2 số đó có tổng là 16 và tích là 63.Hoạt động 4: Củng cố kiến thức thông qua bài tập tổng hợp. Cho pt mx2 – 2(m – 2)x + m – 3 = 0 trong đó m là tham số a) Giải và biện luận pt đã cho. b) Với giá trị nào của m thì phương trình đã cho có 1 nghiệm. c) Với giá trị nào của m thì phương trình đã cho có 2 nghiệm trái dấu.Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Nội dung cần ghiBước 1. Xét m = 0 ...