Bài giảng Khí tượng nông nghiệp: Giới thiệu môn học

Bài giảng Khí tượng nông nghiệp: Giới thiệu môn học được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học viên nắm được các kiến thức về định nghĩa khí tượng nông nghiệp; đại cương khí tượng nông nghiệp; quy luật hình thành, diễn biến các yếu tố khí tượng; vai trò của các yếu tố khí tượng trong sản xuất (cây trồng, vật nuôi, thủy sản);... Mời các bạn cùng tham khảo chi tiết nội dung bài giảng!

Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Khí tượng nông nghiệp: Giới thiệu môn học 2012/9/7 Lớp Học Phần VNUA ( Khoa Nông Học ) - Học Viện Nông Nghiệp Việt Nam https://sites.google.com/site/lophocphank57vnua/ Bản đồ phân loại khí hậu theo Koeppen Khí tượng nông nghiệp (AGROMETEOROLOGY) Nguyễn Thị Bích Yên Bộ môn Sinh thái – Môi trường Khoa Tài nguyên và Môi trường Giới thiệu môn học • Định nghĩa khí tượng nông nghiệp (Agrometeorology) – Đưa khoa học khí tượng vào phục vụ nông nghiệp ở các “ Nhà khí tượng nông nghiệp áp dụng mọi kỹ dạng khác nhau, nhằm mục đích sử dụng đất hợp lý, đẩy năng khí tượng có liên quan để giúp nông dân mạnh sản xuất nông nghiệp, và bảo vệ tài nguyên đất (Smith, 1970). sử dụng môi trường vật lý của họ một cách – Khoa học nghiên cứu sự ảnh hưởng của các điều kiện hiệu quả nhất nhằm cải thiện sản xuất nông khí tượng, khí hậu và thủy văn đối với sản xuất nông nghiệp cả về năng suất lẫn chất lượng đồng nghiệp (Molga, 1962) – Là môn khoa học đa ngành trong đó các ngành khoa học thời bảo đảm sự bền vững cho đất và tài chủ yếu bao gồm khoa học khí quyển và khoa học đất có nguyên của họ.” quan tâm tới môi trường vật lý, cây trồng, động vật (bao gồm cả bệnh học, côn trùng học, và ký sinh trùng học, etc.) 1 2012/9/7 Lớp Học Phần VNUA ( Khoa Nông Học ) - Học Viện Nông Nghiệp Việt Nam https://sites.google.com/site/lophocphank57vnua/ Sử dụng cách tiếp cận theo 4 giai đoạn: Lịch sử phát triển • Định lượng hóa mối tương quan giữa thời tiết với cây trồng – Bằng trực quan (1) Mô tả một cách chính xác các đặc tính môi trường – Đo đếm các yếu tố vi khí hậu trong phòng thí nghiệm và ngoài đồng vật lý và các đáp ứng sinh học ruộng (nửa đầu thế kỷ 20) (2) Tìm hiểu, giải thích các đáp ứng sinh học học của – Áp dụng phương pháp thống kê sinh vật đối với từng môi trường vật lý cụ thể. • Định lượng hóa cân bằng năng lượng (đầu thế kỷ 20) (3) Dự báo khí tượng nông nghiệp – Bowen ratio (4) Phát triển các dịch vụ khí tượng nông nghiệp, các – Phương pháp Penman: nhu cầu nước tưới trong nông nghiệp biện pháp sử dụng điều kiện khí tượng một cách – Thornwaite: bốc thoát hơi nước tiềm năng (evatranspiration) tối ưu nhất, cũng như các hệ thống hỗ trợ cho nông dân trong việc đưa ra quyết định trong sản xuất nông nghiệp. Lịch sử phát triển Thời lượng môn học • Nghiên cứu sinh học trong phòng điều khiển khí hậu • Lý thuyết: (controlled climates) – giữa đến cuối thế kỷ 20 – 25 tiết – Viện Công nghệ California (California Institute of – Từ tiết 4 đến tiết 6 vào thứ Hai hàng tuần Technology) – Giảng đường CĐ-2 – Phòng Khí hậu Missouri (Missouri Climatic Laboratory) – Nếu thay đổi thời gian đột xuất có thể trao đổi qua: 012 • Xây dựng mô hình tìm hiểu sự phản ứng của cây 9857 5381/yenntb@yahoo.com trồng với các điều kiện môi trường khác nhau (cuối • Thực hành thế kỷ 20, 1970s) – 5 tiết (tương ứng với 10 tiết thực hành) • Viễn thám (remote sensing) – cuối thế kỷ 20 – Địa điểm: phòng thực tập và trạm khí tượng • Lưu trữ và cung cấp thông tin thời tiết và khí hậu – Thời gian: sẽ thông báo sau cho sản xuất nông nghiệp • Biến đổi khí hậu và ảnh hưởng Mục tiêu của môn học Đánh giá môn học • Nắm vững được kiến thức đại cương khí • Điều kiện thi cuối ký: có mặt trên lớp >70% (>6 tượng nông nghiệp buổi học) – Q ...