Bài giảng Tâm lý học nhân cách: Tâm lý học cá thể Afred Adler - GV. Hoàng Minh Tố Nga
Số trang: 62
Loại file: pdf
Dung lượng: 245.24 KB
Lượt xem: 19
Lượt tải: 0
Xem trước 7 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Bài giảng Tâm lý học nhân cách do GV. Hoàng Minh Tố Nga biên soạn, trong phần Tâm lý học cá thể Afred Adler sẽ trình bày về các nội dung: phấn đấu để thành công hay vượt trội, những cảm nhận chủ quan, sự thống nhất và nhất quán của nhân cách,... Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Tâm lý học nhân cách: Tâm lý học cá thể Afred Adler - GV. Hoàng Minh Tố NgaTÂM LÝ HỌC CÁ THỂAFRED ADLERBiên soạn : Hoàng Minh Tố NgaHỌC GIẢ••••1870-1937Do Thái – Hungary- ÁoTuổi thơ đau yếuNhững sự kiện trong gia đình: (1) anh cảhơn về sức khoẻ và tài chính, (2) em traichết vì bệnh, (3) bản thân suýt chết cóng,viêm phổi• Mặc cảm thua kém; mục đích sống tối hậu(chống lại cái chết) từ nhỏ (5 tuổi)HỌC GIẢ• Nghề nghiệp: Bác sĩ mắt, đa khoa, tâmthần• Từ Phân Tâm học đến Phân Tâm học mở,tự do, và tâm lý cá nhânNHỮNG CHỦ ĐỀ CHÍNH1. Nhân cách là một tổng hợp thống nhất (không xung đột nhuFreud nghĩ)2. Động lực chính của nhân cách: phấn đấu để thành cônghoặc vượt trội (không phải dục năng như Freud nghĩ)3. Những cảm nhận chủ quan định hình hành vi và nhân cách4. (không phải vô thức như Freud nghĩ)5. Cấu trúc nhân cách thống nhất phát triển thành lối sống6. Khả năng sáng tạo của con người hun đúc nên lối sống7. Giá trị của mọi hành vi phải được nhìn theo quan điểm lợiích xã hội (chứ không vị kỷ và tìm khoái lạc như Freud nghĩ)NHỮNG ĐỊNH ĐỀ CĂNBẢN
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Tâm lý học nhân cách: Tâm lý học cá thể Afred Adler - GV. Hoàng Minh Tố NgaTÂM LÝ HỌC CÁ THỂAFRED ADLERBiên soạn : Hoàng Minh Tố NgaHỌC GIẢ••••1870-1937Do Thái – Hungary- ÁoTuổi thơ đau yếuNhững sự kiện trong gia đình: (1) anh cảhơn về sức khoẻ và tài chính, (2) em traichết vì bệnh, (3) bản thân suýt chết cóng,viêm phổi• Mặc cảm thua kém; mục đích sống tối hậu(chống lại cái chết) từ nhỏ (5 tuổi)HỌC GIẢ• Nghề nghiệp: Bác sĩ mắt, đa khoa, tâmthần• Từ Phân Tâm học đến Phân Tâm học mở,tự do, và tâm lý cá nhânNHỮNG CHỦ ĐỀ CHÍNH1. Nhân cách là một tổng hợp thống nhất (không xung đột nhuFreud nghĩ)2. Động lực chính của nhân cách: phấn đấu để thành cônghoặc vượt trội (không phải dục năng như Freud nghĩ)3. Những cảm nhận chủ quan định hình hành vi và nhân cách4. (không phải vô thức như Freud nghĩ)5. Cấu trúc nhân cách thống nhất phát triển thành lối sống6. Khả năng sáng tạo của con người hun đúc nên lối sống7. Giá trị của mọi hành vi phải được nhìn theo quan điểm lợiích xã hội (chứ không vị kỷ và tìm khoái lạc như Freud nghĩ)NHỮNG ĐỊNH ĐỀ CĂNBẢN
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Bài giảng Tâm lý học nhân cách Tâm lý học cá thể Học giả Afred Adler Phấn đấu để thành công Cảm nhận chủ quan Nhất quán nhân cách Năng lực sáng tạoGợi ý tài liệu liên quan:
-
10 trang 78 0 0
-
6 trang 31 0 0
-
Đánh giá tính sáng tạo của trẻ 5 – 6 tuổi bằng TSD – Z của Klaus K. Urban
7 trang 29 0 0 -
8 trang 27 0 0
-
10 trang 20 0 0
-
Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong môn Vật lý lớp 7
6 trang 20 0 0 -
Năng lực sáng tạo: Làm sao để có?
4 trang 19 0 0 -
Tư duy sáng tạo – Giản dị đời thường
4 trang 19 0 0 -
147 trang 17 0 0
-
Bài giảng Tâm lý học nhân cách: Các thuyết tính cách và nhóm tính cách - GV. Hoàng Minh Tố Nga
37 trang 17 0 0