Bài giảng Kỹ năng tổ chức giờ sinh hoạt lớp

Mục tiêu của bài giảng Kỹ năng tổ chức giờ sinh hoạt lớp là cung cấp các kiến thức giúp học viên có thể trình bày và phân tích được những yêu cầu cơ bản đối với giờ sinh hoạt lớp, nêu được các hình thức tổ chức giờ sinh hoạt lớp ở trường trung học, xây dựng được một số giờ sinh hoạt lớp với các hình thức khác nhau theo hướng tăng cường sự tham gia và nâng cao vai trò tự quản của học sinh,... Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Kỹ năng tổ chức giờ sinh hoạt lớpSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐIỆN BIÊN Module KĨ NĂNG TỔ CHỨC GIỜ SINH HOẠT LỚP Điện Biên Phủ, tháng 07 năm 2011 Mục tiêu của moduleSau module này học viên sẽ:1. Trình bày và phân tích được những yêu cầu cơ bản đối với giờ sinh hoạt lớp2. Nêu được các hình thức tổ chức giờ sinh hoạt lớp ở trường trung học3. Xây dựng được một số giờ SH lớp với các hình thức khác nhau theo hướng tăng cường sự tham gia và nâng cao vai trò tự quản của HS4. Điều chỉnh được tài liệu bồi dưỡng và áp dụng tổ chức học tích cực cho người học trong các khoá bồi dưỡng mà học viên sẽ đảm nhận.HĐ 1 – Vai trò GD của giờ SH lớp đối với HSMục tiêu HĐ 1:- Trình bày và phân tích được những tác dụng giáo dục quan trọng mà giờ sinh hoạt lớp có thể và cần phải mang lại cho HS.- Phân tích chỉ ra những nguyên nhân làm cho HS không thích thú với giờ sinh hoạt lớp.Hình 1 Hình 2 PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1(1) Mô tả một đoạn ngắn (3-4 câu) về giờ sinh hoạt lớp thông qua hình ảnh vừa xem.(2) Qua thực tế tổ chức giờ SH lớp, thầy/cô chia sẻ những tác dụng giáo dục đối với HS?(3) Bằng kinh nghiệm của mình, thầy/cô chia sẻ:• Những nguyên nhân làm cho HS KHÔNG THÍCH giờ sinh hoạt?• Những nguyên nhân làm cho HS THÍCH giờ sinh hoạt ? 1. Mô tả Hình 1 Hình 2Tiết sinh hoạt đã hỏng rồi Những tiết SH thúMười trò ngồi học bốn trò vị luôn làm cho HS thấychơi hào hứng, vì đây là dịpBa trò nghe nhạc hai trò để cả lớp tổ chức thi tàingủ với nhau, các tiết mụcCòn lại trò kia cũng gật gù văn nghệ, đố vui,, … làm cho tinh thần HS nào cũng sảng khoái, thích thú...2. Tác dụng giáo dục của giờ sinh hoạt lớp- SH lớp cuối tuần: Thường tính là 1 tiết/tuần và tổ chức vào cuối tuần.- Đây là dạng hoạt động GD tập thể, là một hình thức tổ chức tự quản cho HS và là một trong những biện pháp cơ bản góp phần xây dựng tập thể học sinh đoàn kết.- Đây cũng là dịp để HS làm quen với nhiều loại hình hoạt động khác nhau, giúp các em phát triển các kĩ năng cơ bản và cần thiết cho HS như: Phát triển về trí tuệ, tình cảm, đạo đức, sức khỏe...3. Nguyên nhân chính làm cho HS không thích giờ sinh hoạt lớpHS không được cùng nhau tổ chức, tham giaND khô cứng, lặp đi lặp lại, không thật sự gắnvới nhu cầu HS.Hình tổ chức giờ SH đơn điệu, nhàm chán, khônghứng thú với HS.GV nghiêm khắc, không gần gũi, thân thiện,không đặt mình vào vị trí của HS để hiểu các em.……HĐ 2: Xác định những yêu cầu cơ bản đối với giờ sinh hoạt lớpMục tiêu hoạt động: Phân tích được các yêu cầu cơ bản đối với giờ sinh hoạt lớp. Thấy rõ sự cần thiết phải tổ chức giờ sinh hoạt lớp đảm bảo các yêu cầu GD.(Phiếu học tập 2.1) Câu hỏi thảo luận (Phiếu học tập 2.2) KẾT LUẬN HĐ 2CÁC YÊU CẦU CƠ BẢN ĐỐI VỚI GIỜ SH LỚP- Đa dạng hoá về ND và hình thức tổ chức tiết SH lớp- Thu hút tối đa sự tham gia của mọi HS dưới sự hướng dẫn, giúp đỡ, cố vấn của GV nhằm tăng cường vai trò tự quản của HS- Tăng cường những nội dung SH có liên quan đến các công việc chung của lớp, phù hợp với nhu cầu, sở thích của HS- Đảm bảo giao lưu dưới hình thức đối thoạiHĐ 3: Hình thức, phương pháp tổ chức giờ sinh họat lớpMục tiêu hoạt động: Nắm được một số hình thức tổ chức giờ SH lớp Biết cách khen chê HS như thế nào trong giờ sinh hoạt lớp để có hiệu quả giáo dục. Xây dựng được một số giờ sinh hoạt lớp với các hình thức khác nhau theo hướng tăng cường sự tham gia và nâng cao vai trò tự quản của HS Thảo luận (Phiếu học tập 3.2) CÂU HỎI THẢO LUẬN1. Xin thầy cô cho một số lời bình luận về những mô tả của HS về giờ sinh họat lớp ở trên ?2. Thầy/cô hãy chia sẻ trong nhóm về các hình thức tổ chức giờ SH lớp mà mình thường sử dụng?3. Theo Thầy/cô nên khen chê HS như thế nào trong giờ sinh hoạt lớp để phát huy hiệu quả giáo dục? KẾT LUẬNCác hình thức tổ chức giờ sinh hoạt lớp:(1) Tổng kết, đánh giá thi đua và xây dựng kế hoạch(2) Hình thức hỗn hợp: tổng kết thi đua và sinh hoạt theo chủ đề(3) Thảo luận chuyên đề/ chủ điểm(4) Giao lưu- đối thoại với người trong cuộc(5) Tổ chức các hội thi (văn nghệ, hiểu biết khoa học, HS thanh lịch...)(6) …..(1) Tổng kết, đánh giá thi đua và xây dựng kế hoạch (tham khảo module về KN lập kế hoạch)(2) Hình thức hỗn hợp: Tổng kết thi đua và SH theo chủ đề- Đánh giá tình hình chung của lớp trong tuần;- Thông báo những công việc chính trong tuần tới;- Sinh hoạt theo chủ đề (thời gian khoảng 35 phút). (3) Thảo luận chuyên đề/ chủ điểmKhi tiến hành thảo luận chuyên đề cần lưu ý:- Vấn đề thảo luận phải phù hợp với hứng thú, nhu cầu và trình độ nhận thức chung của HS, có nhiều ý k ...