Bài giảng Phân tích chi phí lợi ích (Phần 1): Chương 1 - ThS. Ngô Minh Nam

Bài giảng "Phân tích chi phí lợi ích (Phần 1)" Chương 1: Tổng quan về phân tích chi phí – lợi ích (CBA), cung cấp cho người học những kiến thức như Mục tiêu của CBA; Lịch sử sử dụng CBA; Những nội dung chủ yếu của CBA; Phương pháp luận CBA; Nguyên tắc CBA; Phân loại CBA; Ưu điểm và hạn chế của CBA; Các bước phân tích CBA;...Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Phân tích chi phí lợi ích (Phần 1): Chương 1 - ThS. Ngô Minh Nam THÔNG TIN CHUNG VỀ PHÂN TÍCH CHI PHÍ – LỢI ÍCHTên môn học: Phân tích chi phí – lợi ích (INE 2018)Số tín chỉ: 3Số giờ tín chỉ: 45Giờ thảo luận, bài tập: 15Giảng viên: ThS. Ngô Minh Nam Email: m.nam1992@gmail.com , namnm@vnu.edu.vn TS. Nguyễn Viết Thành Email: thanhmpa@gmail.com Đề cương ban hành ngày / /2011 theo QĐ /QĐ-ĐTĐH THÔNG TIN CHUNG VỀ MÔN HỌC• Kiểm tra, đánh giá: Tính chất của nội Hình thức Mục đích kiểm tra Trọng số dung kiểm traĐánh giá Điểm danh Sự chuyên cần 10%chuyên cầnĐánh giá giữa Kiểm tra giữa kỳ Kiến thức, khả năng lập 30%kỳ luận, khả năng vận dụng lý thuyếtThi hết môn Bán trắc nghiệm Kiến thức, khả năng lập 60% luận, khả năng vận dụng lý thuyếtTiêu chí đánh giá chuyên cần :  Sinh viên nghỉ 0-1 buổi: được 10/10 điểm chuyên cần  Sinh viên nghỉ từ 2-3 buổi: được 5/10 điểm chuyên cần  Sinh viên nghỉ từ 3 buổi trở lên: được 0/10 điểm chuyên cầnChương 1: Tổng quan về phântích chi phí – lợi ích (CBA)Quanniệmvềphântíchchiphívàlợiích(CBA)1.1MụctiêucủaCBA1.2LịchsửsửdụngCBA1.3NhữngnộidungchủyếucủaCBA1.4PhươngphápluậnCBA1.4NguyêntắcCBA1.5PhânloạiCBA1.6ƯuđiểmvàhạnchếcủaCBA1.7CácbướcphântíchCBAChương 1: Tổng quan về phântích chi phí – lợi ích (CBA)2.Cơsởkinhtếhọccủaphântíchchiphívàlợiích2.1Cơsởkinhtếhọcphúclợi2.2Cơsởkinhtếvimô3.Mộtsốphươngdiệnphântíchvàứngdụngchủyếu3.1Phươngdiệntàichính3.2PhươngdiệnKTXH3.3Đầutưvàdựánđầutư3.4ChínhsáchcôngMụctiêucủaCBA Sựcầnthiếtphảilựachọn+Trongcuộcsống,conngườiluônphảiđốidiệnvớiviệc lựachọngiữarấtnhiềumụctiêukhácnhau.Vídụ:xâydựngbệnhviệnmới,sânbaymới,cảitạođường ởvịtríAhoặcvịtríB,v.v+NguồnlựccủaXHlàkhanhiếm,khôngthểcùnglúcđáp ứngtấtcảcácmongmuốnMụctiêucủaCBA Cácquyếtđịnhluônlànhữnglựachọngiữacácphương áncạnhtranhnhau Sựcầnthiếtcómộtphươngphápchungđểđánhgiácác phươngán Phântíchchiphílợiích(Costbenefitanalysis)LịchsửsửdụngCBANăm1667,WilliamPettythiếtlậpcácchuongtrình ̛ ̛ chốngdichbệnhởLondon,sửdungCBA. ̣ ̣ỞMỹ,chínhphuMỹchínhthứcchấpnhậnsửdung ̉ ̣ CBAchocôngtáccuachínhquyềntừ1902vàbắt ̉ buộcsửdungcùngvớiĐaoluậtkiêmsoátlũ(Flood ̣ ̣ ̉ controlact)năm1936ỞCanada,CBAchuađươcthừanhậnvềmặtpháplýđê ̛ ̣ ̉ cóthêsửdungchocáccoquanNhànướcởcấpliên ̉ ̣ ̛ bangvàtinh. ̉Từnhữngnăm1990sđếnnay,CBAđãđươcứngdung ̣ ̣ rộngrãitrêntoànthếgiớivàvẫncòntiếptucphát ̣ triên ̉NhữngnộidungchủyếucủaCBAFrancesPerkins(1996):“Phântíchkinhtế,còngoilà ̣ CBA,làphântíchmởrộngcuaphântíchtài ̉ chính,...đươcsửdungchuyếubởicácChínhphuvà ̣ ̣ ̉ ̉ cáccoquanQuốctếđểxemxétmộtdựánhaychính ̛ sáchcólà mtă ngphú clợicộ ngđồ nghay khô ng?Boardman(2001):“CBAlàmộtphuongphá pđá nh ̛ ̛ giá chí nhsá chmàphuongphápnàylươnghóa ̛ ̛ ̣ bằngtiềngiátricuatấtcacáckếtquacuachính ̣ ̉ ̉ ̉ ̉ sáchđốivớitấtcamoithànhviêntrongxãhộinói ̉ ̣ chung.Lơiíchxãhộiròng(NSB=BC)làthướcđo ̣ giátricuachínhsách” ̣ ̉NhữngnộidungchủyếucủaCBASinden:CBAlàmộtphươngphápđểđánhgiásựmong muốntươngđốigiữacácphươngáncạnhtranhnhau,khi sựlựachọnđượcđolườngbằnggiátrịkinhtếtạoracho toànxãhộiCampbellvàBrown(2003):CBAlàmộtkhungphântích chohệthốngchoviệcthẩmđịnhkinhtếcácdựántưvà côngđượcđềxuấttrênquanđiểmxãhộinóichungNhữngnộidungchủyếucủaCBACBAlàmộtcôngcuđá nhgiá đểcungcấpthôngtin ̣ choquyếtđịnhlựachọnCBAxemxétđếntấ tcacá clợií chvà chiphí (có ̉ giáthitrườngvàcũngcóthểkhôngcógiáthitrường) ̣ ̣CBAquantâmchuyếuđếnhiệ uquakinhtế(cólàm ̉ ̉ tăngphúclợihaykhông)CBAxemxétđếnvấnđềtrênquanđiểmxãhộinóichungNhữngnộidungchủyếucủaCBACơsởchosựlựachọnLợiíchròng=Lợiích–chiphí>0LợiíchròngXHcóthểkhácvớilợiíchròngtưnhânMộtphươngánđánglựachọnvớikhuvựctưnhâncóthểkhôngđánglựachọnvớixãhội(hoặcngượclại)PhươngphápluậnCBAPhươngphápluậnCBANgườiphântích‘cungcấp’thôngtinchongườira quyếtđinh–người‘thâmđinh’hoặc‘đánhgiá’ ...