Bài giảng môn Toán lớp 6: Mở rộng khái niệm phân số - ThS. Nguyễn Ngọc Hân

Bài giảng môn Toán lớp 6 "Mở rộng khái niệm phân số" được thực hiện bởi ThS. Nguyễn Ngọc Hân sẽ giúp các em học sinh biết điều kiện để hai phân số bằng nhau, các quy tắc thực hiện các phép tính về phân số cùng các tính chất của các phép tính ấy, cách giải bài toán cơ bản về phân số và phần trăm. Chúng ta sẽ thấy các kiến thức về phân số có ích như thế nào với đời sống con người. Mời thầy cô cùng xem và tải bài giảng tại đây nhé.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng môn Toán lớp 6: Mở rộng khái niệm phân số - ThS. Nguyễn Ngọc Hân CHƯƠNG III : PHÂN SỐTIẾT 69 : MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ Thầy giáo : ThS. Nguyễn Ngọc Hân GIÁO VIÊN TOÁN – TRƯỜNG THCS GIẢNG VÕ- Phân số đã được học ở Tiểu học. Trong chương này,chúng ta sẽ tìm hiểu sâu hơn về phân số.- Chúng ta sẽ biết điều kiện để hai phân số bằng nhau, cácquy tắc thực hiện các phép tính về phân số cùng các tínhchất của các phép tính ấy, cách giải bài toán cơ bản về phânsố và phần trăm.- Chúng ta sẽ thấy các kiến thức về phân số có ích như thếnào với đời sống con người. 3Phân số 4Ở Tiểu học, ta đã biết có thể dùng phân số để ghi kết quả củaphép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0. 3Ch¼ng h¹ n ph©n sè cã thÓ coi lµ th ¬ng cña phÐp chia 3 cho 4. 4 3 =3:4 4 −3 T ¬ng tù, ng êi ta gäi lµ ph©n sè ( ®äc lµ ©m ba phÇn t ) 4 −3 vµ coi lµ kÕt qu¶ cña phÐp chia − 3 cho 4. 4 −3 ( −3 ) : 4 = 4 TIẾT 69 : MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ1. Khái niệm phân sốTổng quát : aNgười ta gọi với a;b ∈ ¢ ; b ≠ 0 CÊp TiÓu häc: ph©n sè b alµ mét ph©n sè, a lµ tö sè (tö), cã d¹ ng ví i a, b ∈ ¥ , b ≠ 0 bb lµ mÉu sè (mÉu) cña ph©n sè.2. Ví dụ −2 lµ ph©n sè, ví i tö lµ − 2, mÉu lµ 3 (kh¸c 0) 3 3 lµ ph©n sè, ví i tö lµ 3, mÉu lµ − 5 (kh¸c 0) −5 1 lµ ph©n sè, ví i tö lµ 1, mÉu lµ 4 (kh¸c 0) 4 −2 lµ ph©n sè, ví i tö lµ − 2, mÉu lµ − 1 (kh¸c 0) −1 0 lµ ph©n sè, ví i tö lµ 0, mÉu lµ − 3 (kh¸c 0) −32. Ví dụ?2 (SGK) Trong các cách viết sau đây, cách viết nào cho ta phân số ? 4 0,25 −2 a) b) c) 7 −3 5 6,23 3 7 d) e) f) 7,4 0 1 a Nhận xét : Sè nguyªn a cã thÓ viÕt lµ . 1MỘT SỐ BÀI TẬP ÁP DỤNGBài 1 : a +1Gi¶ sö a, b lµ hai sè nguyªn sao cho lµ ph©n sè. b−2Kh¼ng ®Þnh nµo sau ®©y lµ ®óng ? A. a ≠ −1 vµ b bÊt k× . B. a ≠ −1 vµ b ≠ 2. C. a bÊt k×vµ b ≠ 2. D. a vµ b bÊt k× .Bài 2 : −2 Cho biÓu thøc A = ví i n lµ sè nguyªn. n+2 H· y chän sè nguyª n n ®Ó A kh«ng lµ ph©n sè: A. n = 0 B. n = −2 C. n = 1 D. n = 2Bài 3 :Trong c¸c c¸ch viÕt sau ®©y, c¸ch viÕt nµo cho ta ph©n sè ? 9,3 −8 A. B. 11,7 0 −5 9 C. D. 11,8 1Bài 4 : Mét lí p häc cã 12 häc sinh nam vµ 18 häc sinh n÷. Hái sè häc sinh nam b»ng bao nhiªu phÇn sè häc sinh cña c¶ lí p ? 2 3 A. B. 5 5 2 3 C. D. 3 4 Gợi ý : Số học sinh của cả lớp là 12 + 18 = 30 (học sinh) 12 2 ⇒ Sè häc sinh nam b»ng = (sè häc sinh c¶ lí p). 30 5 1 Ta biÓu diÔn h× nh trßn b»ng c¸ch chia h× nh 4 trßn thµnh 4 phÇn b»ng nhau råi t« mµu mét phÇn.Bài 5 : Theo cách làm đó, hãy biểu diễn: 2 7a. cña h× nh ch÷nhËt; b. cña h× nh vu«ng. 3 16Bà ...