Bài giảng Nghiên cứu thống kê: Chương 2

Bài giảng Nghiên cứu thống kê: Chương 2 Thu nhập dữ liệu thống kê gồm các nội dung chính như sau: Dữ liệu định tính và dữ liệu định lượng, dữ liệu thứ cấp, các phương pháp thu nhập dữ liệu sơ cấp, các loại diều tra thống kê, các phương pháp chọn mẫu phi xác suất,...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Nghiên cứu thống kê: Chương 221/01/2015KHÁI QUÁT QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU THỐNG KÊ:Xác định mục đích, nội dung, đối tượng vấn đề nghiên cứuxây dựng hệ thống các khái niệm, chỉ tiêu thống kê.Đieàu tra thoáng keâTHU THAÄP DÖÕ LIEÄU THOÁNG KEÂXử lý số liệu :- Tập hợp, sắp xếp số liệu.- Chọn các phần mềm xử lý số liệu.- Phân tích thống kê sơ bộ.Phân tích và giải thích kết quả. Dự đóan xu hướng pháttriển của hiện tượngViết báo cáo và truyền đạt kết quả nghiên cứu21XAÙC ÑÒNH DÖÕ LIEÄU CAÀN THU THAÄPDataVấn đề đầu tiên của công việc thu thập dữ liệu:-Xác định rõ những dữ liệu nào cần thu thập-thứ tự ưu tiên của các dữ liệu này.Categorical(Qualitative)Numerical(Quantitative)Discrete3Continuous4121/01/2015- Phản ánh tính chất, sự hơn kém của các đốitượng nghiên cứu.- Thu thập bằng thang đo định danh hay thứbậc- Phản ánh mức độ hay mức độ hơn kém- Thu thập bằng thang đo bằng thang đokhoảng cách hay thang đo tỉ lệ.- Ví dụ: Số lượng sinh viên của lớp K713QT.- Ví dụ: Sv ở nhà cha mẹ, ở trọ, ktx hay ởnhà bà con người quen,1.SV của trường X có đi làm thêm.2.Số lượng SV đi làm thêm chiếm 35%3.Thời gian làm thêm trung bình 12 giờ (3 buổi) mỗituần4.Tính chất công việc ít liên quan đến ngành nghề đangđược đào tạo5.Mục đích chủ yếu của việc đi làm thêm là lý do kinhtế6.Việc làm thêm có ảnh hưởng đến kết quả học tập7.Điểm trung bình học tập của SV đi làm thêm giảmbình quân là 0,3 điểmPrimarySecondaryData CollectionData CompilationPrint or ElectronicObservationSurveyExperimentation7221/01/2015liệu thu thập từ những nguồn có sẵn,đó chính là những dữ liệu đã qua tổnghợp xử lý từ các cơ quan.DữƯu điểm-Thu thập nhanh, ít tốn kém chi phíNhược điểm- Dữ liệu đôi khi ít chi tiết và không đápứng đúng nhu cầu nghiên cứu.Nguồn---dữ liệu thứ cấp :Nội bộ: các số liệu báo cáo về tình hìnhkinh tế như sx, tiêu thụ, tài chính, nhânsự..của các phòng ban.Cơ quan thống kê nhà nước: dữ liệu tổngquát về dân số, lao động, việc làm, giáodục, mức sống dân cư, tài nguyên…Cơ quan chính phủBáo, tạp chíCác tổ chức hiệp hội, viện nghiên cứu9liệu thu thập trực tiếp, ban đầu từ đốitượng nghiên cứu.Dữđiểm- Dữ liệu chi tiết và đáp ứng đúng nhu cầunghiên cứuNhược điểm- Tốn kém chi phí và thời gian10phương phápthu thập dữ liệu sơ cấpNghiên cứu quan sát- Khảo sát qua điện thoại-Thư hỏi và các dạng khảo sát viết khác- Quan sát trực tiếp và phỏng vấn cá nhân- PP thu thập khácƯu11Nghiên cứu thực nghiệm12321/01/2015 ThuĐTTKCăn cứ vào t/c liên tụccủa việc thu thập thông tinĐiều trathường xuyênĐiều tra khôngthường xuyênCăn cứ vào phạm vitổng thể tiến hành điều traĐiều tratoàn bộthập thông tin liên tục theo thời gian, theo sátvới quá trình biến động của hiện tượng nghiên cứu. VD : - Điều tra biến động nhân khẩu địa phương(sinh, tử, đi, đến)- Tình hình nhân công tại DN…Điều tra khôngtoàn bộĐ/tĐ/tĐ/ttrọng chuyên chọnđiểmđềmẫu13 Tiếnhành thu thập thông tin không liên tục14 TiếnPhản ánh trạng thái của hiện tượng ở một thờiđiểm hay thời kỳ nhất định theo nhu cầu. Thườngdùng cho các hiện tượng cần theo dõithường xuyên. Chiphí điều tra lớn, hoặc các hiện tượng khôngcần theo dõi thường xuyên.15hành điều tra tất cả các đơn vị của tổng thểnên còn gọi là tổng điều tra. VD :Tổng điều tra dân sốTổng điều tra nông nghiệp Ưuđiểm:cung cấp thông tin đầy đủ về hiện tượng. Nhượcđiểm: chi phí cao về thời gian, nhân lực,chi phí.16421/01/2015thập thông tin của một số đơn vị được chọn từtổng thể chung. Thuđích :Có thông tin làm căn cứ nhận định hoặc suy rộng chotổng thể chung.Điều tra trọng điểmĐiều tra chuyên đềMụcĐiều tra chọn mẫu17 Chỉtiến hành thu thập thông tin ở bộ phận chủ yếu(bộ phận chiếm tỷ trọng lớn) của tổng thể chung.quả điều tra không dùng để suy rộng chotoàn tổng thể nhưng giúp cho việc nắm đượcnhững đặc điểm cơ bản của hiện tượng.18 Làđiều tra trên một số ít các đơn vị của tổng thểnhưng lại đi sâu nghiên cứu nhiều khía cạnh củađơn vị đó. Kết Thíchhợp với những tổng thể có các bộ phậntương đối tập trung, chiếm tỷ trọng lớn trong tổngthể.19 Thườngdùng nghiên cứu những điển hình (tốt,xấu) để tìm hiểu nguyên nhân, rút kinh nghiệmquả điều tra không dùng để suy rộng hoặclàm căn cứ đánh giá tình hình cơ bản của hiệntượng. Kết205 ...