Bài giảng Lịch sử các học thuyết kinh tế: Chương 8 - Nguyễn Văn Vũ An

Bài giảng Lịch sử các học thuyết kinh tế: Chương 8 của Nguyễn Văn Vũ An cung cấp cho các bạn những kiến thức về sự xuất hiện của trường phái cổ điển mới; các lý thuyết kinh tế của trường phái thành Vienne (Áo); các lý thuyết giới hạn ở Mỹ; các lý thuyết kinh tế của trường phái Laussanes ( Thuỵ Sĩ).
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Lịch sử các học thuyết kinh tế: Chương 8 - Nguyễn Văn Vũ AnKQHT8.CÁCLÝTHUYẾTKINHTẾCỦATRƯỜNGPHÁICỔĐIỂNMỚI Giảngviên:NguyễnVănVũAn BộmônTàichính–Ngânhàng I.Sựxuấthiệncủatrườngphái cổđiểnmớiCuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX, chủ nghĩa tư bản đanglâmvàotìnhtrạngkhủnghoảngtrầmtrọngThêmvào đóvớisựxuấthiệncủachủnghĩaMácvớibảnchất cách mạng khoa học của nó đã chỉ ra xu hướng vậnđộngcủaxãhộiloàingườiTrước bốicảnh đó, học thuyếtkinhtế củatrường pháicổđiển không đủ sức bảo vệ nền sản xuất tư bản chủnghĩa.Vìvậycầnphảicónhữnglýthuyếtmới.nhiềutrườngphái kinh tế mới xuất hiện, trong đó trường phái “cổ điểnmới”(néoclassicalschool)giữvaitròquantrọng I.Sựxuấthiệncủatrườngphái cổđiểnmớiTrườngphái“cổđiểnmới”làkhuynhhướngmuốncách tân và bổ khuyết cho học thuyết cổ điển vềmặtnộidùngvàphươngphápnghiêncứuTrườngphái“cổđiểnmới”giữvaitròthốngtrịvàonhữngnămthếkỷXIX,đầuthếkỷXX,chiathànhhaithờikỳpháttriển: Thờikỳđầu(thếkỷXIX): Ủnghộtưtưởngtựdocạnh tranh,chốnglạisựcanthiệpcủanhànướcvàokinhtế Thời kỳ sau (đầu thế kỷ XX): Do sự xuất hiện những hiện tượng kinh tế mới, độc quyền xen kẻ với tự do cạnhtranh,nhữngnguyênnhânkhủnghoảngkinhtếtheo chukỳ,… II.Cáclýthuyếtkinhtếcủatrường pháithànhVienne(Áo)1.ĐịnhluậtnhucầucủaHermanGrossen Định luật 1: việc tiêu dùng 1 sản phẩm có khảnăngđáp ứngnhưcầu,cótácdụnglàm cho cường độ cảu nhu cầu giảm dần cuối cùngđiđếnmấthẳn1.ĐịnhluậtnhucầucủaHermanGrossen Định luật 2: Nếu biết cách tính toán con ngườisẽđượcthỏamãntốtnhucầu 2.Lýthuyếtsảnphẩmkinhtếcủa trườngpháithànhVienneCoilàsảnphẩmKTkhi:  Cókhảnăngthỏamãnnhucầu  Có khả năng sử dụng, chứ không phải ở dạng tiềmnăng  Conngườibiếtcôngdụngcủanó  Trongtìnhtrạngkhanhiếm 3.LýthuyếtíchlợigiớihạnNhu cầu có cường độ khác nhau và giảmdần.VậtđưarađểthỏamãnnhucầuvềsaucàngítíchlợiÍchlợigiớihạnlàíchlợicủavậtnàođưaracuốicùngđưarathỏamãnnhucầuvàcóíchlợi nhỏ nhất quyết định ích lợi của tất cảcácvậtphẩmkhác 4.LýthuyếtgiátrịtraođổiTheo K.Menger, khi trao đổi sản phẩm chonhauthìcảhaiđềutinrằngsảnphẩmmìnhbỏrađốivớimìnhítgiátrịhơnsảnphẩmmàmìnhthuvềK.Menger đưa ra hai điều kiện để hành vitraođổiđượcthựchiệnlà: Cảhaingườiphảicólợitrongtraođổi Sản phẩm dư thừa củangười này làkhan hiếm củangườikiavàngượclại5.LýluậngiátrịcủaBohnBawerkvà VonWieser BohnBawerkphânchiagiátrịsửdụngvàgiá trịtraođổithành4loạigiátrị:  Giátrịsửdụngchủquan  Giátrịtraođổichủquan  Giátrịsửdụngkháchquan  Giátrịtraođổikháchquan6.Sựtáchrờigiữagiátrịvàích lợiTheo ích lợi cận biên giảm dần, muốn cónhiều sản phẩm có giá tị thì phải tạo ra sựkhanhiếmIII.CáclýthuyếtgiớihạnởMỹĐạibiểuchotrườngphái“giớihạn”ởMỹlàJohn Bates Clark (18471938), giáo sư đạihọc tổng hợp Colombia. Ông chia kinh tếchínhtrịthànhbabộphận:kinhtếtổnghợp,kinhtếđộngvàkinhtếtỉnh1.Lýthuyết“Năngsuấtgiớihạn” J.B.Clarkchorằnglợiíchcủalaođộngthể hiện ở năng suất của nó. Nhưng năng suất lao động có xu hướng giảm dần. Do đó người công nhân cuối cùng là người công nhângiớihạn,năngsuấtlaođộngcủahọlà năngsuấtgiớihạn.Nóquyếtđịnhnăngsuất củatấtcảcácngườikhác2.LýthuyếtphânphốicủaJ.B.Clark Theoông,thamgiavàosảnxuấtcó2nhântố lao động và tư bản, chịu trách nhiệm sản xuất tạo ra giá trị và giá trị sử dụng. Mỗi nhân tố có quyền hưởng thụ kết quả tạo ra gắnvớinăngsuấtgiớihạn.Đốivớilaođộng họsẽnhậnđượctiềnlươngbằngsảnphẩm giớihạncủanó.Phầncònlạilàcủanhàtư bản IV.Cáclýthuyếtkinhtếcủatrường pháiLaussanes(Thuỵsĩ)1.Lýthuyếtgiátrị  Walraschorằng:“Giátrịlànhữngvậthữuhình hayvôhìnhởtrongtìnhtrạngkhanhiếm.Cácvật đócóíchchotavàsốlượngchúngthìcóhạn”  Mứcđộcóíchcủavậtđốivớicánhântùythuộc vào tương quan giữa vật và khả năng của vật trongsựthỏamãnnhucầucánhân 2.LýthuyếtvềgiácảLéon Walras đã dùng thuật ngữ toán học đểsử dụng hàm số cầu của cả hai bên là đạtđược điểm cân bằng. Ông cho rằng, trênđiểmcânbằng ấy,tỉlệtraođổicủahaihànghóa,haytỉlệgiácả,sẽbằngtỉlệíchlợigiới ...