Bài giảng Ngữ văn 11 tuần 15: Đọc thêm:
Số trang: 11
Loại file: ppt
Dung lượng: 475.00 KB
Lượt xem: 12
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mời quý thầy cô giáo và các bạn học sinh cùng tham khảo Bài giảng Ngữ văn 11 tuần 15: Đọc thêm: thiết kế bằng Powerpoint chuyên ghiệp giúp nâng cao kĩ năng và kiến thức trong việc soạn bài giảng điện tử giảng dạy và học tập. Bài giảng Ngữ văn 11 tuần 15: Đọc thêm: trình bày bằng Slide rất sống động với các hình ảnh minh họa giúp các em học sinh dễ dàng hiểu được bài giảng và nhanh chóng năm bắt các nội dung chính bài học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Ngữ văn 11 tuần 15: Đọc thêm: Bài giảng điện tử môn Ngữ văn lớp 11 Vi hành Nguyễn Ái QuốcNội dung bài giảng• Phân tích tình huống truyện độc đáo, bước sáng tạo khởi đầu thể hiện chất trí tuệ của tác phẩm.• Phân tích nghệ thuật châm biếm đả kích đặc sắc qua tình huống truyện .Tình huống nhầm lẫn đầu tiên• Đôi thanh niên nam nữ Pháp nhầm lẫn Tôi là Khải Định vi hành.• Cặp thanh niên đó tưởng Tôi không biết tiếng Pháp, nên họ tha hồ bàn tán, chế giễu, mỉa mai.Hiệu quả của tình huống nhầm lẫnđầu tiên• Khải Định không xuất hiện mà bạn đọc vẫn hình dung được hắn: + Hình dáng, nét mặt, điệu bộ: da vàng, mũi tẹt, lúng ta lúng túng… + Cách ăn mặc: lố bịch, chụp đèn, nhẫn… + Nơi Khải Định hay đến: trường đua, toa xe điện ngầm + Giải trí: Không bằng trò giải trí rẻ tiền ở Pari Khải Định hiện lên trong con mắt người dân Pháp lố lăng, kệch cỡmTình huống nhầm lẫn thứ hai• Tất cả người dân Pháp đều nhầm lẫn: Nhìn thấy ai da vàng cũng đều cho là Khải Định đang đi vi hành.• Biểu hiện “hắn đấy”, “xem hắn kìa”…Hiệu quả của tình huống nhầm lẫnthứ hai• Nguyễn Ái Quốc tỏ rõ thái độ phê phán miệt thị, khinh bỉ người dân bản địa của người dân chính quốc.Tình huống nhầm lẫn thứ ba• Vai trò: Là đỉnh cao của sự sáng tạo tình huống• Biểu hiện: Chính phủ Pháp không thể nhận ra được đâu là Khải Định, khách mời của mình.• “Kết quả”: Tất cả người Việt Nam trên đát Pháp đều là Hoàng đế.Hiệu quả của tình huống nhầm lẫnthứ ba• Tố cáo thực dân Pháp cho mật thám theo dõi, rình rập người Việt Nam trên đất PhápLí giải sự hợp lí của tình huốngnhầm lẫn• Sự nhầm lẫn tưởng như vô lí lại rất có lí + Đối với người phương Tây thì người Việt Nam nào cũng giống nhau + Trên thực tế Khải định có đi đến những nơi được đề cập đến trong câu chuyện của đôi nam nữTổng kết• Ý nghĩa chung của tình huống nhầm lẫn Châm biếm đả kích : + Khách quan + Sâu sắc + Cùng một lúc đả kích nhiều đối tượngCám ơn thầycô và các bạnđã chú ý theo dõi
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Ngữ văn 11 tuần 15: Đọc thêm: Bài giảng điện tử môn Ngữ văn lớp 11 Vi hành Nguyễn Ái QuốcNội dung bài giảng• Phân tích tình huống truyện độc đáo, bước sáng tạo khởi đầu thể hiện chất trí tuệ của tác phẩm.• Phân tích nghệ thuật châm biếm đả kích đặc sắc qua tình huống truyện .Tình huống nhầm lẫn đầu tiên• Đôi thanh niên nam nữ Pháp nhầm lẫn Tôi là Khải Định vi hành.• Cặp thanh niên đó tưởng Tôi không biết tiếng Pháp, nên họ tha hồ bàn tán, chế giễu, mỉa mai.Hiệu quả của tình huống nhầm lẫnđầu tiên• Khải Định không xuất hiện mà bạn đọc vẫn hình dung được hắn: + Hình dáng, nét mặt, điệu bộ: da vàng, mũi tẹt, lúng ta lúng túng… + Cách ăn mặc: lố bịch, chụp đèn, nhẫn… + Nơi Khải Định hay đến: trường đua, toa xe điện ngầm + Giải trí: Không bằng trò giải trí rẻ tiền ở Pari Khải Định hiện lên trong con mắt người dân Pháp lố lăng, kệch cỡmTình huống nhầm lẫn thứ hai• Tất cả người dân Pháp đều nhầm lẫn: Nhìn thấy ai da vàng cũng đều cho là Khải Định đang đi vi hành.• Biểu hiện “hắn đấy”, “xem hắn kìa”…Hiệu quả của tình huống nhầm lẫnthứ hai• Nguyễn Ái Quốc tỏ rõ thái độ phê phán miệt thị, khinh bỉ người dân bản địa của người dân chính quốc.Tình huống nhầm lẫn thứ ba• Vai trò: Là đỉnh cao của sự sáng tạo tình huống• Biểu hiện: Chính phủ Pháp không thể nhận ra được đâu là Khải Định, khách mời của mình.• “Kết quả”: Tất cả người Việt Nam trên đát Pháp đều là Hoàng đế.Hiệu quả của tình huống nhầm lẫnthứ ba• Tố cáo thực dân Pháp cho mật thám theo dõi, rình rập người Việt Nam trên đất PhápLí giải sự hợp lí của tình huốngnhầm lẫn• Sự nhầm lẫn tưởng như vô lí lại rất có lí + Đối với người phương Tây thì người Việt Nam nào cũng giống nhau + Trên thực tế Khải định có đi đến những nơi được đề cập đến trong câu chuyện của đôi nam nữTổng kết• Ý nghĩa chung của tình huống nhầm lẫn Châm biếm đả kích : + Khách quan + Sâu sắc + Cùng một lúc đả kích nhiều đối tượngCám ơn thầycô và các bạnđã chú ý theo dõi
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Bài giảng Ngữ văn 11 tuần 15 Bài giảng điện tử Ngữ văn 11 Bài giảng điện tử lớp 11 Bài giảng lớp 11 môn Ngữ văn Tác phẩm vi hành Nguyễn Ái Quốc Bài giảng bài vi hànhTài liệu liên quan:
-
29 trang 314 0 0
-
Bài giảng Tin học lớp 11 bài 1: Giới thiệu ngôn ngữ lập trình C#
15 trang 240 0 0 -
8 trang 155 0 0
-
Bài giảng Tin học lớp 11 bài 6: Phép toán, biểu thức, câu lệnh gán
9 trang 109 0 0 -
Bài giảng Ngữ văn lớp 11 bài: Bài ca ngất ngưởng - Nguyễn Công Trứ
27 trang 81 0 0 -
Sự kiện Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước - Ý nghĩa lịch sử và giá trị thời đại: Phần 2
128 trang 74 0 0 -
Bài giảng Ngữ văn 11 tuần 10: Hai đứa trẻ
48 trang 64 0 0 -
Bài giảng Tin học lớp 11 bài 3: Cấu trúc chương trình
6 trang 61 0 0 -
Bộ 200 câu hỏi trắc nghiệm môn Tư tưởng Hồ Chí Minh
23 trang 57 0 0 -
Bài giảng Tin học lớp 11 bài 9: Cấu trúc rẽ nhánh
21 trang 57 0 0