Bài giảng Liệu pháp tâm lý Psychotherapy - ThS. Lê Minh Thuận

Bài giảng Liệu pháp tâm lý Psychotherapy trình bày và phân tích khái niệm liệu pháp tâm lý, phân tích so sáng hệ thống phương pháp luận, áp dụng trong tình huống cơ bản. Đây là tài liệu tham khảo và học tập bổ ích dành cho sinh viên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Liệu pháp tâm lý Psychotherapy - ThS. Lê Minh ThuậnLIỆU PHÁP TÂM LÝ PSYCHOTHERAPY L Ê M I N H T H U ẬN Các biên tập viên cuốn The Heart & Soul of Change: What Works in Therapy (Đặc trưng mấu chốt cho sự đổi thay: những điều xảy ra trong trị liệu) đã dẫn kết quả nghiên cứu thực nghiệm của Lambert (1992) khẳng định rằng, sự khác nhau trong thành tựu của các cách tiếp cận tâm lý trị liệu phụ thuộc vào những yếu tố chiếm tỷ lệ rõ ràng như sau: 40%: thân chủ và những yếu tố nằm ngoài phạm vi trị liệu (sức mạnh của cái tôi, hỗ trợ xã hội,...); 30%: quan hệ trị liệu (thấu cảm, nồng nhiệt, và khuyến khích dấn thân); 15%: sự mong đợi và các hiệu ứng giả dược (placebo); 15%: các kỹ thuật độc đáo dùng trong những loại hình trị liệu riêng biệt.(http://counsellingresource.com/picks/) MỤC TIÊU BÀI HỌC Trình bày và phân tích khái niệm LPTL Phân tích so sáng hệ thống phương pháp luận Áp dụng trong tình huống cơ bản Types Psychoanalysis,  Psychodrama,PHÂN TÍCH TÂM LÝ Liệu pháp Tâm kịch Family therapy,  BioenergeticsLIỆU PHÁP GIA ĐÌNH (năng lượng ) Group psychotherapy,  Behavioral therapyLiệu pháp nhóm Liệu pháp hành vi Gestalt therapy  Cognitive therapyLiệu pháp Gestalt Liệu pháp nhận thức Experiential  CBT therapyLiệu pháp kinh nghiệmThay thế những niềm tin không phù hợp tiêu cực và hình thức suy nghĩ bằng những hình thức tích cực, phù hợp hơn. Là mục đích của liệu phápa. Giao tiếpb. Hành vic. Nhận thứcd. Nhân văne. Phân tâm 2.Trong tâm lý trị liệu, khi điều trị người nghiện hút ma tuý, cần áp dụng biện pháp:a. Đưa vào trại cai nghiện, và đưa về địa phương quản lýb. Kết hợp liệu pháp cá nhân và gia đình tại cơ sở ngoại trúc. Đưa vào trung tâm trị liệu tâm lý giáo dục dạy nghề trong thời gian xác địnhd. Kết hợp trị liệu đào tạo nghề và địa phương tổ chức quản lýe. Đưa vào trại tập trung cải tạo lao động cách ly với xã hội Trong điều trị bệnh tâm lý, điều chỉnh hệ thống nhucầu-động cơ, để đạt hiệu quả tối ưu chúng ta dựa vào các cách phân loại nhu cầu:a. Nhu cầu bản năng tình dục (S.Freud)b. Nhu cầu 05 cấp bậc (Maxlaw)c. Nhu cầu vật chất-nhu cầu tinh thầnd. 17 loại nhu cầu cơ bản (X.B.Kaverun)e. Nhu cầu tồn tại- quan hệ-phát triển (Erd Clayton Alderfer) Sinh viên Y khoa năm 6, thực địa tại Q.9, sử dụng liệupháp giao tiếp (KNGT), tư vấn và GDSK cho bà mẹ, và trẻcó biểu hiện tâm lý “tự kỷ”, có hành vi tự làm tổn thương mình. Khi phân tích hành vi trẻ có chức năng liên quan đến:a. Cảm nhận của bác sỹ đối với bệnh nhânb. Bệnh sử tâm thần của Trẻc. IQ của trẻd. Hậu quả của thói quene. Chất lượng sự tương hỗ của mẹ với trẻ trong những năm đầuBản chất con người luôn có lòng vị tha và có tiềm năng kỳ diệu, nó có thể đưa con người đến hạnh phúc hay khổđau, tâm lý học tìm được bản ngã đích thực của cuộc sống ,... quan điểm trị liệu này của trường phái: a. Tiến trình thành nhân của C.R.Roger b. Tiến trình hình thành ý thức của .S.Freud c. Tiến trình xã hội hóa của X.Durkheim d. Tiến trình trị liệu hành vi học của S.Watson e. Tiến trình trị liệu hành vi học của SkinnerĐặc tính khởi bệnh không có mà có tính cách lâu dài: bệnh lý biểu hiện qua hành vi tác phong xử thế và không chịu chữa bệnh. Đó là triệu chứng của: a. Rối loạn tâm lý b. Loạn thần kinh c. Loạn tâm thần d. Tâm thần phân liệt e. Rối loạn nhân cách Lý thuyết về KNGT lấy người bệnh làmtrọng tâm, sử dụng KNGT làm liệu pháp, nhấn mạnh đến đặc trưng nào của thầy thuốc a. Khả năng cho lời khuyên b. Khả năng duy trì sự dung hòa c. Khả năng đương đầu và thiết lập quan hệ tốt d. Khả năng sử dụng các liệu pháp tâm lý e. Khả năng thành thật và bày tỏ quan hệ với người bệnh Mot thư ky 47 tuoi mat viec do sự hoan hao cua chính cô ta va chu y qua mức đen nhưng chi tiet không quan trong. Cô ay không bao giơ ket thuc công viec vơi thơi gian trong bon phancua cô. Cô đã liet kê vô so nhưng công viec phai lam. Cô thương gây kho chịu cho nhưng ngươi ban va nhưng ngươi trong gia đình do tính thieu mem deo va nhưng lơi phê bình cua cô, sự chuan đoan thích hơp la  Roỏi loaựn aựm aỷnh  Roỏi loaựn nhaừn caựch boọ phaọn  Roỏi loaựn nhaừn caựch aựm aỷnh  Roỏi loaựn nhaừn caựch hỡnh aỷnh beừn ngoaứi  Roỏi loaựn nhaừn caựch hay gaừy goồ thuự ủoọng Caừu c: (DSM IV, pp 669 – 673) Neựt ủaởc trửng cuỷa ngửụứi bũ roỏi loaựn do aựm aỷnh laứ thửụứng lo laộng veà sửự hoaứn haỷo, sửự ngaờn naộp, khaỷ naờng kieồm so ...