BÀI 22: TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN - TỪ TRƯỜNG

Mô tả được thí nghiệm về tác dụng từ của dòng điện; Trả lời được câu hỏi, từ trường tồn tại ở đâu; Biết cách nhận biết từ trường. 2- Kĩ năng: Thực hành 3- Thái độ: Yêu thích môn học, có ý thức cẩn thận, hợp tác nhóm.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
BÀI 22: TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN - TỪ TRƯỜNG BÀI 22: TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN - TỪ TRƯỜNGI- MỤC TIÊU1- Kiến thức:Mô tả được thí nghiệm về tác dụng từ của dòng điện; Trả lời được câuhỏi, từ trường tồn tại ở đâu; Biết cách nhận biết từ trường.2- Kĩ năng: Thực hành3- Thái độ: Yêu thích môn học, có ý thức cẩn thận, hợp tác nhóm.II- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG* Đối với GV và mỗi nhóm HS: 2 giá thí nghiệm; 1 nguồn điện 3V hoặc 4,5V; 1 kim nam châmđược đặt trên giá, có trục thẳng đứng; 1 công tắc; 1 đoạn dây dẫn bằngconstantan dài khoảng 40cm; 5 đoạn dây nối; 1 biến trở; 1 ampe kế cóGHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A.III- PHƯƠNG PHÁP:Thực nghiệm, vấn đáp, hoạt động nhómIV- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A - ổn định tổ chức: 9A: 9B: B - Kiểm tra bài cũ:HS lên bảng chữa bài tập 21.2; 21.3 từ kết quả đó nêu các đặc điểm củanam châm. C - Bài mới:1- Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (Như SGK) Hoạt động của giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạtHoạt động 2: Phát hiện tính chất từ của dòng I- Lực từđiện 1- Thí nghiệm- Yêu cầu HS nghiên cứu cách bố trí thínghiệm trong hình 22.1 (tr.81-SGK).(HS nghiên cứu thí nghiệm hình 22.1)- Gọi HS nêu mục đích thí nghiệm, cách bốtrí, tiến hành thí nghiệm.- (nêu mục đích thí nghiệm, cách bố trí vàtiến hành thí nghiệm)- Yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm, C1: Khi cho dòng điện chạy qua dâyquan sát để trả lời câu hỏi C1. dẫn  Kim nam châm bị lệch đi. Khi(Tiến hành thí nghiệm theo nhóm, sau đó ngắt dòng điện  Kim nam châm lạitrả lời câu hỏi C1) trở về vị trí cũ.- Thí nghiệm đó chứng tỏ điều gì?- GV thông báo KL 2- Kết luận: Dòng điện gây ra tác dụng lực lên kim nam châm đặt gầnHoạt động 3: Tìm hiểu từ trường nó chứng tỏ dòng điện có tác dụng từ.- Gọi HS nêu phương án kiểm tra  Thống II- Từ trường 1- Thí nghiệmnhất cách tiến hành thí nghiệm.(HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm để trả C2: Khi đưa kim nam châm đến các vị trí khác nhau xung quanh dây dẫnlời câu hỏi C2)- Yêu cầu các nhóm chia các bạn trong có dòng điện hoặc xung quanh thanhnhóm làm đôi, một nửa tiến hành thí nam châm  Kim nam châm lệchnghiệm với dây dẫn có dòng điện, một nửa khỏi hướng Nam - Bắc địa lí.tiến hành với thanh nam châm  Thống C3: ở mỗi vị trí, sau khi nam châm đã đứng yên, xoay cho nó lệch khỏinhất trả lời câu hỏi C3-(HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm để trả hướng vừa xác định, buông tay, kim nam châm luôn chỉ một hướng xáclời câu hỏi C3) định. - Thí nghiệm đó chứng tỏ không gian xung quanh nam châm và xung quanh dòng điện có khả năng tác dụng lực- Thí nghiệm chứng tỏ không gian xung từ lên kim nam châm đặt trong nó. - HS nêu kết luận, ghi vở:quanh nam châm và xung quanh dòng điện 2- Kết luận:- Không gian xung quanh nam châm, xung quanh dòng điện tồncó gì đặc biệt? tại một từ trường.(Cá nhân HS trả lời câu hỏi) - Nam chõm hoặc dũng điện có khả năng tác dụng lực từ nên nam châm đặt gần nó. - Các kiến thức về môi trường: + Trong không gian từ trường và điện trường tồn tại trong một tr ường thống nhất là điện từ trường. Sóng điện từ là sự lan truyền của điện từ tr ường biến thiờn trong khụng gian. + Cỏc súng radio, súng vụ tuyến, ỏnh sỏng nhỡn thấy, tia X, tia gamma cũngNội dung tích hợp là súng điện từ. Các sóng điện từ truyền đi mang theo năng lượng. Năng lượng sóng điện từ phụ thuộc vào tần số và cường độ sóng. - Cỏc biện phỏp bảo vệ môi trường: + Xây dựng các trạm phát sóng điện từ xa khu dân cư. + Sử dụn ...