BÀI 42: SỰ CHẢY THÀNH DÒNG CỦA CHẤT LỎNG VÀ CHẤT KHÍ ĐỊNH LUẬT BÉC-NU-LI

Hiểu được các khái niệm chất lỏng lí tưởng, dòng, ống dòng. - Nắm được các công thức liên hệ giữa vận tốc và tiết diện trong một ống dòng, công thức định luật Bec-nu-li, ý nghĩa của các đại lượng trong công thức như áp suất tĩnh, áp suất động (chưa cần chứng minh).
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
BÀI 42: SỰ CHẢY THÀNH DÒNG CỦA CHẤT LỎNG VÀ CHẤT KHÍ ĐỊNH LUẬT BÉC-NU-LI BÀI 42: SỰ CHẢY THÀNH DÒNG CỦA CHẤT LỎNG VÀ CHẤT KHÍ ĐỊNH LUẬT BÉC-NU-LIA. MỤC TIÊU Kiến thức1.- Hiểu được các khái niệm chất lỏng lí tưởng, dòng, ống dòng.- Nắm được các công thức liên hệ giữa vận tốc và tiết diện trong một ốngdòng, công thức định luật Bec-nu-li, ý nghĩa của các đại lượng trong côngthức như áp suất tĩnh, áp suất động (chưa cần chứng minh). Kĩ năng2.- Biết cách suy luận dẫn đến các công thức và định luật Bec-nu-li.- Áp dụng để giải một số bài toán đơn giảnB. CHUẨN BỊ1. Giáo viên- Biên soạn các câu hỏi dưới dạng trắc nghiệm cho phần:+ Kiểm tra bài cũ+ Củng cố bài giảng theo nội dung câu hỏi 1 – 3 SGK.- Chuẩn bị các thí nghiệm H 42.1 và 42.2.- Tranh hình H42.3 và H42.4. Học sinh2.- Ôn tập áp suất thủy tĩnh và nguyên lí Pascal. Gợi ý ứng dụng công nghệ thông tin.3.- Giáo viên có thể biên soạn các câu hỏi trắc nghiệm cho phần kiểm tra bàicũ và củng cố bài giảng.- Các tranh ảnh về đường dòng- Mô phỏng đường dòng, ống dòng, định luật Bec-nu-li.C. TỔ CHỨC CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC.Hoạt động 1(...) phút: KIỂM TRA BÀI CŨ. Hoạt động của học Hoạt động của giáo Nội dung sinh viên- Phát biểu định luật - Đặt câu hỏi choPascal? Viết công học sinh .thức. - Cho một học sinh- “ Dòng sông liên viết công thức.tưởng đến điều gì” - Nhận xét các câu trả lời.Hoạt động 2:(...phút ): TÌM HIỂU CHẤT LỎNG LÝ TƯỞNG. ĐƯỜNGDÒNG VÀ ỐNG DÒNG. Hoạt độngcủa học Hoạt động của giáo Nội dung sinh viên- Đọc SGK phần 1, - Yêu cầu học sinh 1. Chuyển động của chất lỏngxem hình H.42.1 và đọc SGK, trả lời các lí tưởngtrả lời câu hỏi : câu hỏi. Có thể cho Chất lỏng thỏa mãn điều kiện học sinh thảo luận.Thế nào là chất lỏng chảy thành dòng (chảy ổnlí tưởng? định, không cuộn xoáy) và không nén được gọi là chất- Quan sát thínghiệm H42.2, trả - Hướng dẫn HS vẽ lỏng lí tưởng.lời câu hỏi: hình 42.3. Khi chât lỏng chảy thành dòng. Thế nào là đường - Nhận xét các câu thì vận tốc dòng chảy là nhỏ. trả lời.dòng? Chất khí cũng có thể chảy. Ống dòng là gì? thành dòng như chất lỏng và khi đó có thể áp dụng các tính. Cách mô tả đường chất, các kết quả của chấtdòng và ống dòng lỏng. 2. Đường dòng và ống dòng - Khi chất lỏng chảy ổn định, mỗi phần tử của chất lỏng chuyển động theo một đường nhất định không giao nhau, gọi là đường dòng. Vận tốc của phần tử chất lỏng tại mỗi điểm xác định trên đường dòng có phương tiếp tuyến với đường dòng và có độ lớn không đổi. - Ống dòng là một phần của chất lỏng chuyển động có mặt biên tạo bởi các đường dòng. Trong ống dòng, vận tốc chảy càng lớn thì các đường dòng càng sát nhau.Hoạt động 3(…phút): Tìm hiểu hệ thức giữa tốc độ và tiết diện trong mộtống dòng. Lưu lượng chất lỏng. Định luật Bec-nu-li cho ống dòng nằmngang. Hoạt độngcủa học Hoạt động của giáo Nội dung sinh viên- Xem hình 42.3, - Yêu cầu học sinh 3. Hệ thức giữa tốc độ và tiếttrình bày cách suy tìm hiểu SGK, xem diện trong một ống dòng. Lưuluận trong SGK để hình vẽ. lượng chất lỏngđưa ra hệ thức (42.2) - Gợi ý cách trình a) Phát biểu:và (42.3), phát biểu bày đáp án.bằng lời. Trong một ống dòng, tốc độ - Nêu câu hỏi. của chất lỏng tỉ lệ nghịch với- Trả lời câu hỏi C1 t ...