Bài giảng Vi sinh vật: Biến nạp, tải nạp, tiếp hợp
Số trang: 56
Loại file: pdf
Dung lượng: 12.62 MB
Lượt xem: 15
Lượt tải: 0
Xem trước 6 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
"Bài giảng Vi sinh vật: Biến nạp, tải nạp, tiếp hợp" được biên soạn nhằm giúp các em sinh viên nắm được di truyền học vi sinh vật đóng vai trò giúp hình thành Sinh học phân tử và sự phát triển Sinh học hiện đại cả về phương diện lí thuyết và ứng dụng thực tiễn... Mời các bạn cùng tham khảo chi tiết bài giảng tại đây.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Vi sinh vật: Biến nạp, tải nạp, tiếp hợpBIẾN NẠPTẢI NẠPTIẾP HỢPGIỚI THIỆU • Di truyền học vi sinh vật đã đóng vai trò “cách mạng hóa” • Di truyền học vi sinh vật giúp hình thành Sinh học phân tử và sự phát triển Sinh học hiện đại cả về phương diện lí thuyết cũng như ứng dụng thực tiễn. • Di truyền học của vi sinh vật đã góp phần chủ yếu cho sự phát triển di truyền học phân tử, mà đỉnh cao là sự ra đời kỹ thuật tái tổ hợp DNA hay kỹ thuật di truyền (KTDT).GIẢ THIẾT MỘT GEN – MỘT ENZYM Nă m 1941, G. Beadle và E. Tatum tiei n hà nh thı́ nghiệ m trê n vi nai m Neurospora crassa. Giả thuyei t mộ t gen - mộ t enzym là mộ t lý thuyei t cho raq ng: trong quá trı̀nh di truyet n hoặ c quá trı̀nh hı̀nh thà nh tı́nh trạ ng ở cơ theu sinh vậ t, thı̀ mộ t gen quy định sự tạ o thà nh mộ t enzym. GIẢ THIẾT MỘT GEN – MỘT ENZYM Hai ông chiếu xạ tia X lên các bào tử nấm, rồi chia các nấm đột biến làm ba nhóm chính: Thí nghiệm: • Nhóm I nuôi cấy ở môi trường Mm có thêm Ornitine. • Nhóm II nuôi cấy ở môi trường Mm có thêm Citruline. • Nhóm III nuôi cấy ở môi trường Mm có thêm Arginine.badi, Amy, Neurospora crassa. Embryo Project Encyclopedia (2016-10-11). ISSN: 1940-5030 http://embryo.asu.edu/handle/10776/11359.GIẢ THIẾT MỘT GEN – MỘT ENZYMGIẢ THIẾT MỘT GEN – MỘT ENZYM• Thể đột biến nào không thể phát triển trên môi trường tối thiểu, thì gen tổng hợp enzym tương ứng đã bị lỗi chứ không phải là chúng đã chết hẳn do chúng lại có thể phát triển trên môi trường đầy đủ. • Tiền chất - gen I → Ornitine - gen II → Citruline - gen III → Arginine• Từ các kết quả của thí nghiệm này là mỗi đột biến gen ảnh hưởng đến hoạt động của một loại enzym duy nhất.• Điều này trực tiếp dẫn đến giả định: mỗi gen sẽ quy định tạo ra một enzym, enzym này xúc tác một phản ứng hóa sinh học cụ thể, từ đó tính trạng được biểu hiện.GIẢ THIẾT MỘT GEN – MỘT ENZYM Giả thuyei t nà y mở ra mộ t trang mới vet moi i quan hệ chức nă ng giữa gen và enzym trong con đường trao đou i chai t củ a cơ theu . Phá t minh nà y có ý nghı̃a quan trọ ng: đó là bước chuyeu n tiei p từ di truyet n họ c cou đieu n sang di truyet n phâ n tử. Chı́nh vı̀ vậ y, hai ô ng đã được nhậ n giả i thưởng Nobel và o nă m 1958Các chứng minh trực tiếp rằng DNAlà vật chất ditruyềnDNA LÀ VẬT CHẤT DI TRUYỀNTuy nhiê n cho đei n 1940, va• n chưa có mộ t bước tiei n trieu n nà o trong hieu u biei t bả n chai t hoáhọ c củ a vậ t liệ u di truyet n và chưa hieu u được baq ng cá ch nà o gen trê n nhie• m sa‘ c theu bieu uhiệ n ra tı́nh trạ ng.Trong mộ t thời gian dà i, mặ c dù có nhiet u soi liệ u giá n tiei p cho thai y ADN là vậ t chai t ditruyet n, nhưng protein va• n được coi là thà nh phat n chủ yei u củ a vậ t liệ u di truyet n vı̀ nó cócai u trú c phâ n tử khá phức tạ p. Do vậ y, cá c chứng minh trực tiei p trê n cá c Vi sinh vậ t có ýnghı̃a quyei t định trong xá c nhậ n vai trò củ a ADN.BIẾN NẠP: TRUYỀN THÔNG TIN DITRUYỀN NHỜ DNANăm 1928, Griffith phát hiện hiện tượng biến nạp (transformation) ở vi khuẩn Diplococuspneumoniae (nay gọi là Streptococus pneumoniae).Mc Leod và Mc Carty đã xác định rõ tác nhân gây biến nạp là DNA. Hiện tượng biến nạp làbằng chứng trực tiếp đầu tiên xác nhận rằng DNA mang thông tin di truyền.SỰ XÂM NHẬP CỦA ADN VIRUTVÀO VI KHUẨN.Nă m 1952, A.Hershey và M.Chaz đã tiei n hà nh thı́ nghiệ m với bacteriophage T2 (virut củ a vikhuau n hay gọ i ta‘ t là phage) xâ m nhậ p vi khuau n E. coli, chứng minh trực tiei p raq ng ADN củ aphage T2 đã xâ m nhậ p và o tei bà o vi khuau n và sinh sả n tạ o ra thei hệ phage mới mang tı́nhdi truyet n có khả nă ng tiei p tụ c lâ y nhie• m cá c vi khuau n khá c. Kei t luậ n: Vậ t chai t di truyet n củ aphage T2 là ADN.MÔ HÌNH CẤU TRÚC CHUỖI XOẮNKÉP DNA • Năm 1953 mô hình Waston và Crick đã đặt dấu chấm kết cho giai đoạn nghi ngờ rằng DNA có là vật ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Vi sinh vật: Biến nạp, tải nạp, tiếp hợpBIẾN NẠPTẢI NẠPTIẾP HỢPGIỚI THIỆU • Di truyền học vi sinh vật đã đóng vai trò “cách mạng hóa” • Di truyền học vi sinh vật giúp hình thành Sinh học phân tử và sự phát triển Sinh học hiện đại cả về phương diện lí thuyết cũng như ứng dụng thực tiễn. • Di truyền học của vi sinh vật đã góp phần chủ yếu cho sự phát triển di truyền học phân tử, mà đỉnh cao là sự ra đời kỹ thuật tái tổ hợp DNA hay kỹ thuật di truyền (KTDT).GIẢ THIẾT MỘT GEN – MỘT ENZYM Nă m 1941, G. Beadle và E. Tatum tiei n hà nh thı́ nghiệ m trê n vi nai m Neurospora crassa. Giả thuyei t mộ t gen - mộ t enzym là mộ t lý thuyei t cho raq ng: trong quá trı̀nh di truyet n hoặ c quá trı̀nh hı̀nh thà nh tı́nh trạ ng ở cơ theu sinh vậ t, thı̀ mộ t gen quy định sự tạ o thà nh mộ t enzym. GIẢ THIẾT MỘT GEN – MỘT ENZYM Hai ông chiếu xạ tia X lên các bào tử nấm, rồi chia các nấm đột biến làm ba nhóm chính: Thí nghiệm: • Nhóm I nuôi cấy ở môi trường Mm có thêm Ornitine. • Nhóm II nuôi cấy ở môi trường Mm có thêm Citruline. • Nhóm III nuôi cấy ở môi trường Mm có thêm Arginine.badi, Amy, Neurospora crassa. Embryo Project Encyclopedia (2016-10-11). ISSN: 1940-5030 http://embryo.asu.edu/handle/10776/11359.GIẢ THIẾT MỘT GEN – MỘT ENZYMGIẢ THIẾT MỘT GEN – MỘT ENZYM• Thể đột biến nào không thể phát triển trên môi trường tối thiểu, thì gen tổng hợp enzym tương ứng đã bị lỗi chứ không phải là chúng đã chết hẳn do chúng lại có thể phát triển trên môi trường đầy đủ. • Tiền chất - gen I → Ornitine - gen II → Citruline - gen III → Arginine• Từ các kết quả của thí nghiệm này là mỗi đột biến gen ảnh hưởng đến hoạt động của một loại enzym duy nhất.• Điều này trực tiếp dẫn đến giả định: mỗi gen sẽ quy định tạo ra một enzym, enzym này xúc tác một phản ứng hóa sinh học cụ thể, từ đó tính trạng được biểu hiện.GIẢ THIẾT MỘT GEN – MỘT ENZYM Giả thuyei t nà y mở ra mộ t trang mới vet moi i quan hệ chức nă ng giữa gen và enzym trong con đường trao đou i chai t củ a cơ theu . Phá t minh nà y có ý nghı̃a quan trọ ng: đó là bước chuyeu n tiei p từ di truyet n họ c cou đieu n sang di truyet n phâ n tử. Chı́nh vı̀ vậ y, hai ô ng đã được nhậ n giả i thưởng Nobel và o nă m 1958Các chứng minh trực tiếp rằng DNAlà vật chất ditruyềnDNA LÀ VẬT CHẤT DI TRUYỀNTuy nhiê n cho đei n 1940, va• n chưa có mộ t bước tiei n trieu n nà o trong hieu u biei t bả n chai t hoáhọ c củ a vậ t liệ u di truyet n và chưa hieu u được baq ng cá ch nà o gen trê n nhie• m sa‘ c theu bieu uhiệ n ra tı́nh trạ ng.Trong mộ t thời gian dà i, mặ c dù có nhiet u soi liệ u giá n tiei p cho thai y ADN là vậ t chai t ditruyet n, nhưng protein va• n được coi là thà nh phat n chủ yei u củ a vậ t liệ u di truyet n vı̀ nó cócai u trú c phâ n tử khá phức tạ p. Do vậ y, cá c chứng minh trực tiei p trê n cá c Vi sinh vậ t có ýnghı̃a quyei t định trong xá c nhậ n vai trò củ a ADN.BIẾN NẠP: TRUYỀN THÔNG TIN DITRUYỀN NHỜ DNANăm 1928, Griffith phát hiện hiện tượng biến nạp (transformation) ở vi khuẩn Diplococuspneumoniae (nay gọi là Streptococus pneumoniae).Mc Leod và Mc Carty đã xác định rõ tác nhân gây biến nạp là DNA. Hiện tượng biến nạp làbằng chứng trực tiếp đầu tiên xác nhận rằng DNA mang thông tin di truyền.SỰ XÂM NHẬP CỦA ADN VIRUTVÀO VI KHUẨN.Nă m 1952, A.Hershey và M.Chaz đã tiei n hà nh thı́ nghiệ m với bacteriophage T2 (virut củ a vikhuau n hay gọ i ta‘ t là phage) xâ m nhậ p vi khuau n E. coli, chứng minh trực tiei p raq ng ADN củ aphage T2 đã xâ m nhậ p và o tei bà o vi khuau n và sinh sả n tạ o ra thei hệ phage mới mang tı́nhdi truyet n có khả nă ng tiei p tụ c lâ y nhie• m cá c vi khuau n khá c. Kei t luậ n: Vậ t chai t di truyet n củ aphage T2 là ADN.MÔ HÌNH CẤU TRÚC CHUỖI XOẮNKÉP DNA • Năm 1953 mô hình Waston và Crick đã đặt dấu chấm kết cho giai đoạn nghi ngờ rằng DNA có là vật ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Bài giảng Vi sinh vật Vi sinh vật Di truyền vi sinh vật Sinh học phân tử Di truyền học phân tử Vật chất di truyềnGợi ý tài liệu liên quan:
-
Giáo trình Vệ sinh dinh dưỡng (Dành cho hệ CĐ sư phạm mầm non) - Lê Thị Mai Hoa
135 trang 313 2 0 -
Tiểu luận: Trình bày cơ sở khoa học và nội dung của các học thuyết tiến hóa
39 trang 237 0 0 -
9 trang 173 0 0
-
Tiểu luận: Phương pháp xử lý vi sinh vật
33 trang 135 0 0 -
Báo cáo thực hành Kỹ thuật di truyền và Sinh học phân tử
20 trang 124 0 0 -
67 trang 94 1 0
-
Giáo trình Vi sinh vật học toàn tập
713 trang 81 0 0 -
96 trang 78 0 0
-
Một số bài tập trắc nghiệm về Vi sinh vật: Phần 1
89 trang 75 0 0 -
Sinh học phát triển (TS Nguyễn Lai Thành) - Chương 2.3
48 trang 42 0 0