Bài 66 : LƯỠNG TÍNH SÓNG – HẠT CỦA ÁNH SÁNG SƠ LƯỢC VỀ LAZE

Tham khảo tài liệu bài 66 :lưỡng tính sóng – hạt của ánh sáng sơ lược về laze, tài liệu phổ thông, vật lý phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài 66 :LƯỠNG TÍNH SÓNG – HẠT CỦA ÁNH SÁNG SƠ LƯỢC VỀ LAZE LƯỠNG TÍNH SÓNG – HẠT CỦA Bài 66 : ÁNH SÁNG SƠ LƯỢC VỀ LAZEI / MỤC TIÊU : Hiểu được khái niệm về lưỡng tính sóng – hạt của ánh sáng. Hiểu được khái niệm laze; hiểu sơ lược nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của laze. Hiểu các đặc điểm của laze và ứng dụng của laze.II / CHUẨN BỊ : 1 / Giáo viên : Vẽ trên giấy khổ lớn Hình 66.1, 66.2 và 66.3, GV mang đến lớn búttrỏ laze. 2 / Học sinh : Ôn lại kiến thức về chuyển mức năng lượng §63.III / GỢI Ý VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viênHoạt động 1 :HS : Thí nghiệm giao thoa ánh sáng của GV : Hãy kể tên thí nghiệm chứng tỏ ánh sáng có tính chất sóng ?Young.HS : Thí nghiệm hiện tượng quang điện GV : Hãy kể tên thí nghiệm chứng tỏcủa Hertz. ánh sáng có tính chất hạt ?HS : Ánh sáng đỏ. GV : Ánh sáng gì được dùng trong thí nghiệm giao thoa ánh sáng của Young ?HS : Tia tử ngoại GV : Ánh sáng gì được dùng trong thí nghiệm hiện tượng quang điện củaHS : Ánh sáng có bước sóng dài. Hertz ? GV : Ánh sáng gì chứng tỏ ánh sáng cóHS : Ánh sáng có bước sóng ngắn. tính chất sóng ? GV : Ánh sáng gì chứng tỏ ánh sáng cóHS : Ánh sáng có lưỡng tính sóng hạt. tính chất hạt ? GV : Ánh sáng có tính chất gì ?Hoạt động 2 :HS : Tính chất : hiện tượng giao thoa,hiện tượng nhiễu xạ, hiện tượng tán xạ. GV : Khi ánh sáng có bước sóng dài thìHS : Tính chất sóng. nó thể hiện tính chất gì ?HS : Hiện tượng quang điện, khả năng GV : Tính chất gì mờ nhạt ?đâm xuyên, tác dụng phát quang. GV : Khi ánh sáng có bước sóng ngắnHS : Tính chất hạt. thì nó thể hiện tính chất gì ? GV : Tính chất gì mờ nhạt ?Hoạt động 3 :HS : Nêu hiện tượng trong SGK trang GV : Thế nào là sự phát xạ tự phát ?275.HS : Nêu hiện tượng trong SGK trang GV : Thế nào là sự phát xạ kích thích ? GV : Thế nào là sự đảo mật độ ?275.HS : Nêu hiện tượng trong SGK trang GV : Thế nào là môi trường hoạt tính ? GV : Thế nào là bơm quang học ?275.HS : Nêu hiện tượng trong SGK trang GV : Muốn cho sự khuếch đại nhân lên thì ta phải làm gì ?275.HS : Nêu hiện tượng trong SGK trang GV : Vì sao tia laze là ánh sáng kết hợp275.HS : Bố trí hai gương song song trong ?đó một gương là nữa trong suốt ? GV : Vì sao tia laze rất đơn sắc ?Hoạt động 4 :HS : Các phôton thành phần đều cùng GV : Vì sao tia laze rất song song. GV : Vì sao tia laze có mật độ côngphaHS : Độ sai lệch tương đối của tần số suất lớn ?ánh sáng phát ra bằng 10  15 . GV : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các loại tia laze và ứng dụng ?HS : Xem SGK trang 276HS : Xem SGK trang 276Hoạt động 5 :HS : Xem SGK trang 276HS : Xem SGK trang 276IV / NỘI DUNG :1. Lưỡng tính sóng – hạt của ánh sánga) Để giải thích các hiện tượng giao thoa, nhiễu xạ, ta đã thừa nhận ánh sáng nhìnthấy có tính chất sóng. Để giải thích hiện tượng quang điện, ta lại phải thừa nhận rằng chùm sánglà một chùm các hạt phôtôn. Ánh sáng vừa có tính chất sóng, vừa có tính chất hạt. Người ta nói rằng,ánh sáng có lưỡng tính sóng – hạt.b) Sóng điện từ có bước sóng càng ngắn so với kích thước của vật mà sóng tươngtác, phôtôn ứng với nó có năng lượng càng lớn thì tính chất hạt thể hiện càng rõ,sóng điện từ có bước sóng càng lớn so với kích thước của vật mà nó tương tác.2. Sơ lược về laze - Nguyên tử tự động chuyển về trạng thái E1 sau một khoảng thời gian rấtngắn (chừng 10-8s) và phát ra một phôtôn có năng l ượng hf = E2 – E1. Quá trìnhnày gọi là sự phát xạ tự phát. - Nguyên tử đang ở trạng thái kích thích có năng lượng E2 chịu tác độngcủa phôtôn bên ngoài có năng lượng hf = E2 – E1, bị kích thích chuyển về trạngthái E1, đồng thời phát ra phôtôn có năng l ượng hf = E2 – E1. Quá trình này đượcgọi là sự phát xạ kích thích Trong điều kiện bình thường, số nguyên tử ở mức cao luôn có mật độ ít hơnở mức thấp. Thế nhưng, trong những điều kiện đặc biệt, có thể xảy ra sự đảo mậtđộ, nghĩa là mức trên lại chứa nhiều nguyên tử hơn mức dưới. Môi trườ ...