Bài văn mẫu lớp 12: Bệnh thành tích trong xã hội hiện nay
Số trang: 7
Loại file: pdf
Dung lượng: 141.11 KB
Lượt xem: 6
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Trước hết phải hiểu thế nào là bệnh thành tích Thành tích là kết quả là mồ hôi nước mắt đạt được... Bài viết Nghị luận xã hội: Bệnh thành tích trong xã hội hiện nay, mời các bạn tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài văn mẫu lớp 12: Bệnh thành tích trong xã hội hiện nay Nghị luận xã hội:Bệnh thành tích trong xã hội hiện nay* Trước hết phải hiểu thế nào là bệnh thành tíchThành tích là kết quả là mồ hôi nước mắt đạt được...Là những thành quả tốt đẹpđạt được nhờ vào lao động sáng tạo, vào tài năng thực sự. Nhưng bệnh thành tíchlà chạy theo thành tích ảo, kết quả giả.* Nguyên nhân dẫn đến căn bệnh nàyXuất phát từ tâm lí hám danh hám lợiDẫn chứng:- Việc thầy giám thị dũng cảm ở Hà Tây tố cáo việc coi thi tốt nghiệp phổ thôngkhông nghiêm túc đã bị nhân dân ác cảm, bị học sinh ném đá vào đầu. Dĩ nhiên đóchỉ là những hòn đá ném dấu tay nhưng để lại một nỗi buồn vô hạn cho nhữngngười đứng lên phản đối bệnh thành tích trong giáo dục.- Vì ham cái tiếng xuất sắc , hoàn thành trước thời hạn biết bao công trình vừaxây xong đã phải phá đi vì ko đủ chất lượng như sân vận động việt trì phú thọ.- Việc thi tốt nghiệp các cấp tốn rất nhiều tiền hơn thế nữa thể chế thi hết sứcnghiêm túc nhưng thật sự thì sao? Có bao nhiêu học sinh thật sự đủ khả năng vượtcấp thực sự hàng năm khi mà điều mà các trường quan tâm là tỷ lệ đỗ tốt nghiệpcao. Các trường thi bát nháo, học sinh làm bài kiểu gì mà trường thi trắng những tờtài liệu.....~~> Thành tích là kết quả có thể đánh giá được của nỗ lực con người. Kết quả đókhông chỉ là một lợi ích vật chất hay tinh thần cá nhân, tuy rằng phần lớn yếu tốtạo nên động lực khiến con người phải nỗ lực nhiều hơn, tốt hơn để đạt thành tíchchính là lợi ích cho mình. Nhưng con người vẫn có thể làm hết sức mình vì lợi íchchung, lợi ích của xã hội, của đất nước.* Tác hại của căn bệnh này- Kinh tế ,giáo dục đất nước đi xuống- Và đó còn là những vấn đề về văn hóa truyền thống, đạo đức và tương lai của dântộc* Cách khắc phục- Với bệnh thành tích, các phương pháp đánh giá, kiếm tra kết quả học tập trở nêndày đặc, nặng nề, phức tạp nhưng lại mang tỉnh chất rập khuôn, không có chỗ dànhcho sự sáng tạo của học sinh, sinh viên~~> Cần thay đổi cách giảng dạy- Các giáo trình, giáo án khuôn mẫu vấn tiếp tục tồn tai. Học sinh, Sinh viên chỉbiết học mà không biết hỏi. Việc học hành chủ yếu dựa trên sao chép, không cókhông gian cho tư duy, suy luận- Hơn nữa, hàng rào thi cứ quá nhiều và tập trung càng làm nặng thêm tinh thanhọc tủ, học rập khuôn, sao chép của học sinh.Cánh cửa vào Đại học lại quá hẹp, một phải cạnh tranh với hàng trăm, khiến chokhông thể không xảy ra tiêu cực và làm cho bệnh thành tích càng phát triển. Trong vai bà hàng xóm kể chuyện chị dậu đánh cai lệẢ Dậu và gia đình ả là một gia đình nghèo nhất trong hạng cùng đinh.Ả ta cònnợ lão Lý trưởng-chủ của tôi- một suất sưu. Hôm nay tôi cùng gã Cai Lệ đến nhà ảđể đòi sưu. Thằng Dậu chồng của ả ta vừa phải gió đêm qua nên Lý trưởng phải trảhắn về cho vợ hắn.Chẳng biết hắn bây giờ thế nào nhưng tôi biết hắn vẫn phải đóng sưu cho dù hắncó chết đi chăng nữa!Đến trước căn nhà đó vẫn thấy nó như xưa, vẫn giống cái chuồng heo như mọingày. Cai Lệ +++g xộc xông vào ,tôi cũng vào theo._Thằng kia!Ông tưởng mày chết đêm qua, còn sống đấy à? Nộp tiền sưu! Mau!-Cai lệ thét bằng cái giọng khàn khàn của người hút nhiều xái cũ.Thằng Dậu giật mình ,bỏ cả bát cháo xuống mà chưa kịp ăn miếng nào.Thấy thế tôicười một cách mỉa mai:_Hắn ta lại sắp phải gió như đêm qua đấy !Tiếp đến, tôi chỉ luôn vào mặt ả Dậu:_Chị khất tiền sưu đến chiều mai phaỉ không?Ả ta van lơn đủ điều, nào là nhà cháu đã túng, rồi cháu có dám bỏ bễ tiền sưucủa nhà nước đâu, lại xin ông cho cháu khất...Cai lệ nào để ả nói hết câu, hắn trợn ngược hai mắt ,quát tháo ầm ĩ. Ả Dậu vẫn cứthiết tha van lơn, nhưng cai lệ vẫn cứ hầm hè, chửi mắng, dọa nạt đủ điều,rồi hắnquay sang bảo với tôi rằng :Không hơi đâu mà nói với nó,trói cổ thằng chồng nólại, điệu ra đình kia. Tôi thấy anh ta ốm yếu nên nào dám lại gần, điều đó làm chocai lệ rất tức tối. Cai lệ giật phắt cái thừng trong tay tôi rồi sầm sập tiến đến chỗthằng Dậu.Ả Dậu tiến đến đỡ lấy tay hắn, van xin khẩn khoản.Chẳng những không tha mà hắn còn đánh ả. Hình như tức quá ,ả ta liều mạng cựlại, cai lệ còn tức giận hơn,tát vào mặt ả một cái đánh bốp.Ả ta nghiến hai hàm răng,túm lấy cổ hắn,ấn dúi hắn ta ra cửa,hắn không chịu nổi,té ngã nhào ra cửa. Hắn tuy ngã mà miệng vẫn cứ nham nhảm thét tôi phải bắt tróiả ta.Tôi sấn sổ bước đến, chừc đánh ả ta, nhưng ả nhanh quá, xô đẩy tôi làm tôi cũngngã cả ra thềm.Thằng Dậu cũng muốn can ngăn nhưng không đủ sức. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài văn mẫu lớp 12: Bệnh thành tích trong xã hội hiện nay Nghị luận xã hội:Bệnh thành tích trong xã hội hiện nay* Trước hết phải hiểu thế nào là bệnh thành tíchThành tích là kết quả là mồ hôi nước mắt đạt được...Là những thành quả tốt đẹpđạt được nhờ vào lao động sáng tạo, vào tài năng thực sự. Nhưng bệnh thành tíchlà chạy theo thành tích ảo, kết quả giả.* Nguyên nhân dẫn đến căn bệnh nàyXuất phát từ tâm lí hám danh hám lợiDẫn chứng:- Việc thầy giám thị dũng cảm ở Hà Tây tố cáo việc coi thi tốt nghiệp phổ thôngkhông nghiêm túc đã bị nhân dân ác cảm, bị học sinh ném đá vào đầu. Dĩ nhiên đóchỉ là những hòn đá ném dấu tay nhưng để lại một nỗi buồn vô hạn cho nhữngngười đứng lên phản đối bệnh thành tích trong giáo dục.- Vì ham cái tiếng xuất sắc , hoàn thành trước thời hạn biết bao công trình vừaxây xong đã phải phá đi vì ko đủ chất lượng như sân vận động việt trì phú thọ.- Việc thi tốt nghiệp các cấp tốn rất nhiều tiền hơn thế nữa thể chế thi hết sứcnghiêm túc nhưng thật sự thì sao? Có bao nhiêu học sinh thật sự đủ khả năng vượtcấp thực sự hàng năm khi mà điều mà các trường quan tâm là tỷ lệ đỗ tốt nghiệpcao. Các trường thi bát nháo, học sinh làm bài kiểu gì mà trường thi trắng những tờtài liệu.....~~> Thành tích là kết quả có thể đánh giá được của nỗ lực con người. Kết quả đókhông chỉ là một lợi ích vật chất hay tinh thần cá nhân, tuy rằng phần lớn yếu tốtạo nên động lực khiến con người phải nỗ lực nhiều hơn, tốt hơn để đạt thành tíchchính là lợi ích cho mình. Nhưng con người vẫn có thể làm hết sức mình vì lợi íchchung, lợi ích của xã hội, của đất nước.* Tác hại của căn bệnh này- Kinh tế ,giáo dục đất nước đi xuống- Và đó còn là những vấn đề về văn hóa truyền thống, đạo đức và tương lai của dântộc* Cách khắc phục- Với bệnh thành tích, các phương pháp đánh giá, kiếm tra kết quả học tập trở nêndày đặc, nặng nề, phức tạp nhưng lại mang tỉnh chất rập khuôn, không có chỗ dànhcho sự sáng tạo của học sinh, sinh viên~~> Cần thay đổi cách giảng dạy- Các giáo trình, giáo án khuôn mẫu vấn tiếp tục tồn tai. Học sinh, Sinh viên chỉbiết học mà không biết hỏi. Việc học hành chủ yếu dựa trên sao chép, không cókhông gian cho tư duy, suy luận- Hơn nữa, hàng rào thi cứ quá nhiều và tập trung càng làm nặng thêm tinh thanhọc tủ, học rập khuôn, sao chép của học sinh.Cánh cửa vào Đại học lại quá hẹp, một phải cạnh tranh với hàng trăm, khiến chokhông thể không xảy ra tiêu cực và làm cho bệnh thành tích càng phát triển. Trong vai bà hàng xóm kể chuyện chị dậu đánh cai lệẢ Dậu và gia đình ả là một gia đình nghèo nhất trong hạng cùng đinh.Ả ta cònnợ lão Lý trưởng-chủ của tôi- một suất sưu. Hôm nay tôi cùng gã Cai Lệ đến nhà ảđể đòi sưu. Thằng Dậu chồng của ả ta vừa phải gió đêm qua nên Lý trưởng phải trảhắn về cho vợ hắn.Chẳng biết hắn bây giờ thế nào nhưng tôi biết hắn vẫn phải đóng sưu cho dù hắncó chết đi chăng nữa!Đến trước căn nhà đó vẫn thấy nó như xưa, vẫn giống cái chuồng heo như mọingày. Cai Lệ +++g xộc xông vào ,tôi cũng vào theo._Thằng kia!Ông tưởng mày chết đêm qua, còn sống đấy à? Nộp tiền sưu! Mau!-Cai lệ thét bằng cái giọng khàn khàn của người hút nhiều xái cũ.Thằng Dậu giật mình ,bỏ cả bát cháo xuống mà chưa kịp ăn miếng nào.Thấy thế tôicười một cách mỉa mai:_Hắn ta lại sắp phải gió như đêm qua đấy !Tiếp đến, tôi chỉ luôn vào mặt ả Dậu:_Chị khất tiền sưu đến chiều mai phaỉ không?Ả ta van lơn đủ điều, nào là nhà cháu đã túng, rồi cháu có dám bỏ bễ tiền sưucủa nhà nước đâu, lại xin ông cho cháu khất...Cai lệ nào để ả nói hết câu, hắn trợn ngược hai mắt ,quát tháo ầm ĩ. Ả Dậu vẫn cứthiết tha van lơn, nhưng cai lệ vẫn cứ hầm hè, chửi mắng, dọa nạt đủ điều,rồi hắnquay sang bảo với tôi rằng :Không hơi đâu mà nói với nó,trói cổ thằng chồng nólại, điệu ra đình kia. Tôi thấy anh ta ốm yếu nên nào dám lại gần, điều đó làm chocai lệ rất tức tối. Cai lệ giật phắt cái thừng trong tay tôi rồi sầm sập tiến đến chỗthằng Dậu.Ả Dậu tiến đến đỡ lấy tay hắn, van xin khẩn khoản.Chẳng những không tha mà hắn còn đánh ả. Hình như tức quá ,ả ta liều mạng cựlại, cai lệ còn tức giận hơn,tát vào mặt ả một cái đánh bốp.Ả ta nghiến hai hàm răng,túm lấy cổ hắn,ấn dúi hắn ta ra cửa,hắn không chịu nổi,té ngã nhào ra cửa. Hắn tuy ngã mà miệng vẫn cứ nham nhảm thét tôi phải bắt tróiả ta.Tôi sấn sổ bước đến, chừc đánh ả ta, nhưng ả nhanh quá, xô đẩy tôi làm tôi cũngngã cả ra thềm.Thằng Dậu cũng muốn can ngăn nhưng không đủ sức. ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Bệnh thành tích Văn mẫu lớp 12 Ngữ văn lớp 12 Bài văn mẫu lớp 12 Văn mẫu chọn lọc lớp 12Gợi ý tài liệu liên quan:
-
Văn mẫu lớp 12: Phân tích nhân vật thống lí Pá Tra trong Vợ chồng A Phủ của Tô Hoài
7 trang 267 0 0 -
4 trang 134 0 0
-
Nghị luận xã hội chủ đề: Ai cũng chọn việc nhẹ nhàng, gian khổ biết dành phần ai
2 trang 70 0 0 -
Văn mẫu lớp 12: Phân tích đặc sắc nghệ thuật trong Người lái đò Sông Đà
25 trang 52 0 0 -
Giáo án Ngữ văn lớp 12 bài: Rừng Xà Nu - Nguyễn Trung Thành
16 trang 51 0 0 -
Phân tích tác phẩm Một người Hà Nội - Nguyễn Khải
10 trang 44 0 0 -
Văn mẫu lớp 12: Phân tích hành động cởi trói của Mị trong Vợ chồng A Phủ
24 trang 40 0 0 -
Phân tích đoạn trích Ông già và biển cả của nhà văn Hê-Minh-Uê
23 trang 37 0 0 -
Phân tích tác phẩm Vợ chồng A Phủ - Tô Hoài
21 trang 33 0 0 -
Những nét chính về sự nghiệp văn học của Hồ Chí Minh
5 trang 29 0 0