Bài 3 : PHƯƠNG TRÌNH V HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT NHIỀU ẨN

Cách giải phương trình bậc nhất hai ẩn,hệ 2 pt bậc nhất 2 ẩn,hệ 3 pt bậc nhất 3 ẩn. Cách giải bài toán bằng phương pháp lập hệ 2 pt bậc nhất 2 ẩn, hệ 3 pt bậc nhất 3 ẩn.  Về kĩ năng: Thnh thạo cch biểu diễn tập nghiệm của pt bậc nhất 2 ẩn. Thành thạo các phương pháp giải hệ 2 pt bậc nhất 2 ẩn, hệ 3 pt bậc nhất 3 ẩn. Thành thạo giải các bài toán bằng cách lập hệ phương trình. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài 3 : PHƯƠNG TRÌNH V HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT NHIỀU ẨNTuần:11-12Bi 3 : PHƯƠNG TRÌNH V HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT NHIỀU ẨN1.Mục tiu  Về kiến thức: Cách giải phương trình bậc nhất hai ẩn,hệ 2 pt bậc nhất 2 ẩn,hệ 3 pt bậcnhất 3 ẩn. Cách giải bài toán bằng phương pháp lập hệ 2 pt bậc nhất 2 ẩn, hệ 3 pt bậcnhất 3 ẩn.  Về kĩ năng: Thnh thạo cch biểu diễn tập nghiệm của pt bậc nhất 2 ẩn. Thành thạo các phương pháp giải hệ 2 pt bậc nhất 2 ẩn, hệ 3 pt bậc nhất 3ẩn. Thành thạo giải các bài toán bằng cách lập hệ phương trình.  Về tư duy: Hiểu được phương pháp tổng quát để giải hpt là phương pháp khử dần ẩnsố.  Về thái độ: Cẩn thận chính xác. Biết được toán học có ứng dụng trong thực tiễn.2.Chuẩn bị phương tiện dạy học  Thực tiễn: Hs đ được học cách giải phương thình bậc nhất 2 ẩn v hệ 2 pt bậc nhất 2ẩn.  Phương tiện: Chuẩn bị bảng kết quả mỗi hoạt động để treo hoặc chiếu. Chuẩn bị phiếu học tập.3.Gợi ý về phương pháp dạy học Cơ bản dùng phương pháp gợi mở, vấn đáp thông qua các hoạt động điềukhiển tư duy đan xen hoạt động nhóm.4.Tiến trình bi học v cc hoạt độngA.Tình huống học tậpTình huống 1:Ôn tập kiến thức cũ. Giáo viên nêu vấn đề bằng bài tập, giảiquyết vấn đề thông qua 2 hoạt động. HĐ1:Giải pt bậc nhất 2 ẩn. HĐ2:Giải hpt bậc nhất 2 ẩn.Tình huống 2: Hệ 3 phương trình bậc nhất 3 ẩn. Gio vin nu vấn đề và giảiquyết vấn đề thông qua: HĐ3:Giải hệ phương trình dạng tam gic. HĐ4:Giải hpt khác bằng phương pháp khử ẩn đưa về dạng hệ tamgiác. HĐ5:Củng cố kiến thức bằng cách nhắc lại phương pháp giải pt bậcnhất 2 ẩn và hpt vừa học. HĐ6:Củng cố kiến thức bằng cách giải bài tập và giải bài toán bằngphương pháp lập hệ phương trình.B.Tiến trình bi học1.Kiểm tra bi cũ HĐ1:Giải pt ax + by = c HĐ của học sinh HĐ của giáo viên- Nghe hiểu nhiệm vụ. * Tổ chức cho hs tự ơn tập kiến thức cũ- Nhĩm trình by kết quả. (theo nhĩm)- Chỉnh sửa hồn thiện ( nếu cĩ ) 1.Cho biết dạng của pt bậc nhất 2 ẩn.- Ghi nhận kiến thức. 2.(1; - 2) cĩ phải l nghiệm của pt 3x – 2y = 7 ? pt ny cịn cĩ những nghiệm khc khơng? 3.Biểu diễn tập nghiệm pt 3x – 2y = 6 4.Cho hs ghi nhận kiến thức là phần định nghĩa và chú ý trong SGK. ax  by  c HĐ2:Giải hệ phương trình:  a x  b y  c HĐ của học sinh HĐ của giáo viên- Nghe hiểu nhiệm vụ. * Tổ chức cho hs tự ơn tập kiến thức cũ- Hồn thnh v trình by kết quả. (theo nhĩm)- Chỉnh sửa hồn thiện ( nếu cĩ ) 1.Cho biết dạng của hệ 2 pt bậc nhất 2 ẩn- Ghi nhận kiến thức. 2.Các cách giải đ biết để giải hệ này?  2 x  y  1 3.Giải hpt:  5x  4y  2 ( mỗi nhĩm giải 1 cch) 3x  y  5  0  6 x  2 y  1  0  2x  y  3  6x  3y  9 4.Cho học sinh ghi nhận phần định nghĩa trong SGK. a1x  b1y  c1z  d1  HĐ3:Giải hệ phương trình: a2 x  b2 y  c2z  d2 a x  b y  c z  d 3 3 3 3 HĐ của học sinh HĐ của giáo viên- Nghe hiểu nhiệm vụ. 1.Hướng dẫn hs nêu ra được dạng của hệ- Nu dạng của hpt. 3 pt bậc nhất 3 ẩn.- Tìm cch giải bi tốn.  x  y  2z   1 2.Giải hpt: 2y  3z  3 (*)- Trình by kết quả.   2z  6  3.Cho hs ghi nhận phần định nghĩa và nhận biết được (*) là hệ tam giác, cách giải hệ này. Nhấn mạnh hệ cịn cĩ những dạng tam gic khc. 2x  3y  5z  13 HĐ4:Giải hệ phương trình: 4x  2y  3z  3  x  2y  4z  1 ...