Bài giảng Chuyên đề Phát triển các kĩ năng quản lí - Modun 2: Hiệu trưởng trường THPT với vấn đề giáo dục kĩ năng sống cho học sinh

Nội dung khái quát của môđun 2: Khái niệm về kĩ năng sống, vì sao cần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trong các trường THPT? Cách tiếp cận và nội dung giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THPT, Hiệu trưởng quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống trong nhà trường, Khó khăn khi thực hiện hoạt động giáo dục kĩ năng sống trong nhà trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Chuyên đề Phát triển các kĩ năng quản lí - Modun 2: Hiệu trưởng trường THPT với vấn đề giáo dục kĩ năng sống cho học sinhVVOB CỤC NHÀ GIÁO VÀ CBQL CƠ SỞGD MODUN2: HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT VỚI VẤN ĐỀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HS 1 MỤCTIÊUMÔĐUN2Sau bài học, học viên có khả năng:-Hiểu, phân biệt và tr/bày được k/niệm về KNS, lí docần GD KNS, cách tiếp cận và ND GD KNS cho HS;phương hướng q/lí HĐ GD KNS; và khó khăn khi thựchiện HĐ GD KNS cho HS trong trường THPT.-Có thái độ tích cực và hợp tác h/tập ở trên lớp, l/hệthực tế lấy được ví dụ minh họa cho bài học.-Bước đầu biết vận dụng kiến thức của bài học đểp/tích tình huống QLGD cụ thể. / 2 NỘIDUNGKHÁIQUÁTCỦAMÔĐUN2- Khái niệm về kĩ năng sống.- Vì sao cần GD KNS cho HS trong các trường THPT?- Cách tiếp cận và Nội dung GD KNS cho HS THPT.- Hiệu trưởng quản lí HĐ GD KNS trong nhà trường.- Khó khăn khi thực hiện HĐ GD KNS trong nhà 31.KHÁINIỆMKĨNĂNGSỐNG 4HOẠTĐỘNG1:CùngđộngnãoTheo thày/cô, KNS là gì? 5 1.KNSlàgì?Cónhiềuquanniệmrộng,hẹpkhácnhauvề KNSUNESCO:KNSlànănglựccánhânđểthực hiệnđầyđủcácchứcnăngvàthamgiavào cuộcsốnghàngngày.WHO:KNSlàcáckhảnăngđểcóđượcHV thíchứngvàtíchcựcgiúpcáccánhâncóthể ứngxửhiệuquảtrướccácnhucầuvàthách thứccủacuộcsốnghàngngày 1.KNSlàgì?(tiếp)UNICEF:KNSlàcáchtiếpcậngiúpthayđổihoặchình thànhHVmới.Cáchtiếpcậnnàylưuýđến sựcânbằngvềtiếpthukiếnthức,hìnhthành tháiđộvàpháttriểnkĩnăng.Cáchtiếpcận nàynhấnmạnhviệcluyệntậpthường xuyên,lặpđilặplạiđểcủngcố Lưu ý:• Một KNS có thể có những tên gọi khác nhau, ví dụ:- Kĩ năng hợp tác còn gọi là kĩ năng làm việc theo nhóm;- Kĩ năng kiểm soát cảm xúc còn gọi là kĩ năng xử lí cảm xúc, kĩ năng làm chủ cảm xúc,…- Kĩ năng thương lượng còn gọi là kĩ năng đàm phán, kĩ năng thương thuyết, … Lưuý(tiếp):• CácKNSthườngkotáchrờimàcómối liênquanchặtchẽvớinhau• KNSkhôngphảitựnhiêncóđượcmà phảiđượchìnhthànhtrongquátrìnhhọc tập,lĩnhhộivàrènluyệntrongcuộcsống. QuátrìnhhìnhthànhKNSdiễnracả trongvàngoàihệthốnggiáodục. Lưuý(tiếp):• KNSvừamangtínhcánhân,vừamangtính xãhội.KNSmangtínhcánhânvìđólàkhả năngcủacánhân.KNSmangtínhXHvìKNS phụthuộcvàocácgiaiđoạnpháttriểnlịchsử xãhội,chịuảnhhưởngcủatruyềnthốngvà vănhóacủagiađình,cộngđồng,dântộc.SựkhácnhaugiữaGTSvớiKNS:Gíatrịsống làquanniệm vềcáitốt,cáiquýgiágắnvới c/sốngcủamỗingười(làvậndụngcácGTvàoc/sống).GDGíatrịsốnglàGDtừgốc.KNS là khả năng con người vận dụng Gía trị sống vào thựctếđểthíchứngvàứngphóvớic/sống.GDKNSlàGDngọn./ 11 THẢOLUẬNNHÓM:VÌSAOCẦNGIÁODỤCKNSCHOHSTHPT? 12 2.VìsaocầnGDKNSchoHSPT?• Vai trò quan trọng của KNS trong việc góp phần thúc đẩy sự phát triển cá nhân:- Người có KNS thường thành công hơn trong cuộc sống, luôn yêu đời và làm chủ cuộc sống của chính mình.- Thiếu KNS là nguyên nhân nẩy sinh các HV phạm pháp, các TNXH và các HV tiêu cực khác.- Giúp HS có được các KN thực tế để ứng xử hiệu quả, tự tin và có trách nhiệm- Giúp HS có các mối quan hệ tích cực và hợp tác- Giúp HS thay đổi và hình thành hành vi tích cực 14• VaitròquantrọngcủaKNStrongviệcgóp phầnthúcđẩysựpháttriểnXH• ĐặcđiểmTâmlýlứatuổiHSTHPT• Bốicảnhhộinhậpquốctếvàcơchếthị trườngTrongbốicảnhhộinhậpQTvàKTthị trườnghiệnnay,thếhệtrẻthườngxuyên chịutácđộngđanxencủanhữngyếutốtích cựcvàtiêucực,luônđượcđặtvàohoàncảnh phảilựachọnnhữnggiátrị,phảiđươngđầu vớinhữngkhókhăn,tháchthức,nhữngáp lựccủacuộcsống. 15• YêucầuhộinhậpQT,yêucầuxâydựngđất nướcvàđổimớigiáodụcphổthông:BộGD&ĐTđãchỉthịtăngcườngNDg/dạy KNSchoHS;GDKNSchoHSlàmộtNDquan trọngvàthiếtthựctrongchiếnlượcGDtoàn diện.• GiáodụcKNSchoHStrongcácnhàtrường phổthônglàxuthếchungcủanhiềunước trênthếgiới:Hiệncóhơn150QGquantâmđếnGDKNSvà đưaKNSvàoGDtrongnhàtrườngtheonhững phươngthứckhácnhau 16Thựctrạng KNScủaHSvàGDKNSchoHStrongnhàtrườngTHPT:Việc ...