Bài giảng Giới thiệu bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường đại học

Bài giảng Giới thiệu bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường đại học bao gồm những nội dung về những vấn đề chung; một số tiêu chí thay đổi; sử dụng bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường đại học. Mời các bạn tham khảo bài giảng để hiểu rõ hơn về những nội dung này.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Giới thiệu bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường đại học GIỚI THIỆU BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁCHẤT LƯỢNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CụcKhảothívàKiểmđịnhchấtlượnggiáodục ĐT:0904488299 Email:lmphong@moet.edu.vn CÁC NỘI DUNG CHÍNH1. Nhữngvấnđềchung2.Mộtsốtiêuchícóthayđổi3.Sửdụngbộtiêuchuẩn I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG DoBộtrưởngBộGDĐTbanhànhtheoQĐ 65/2007/QĐBGDĐTngày01/11/2007vàđược sửađổi,bổsungtheoTTsố37/2012/TT BGDĐTngày30/10/2012. Đãđượchợpnhấttạivănbảnhợpnhấtsố 06/VBHNBGDĐTngày04/3/2014củaBộ GDĐT I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG1.CácvănbảnQPPLliênquan LuậtGiáodục2005,Luậtsửađổibổsungmột sốđiềucủaLuậtGiáodục2009; LuậtGiáodụcĐH(cóhiệulựctừ01/01/2013); Quy định về quy trình và chu kỳ KĐCLGD trường ĐH, CĐ và TCCN (TT số 62/2012/ TT BGDĐT ngày 28/12/2012 của BT Bộ GDĐT sửaQĐ76/2007/QĐBGDĐT). I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG2.Cácvănbảnhướngdẫnliênquan CVsố462/KTKĐCLGDKĐĐH,ngày 09/5/2013củaCụcKTKĐCLGDhướngdẫntự đánhgiátrườngĐH,CĐ,TCCN. CVsố527/KTKĐCLGDKĐĐHngày23/5/2013 củaCụcKTKĐCLGDhướngdẫnsửdụngbộ tiêuchuẩnđánhgiáchấtlượngtrườngĐH I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG3.Căncứxâydựngbộtiêuchuẩn LuậtGiáodục(2005,2009)+LuậtGiáodụcĐH;Nghịđịnh75/2006/NĐCP+Nghịđịnh31/2011/NĐCP;Điềulệnhàtrường+vănbảnliênquan;ChiếnlượcpháttriểnGD20012010,2010–2020;TìnhhìnhvàxuthếpháttriểnGDcủaVNvàthếgiới. I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG4.Nhữngthamkhảotrongkhixâydựng KinhnghiệmvềKĐCLGDcủamộtsốnướctrên thếgiới. Bộ10tiêuchuẩn53tiêuchí(banhànhtheoQĐ 38/2004/QĐBGDĐT). ÝkiếncủacácchuyêngiavềKĐCLGDtrong nướcvànướcngoài. ÝkiếncủacácCSGD;đặcbiệtlàcủacác trường.… I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG5.Tiêuchuẩnvàtiêuchí Tiêuchuẩn đánh giá CLGD làmứcđộyêucầu và điều kiện mà CSGD phải đáp ứng để được công nhận đạt tiêu chuẩn CLGD; được xây dựngchotừngcấphọc(cáclĩnhvực) Mỗitiêuchuẩncómộtsốtiêuchí.Tiêuchíđánh giáCLGD làmức độyêu cầuvà điềukiệncần đạt được ở một khía cạnh cụ thể của mỗi tiêu chuẩn. I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG6.Nguyêntắcxâydựngtiêuchí PhùhợpvớimụctiêutheoquyđịnhtạiLuậtgiáodục,Luật giáodụcĐH.CácvănbảnQPPLkhácliênquan(Luật, Chínhsách,Điềulệ,Quychế,Quyđịnh,...). Mộtsốtiêuchíđịnhhướngtươnglai(NghiêncứuKH,Hợp tácquốctế,...). Phùhợpvớithựctiễnvàkhảthi. Cáctiêuchíbaoquáttoàndiệnvềcácđiềukiệnđảmbảo CLGD(Đầuvào);cáchoạtđộnggiáodục(Quátrình)vàkết quảgiáodục(Đầura)củanhàtrường. I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG7.Mộtsốvấnđềcầnthốngnhất Quanđiểmtiếpcận:Chấtlượnglà sựđáp ứng mụctiêu. Bộtiêuchuẩnđểchuấnhóahoạtđộngvànâng caochấtlượngđàotạo. Làm quen và chấp nhận những khái niệm có tínhchấtđịnhtínhtrongKĐCLGD. Bộ tiêu chuẩn không phải là công cụ để xếp hạngcácnhàtrường. I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG So sánh mục tiêu LuậtGD2005 LuậtGDĐH2012 Đào tạo trình độ CĐ giúp  Đàotạotrìnhđộ CĐ đểSVcókiến SV có kiến thức chuyên thức chuyên môn cơ bản, kỹ năng mônvàkỹnăngthựchành thực hành thành thạo, hiểu biết cơ bản để giải quyết được tác động của các nguyên lý, những vấn đề thông quyluậttựnhiênxãhộitrongthực thường thuộc chuyên tiễn và có khả năng giải quyết ngànhđượcđàotạo. những vấn đề thông thường thuộc Đào tạo trình độ ĐH giúp ngànhđượcđàotạo SV nắm vững kiến thức  Đàotạotrìnhđộ ĐH đểSVcókiến chuyênmônvàcókỹnăng thức chuyên môn toàn diện, nắm thực hành thành thạo, có vữngnguyênlý,quyluậttựnhiên khả năng làm việc độc xã hội, có kỹ năng thực hành cơ lập,sángtạovàgiảiquyết bản,cókhảnănglàmviệcđộclập, những vấn đề thuộc sáng tạo và giải quyết những vấn chuyênngànhđượcĐT đềthuộcngànhđượcđàotạo 11 I.NHỮNGVẤNĐỀCHUNG8.BộTiêuchuẩnKĐtrườngĐHViệtNamTiêuchuẩn1:SứmạngvàmụctiêucủatrườngĐH(2)Tiêuchuẩn2:Tổchứcvàquảnlý(7)Tiêuchuẩn3:Chươngtrìnhđàotạo(6)Tiêuchuẩn4:Hoạtđộngđàotạo(7)Tiêuchuẩn5:Độingũcánbộquảnlý,giảngviênvà nhânviên(8)Tiêuchuẩn6:Ngườihọc(9)T ...