Bài thu hoạch môn: Lịch sử tư tưởng quản lý - Các lý thuyết về lãnh đạo

Một số nội dung của bài thu hoạch khái niệm về lãnh đạo, các lý thuyết về lãnh đạo, lý thuyết lãnh đạo theo đặc tính cá nhân, mô hình của Fiedler, thuyết Hành vi của Kurt Lewin, theo lý thuyết của Bennis...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài thu hoạch môn: Lịch sử tư tưởng quản lý - Các lý thuyết về lãnh đạoĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘITRƯỜNGĐẠIHỌCKHOAHỌCXÃHỘIVÀNHÂNVĂN ĐỀBÀI:CÁCLÝTHUYẾTVỀLÃNHĐẠO MÔN:LỊCHSỬTƯTƯỞNGQUẢNLÝ HàNội,2017Mụclục I. KháiniệmvềLãnhđạoCónhiềukháiniệmkhácnhauvềLãnhđạo:+TheoJamesGibson: Lãnhđạolàmộtphầncôngviệccủaquảnlýnhưngkhôngphảitoànbộcôngviệcquảnlý.Lãnhđạolànănglựcthuyếtphụcngười kháchangháiphấnđấuchonhữngmụctiêuđãxácđịnh+GeorgeTery:Lãnhđạolàhoạtđộnggây ảnhhưởngđếnconngườiđể họphấnđấutựnguyệnchocácmụctiêucủatổchức+H.Koontzvàcáctácgiả:Lãnhđạolàquátrìnhtácđộngđếnconngườisao chohọcốgắngmộtcáchtựgiácđểthựchiệncácmụctiêuchungcủatổchức.  NhưvậyLãnhđạolàtácđộngbằngnghệthuậtvàkhoahọcđể gâyảnh hưởngtíchcựctớiconngườiđểpháthuyvàphốihợptiềmnăngvànăng lựccủahọnhằmhướngtớihoànthànhmụctiêucủatổchức. II. Cáclýthuyếtvềlãnhđạo Họcthuyếthaycòngọilàlýthuyếtlànhữngkháiquátlýluậnvềmột lĩnhvựcnàođóthôngquanghiêncứuvàkhảonghiệmthựctế,từ đóvận dụngvàocáchoạtđộngthựctiễntrongmỗilĩnhvực 1. Lýthuyếtlãnhđạotheotìnhhuống: Quan điểm của lý thuyết lãnh đạo theo tình huống dựa trên ý kiến chorằngphongcáchlãnhđạophùhợpnhấtsẽphụthuộcvàotìnhhuống. Hầuhếtcácthuyếtlãnhđạotheotìnhhuốngđềugiả địnhrằngngười lãnhđạohiệuquảphảivừasángsuốtvàvừalinhđộng.3 Chúngtahãycùngxemxétcácmôhìnhlãnhđạotheotìnhhuốngcủa Fiedler,HerseyvàBlanchard,vàlýthuyếtlãnhđạođườngdẫnmụctiêu. 1.1 MôhìnhcủaFiedler LýthuyếtmôhìnhlãnhđạotìnhhuốngFiedlerđãđượcFredFiedler, nhàkhoahọcchuyênnghiêncứutínhcáchvàđặcđiểmcủacácnhàlãnh đạo,lầnđầutiênđềcậpvàogiữanhữngnăm1960. Ôngchorằnghiệuquảhoạtđộngcủanhómphụ thuộcvàosự hoàhợp giữanhàlãnhđạovớinhânviênvàmứcđộảnhhưởngcủacácđiềukiện bênngoài.Vìvậy,đểlãnhđạocóhiệuquảngườitaphảixácđịnhphong cáchlãnhđạocủamỗingườivàđặthọvàohoàncảnhphùhợpvớiphong cáchđó. Vớiquanđiểmtrên,nghiêncứucủaFiedlercóthểđượcchiathành 3giaiđoạn: Giaiđoạn1:Xácđịnhphongcáchcủangườilãnhđạo Fiedlerchorằngphongcáchlãnhđạocủamộtcánhânlàchìakhoádẫntới sự thànhcôngcủanhàlãnhđạo.Mộtcánhânthườngcóphongcáchlãnh đạocố địnhhoặclấyconngườilàmtrọngtâmhoặclấycôngviệclàm trọngtâm. Fiedlerchorằngphongcáchlãnhđạolàkhảnăngbẩmsinhcủaconngười vàkhôngthể thayđổiđược.Vìvậynếucómộttìnhhuốngphùhợpvới phongcáchlãnhđạo“địnhhướngcôngviệc”màngườihiện ởvị trílãnh đạođólạicóphongcách“địnhhướngquanhệ”,thìcầnphảiđiềuchỉnh lạihoàncảnhhoặcthayđổingườilãnhđạođểnhómđạtđượchiệuquả4 làmviệctốiưu.Điềucầnthiếtlàphảilàmchonhàlãnhđạophùhợpvới hoàncảnh. Giaiđoạn2:Fiedlerxácđịnhbanhântố hoàncảnhcóảnhhưởngđến lãnhđạo:Đólàcácmốiquanhệnhânviênlãnhđạo,cấutrúcnhiệmvụ, thẩmquyềncủangườilãnhđạo. Mốiquanhệ lãnhđạonhânviênlàmứcđộ tincậy,trungthựcvàtôn trọngcấpdướicủanhàlãnhđạo. Cấutrúcnhiệmvụ làmứcđộ cótổ chứctrongphâncôngcôngviệccho cấpdưới. Thẩmquyềncủangườilãnhđạolàmứcđộ ảnhhưởngcủangườilãnh đạotrongviệckỷluật,thăngcấpvàtănglươngchonhânFiedlertinrằng cóthể điềuchỉnhcácyếutố nàyđể chúngphùhợpvớihànhvicủanhà lãnhđạo. Giaiđoạn3:Đánhgiátìnhhuốngtheobabiếnsố hoàncảnh(biếnsố ngẫunhiên)Fiedlerchorằngmỗiquanhệlãnhđạonhânviênhoặclàtốt hoặclàxấu,cấutrúcnhiệmvụhoặclàcaohoặclàthấpvàthẩmquyền lãnhđạohoặclàmạnhhoặclàyếu. Giaiđoạn4:Lựachọntìnhhuống(hoàncảnh)phùhợpvớimỗiphong cáchlãnhđạo  Tómlại,quanđiểmcủaFiedlertậptrung ở chỗ:Phongcáchlãnhđạolà khôngthayđổivàtìnhhuốngđượcxácđịnhbởigiátrịcủabanhântốhoàn cảnh(nhântố ngẫunhiên):Mốiquanhệ nhânviênlãnhđạo,cấutrúc nhiệmvụvàthẩmquyềnlãnhđạo.5  Nhưvậy,đểlãnhđạocóhiệuquảngườitacóthểcóhaicách: +Cáchthứ nhấtlàlựachọnnhàlãnhđạophùhợpnhấtvớitìnhhuống. Chẳnghạn,nếutìnhhìnhmộtnhómkhôngthuậnlợinhưnghiệntạicó ngườiquảnlýtheođịnhhướngquanhệthìcôngviệccủanh ...