baitapHAI MẶT PHẲNG VUÔNG GÓC

1. Về kiến thức:- Nắm vững điều kiện cần và đủ để hai mặt phẳng vuông góc. Các tính chất của hai mp vuông góc.- Nắm vững các tính chất của hình lăng trụ đứng, hình hộp chữ nhật, hình lập phương, hình chóp đều và hình chóp cụt đều.2. Về kỹ năng:- Xác định được góc giữa hai mặt phẳng- Vận dụng được các tính chất của hai mp vuông góc 3. Về tư duy:- Phát triển khả năng phân tích giả thiết tìm lời giải bài toánNguồn maths.vn...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
baitapHAI MẶT PHẲNG VUÔNG GÓC BÀI TẬP: HAI MẶT PHẲNG VUÔNG GÓC I. Mục tiêu: Qua bài học học sinh cần nắm được: 1. Về kiến thức: - Nắm vững điều kiện cần và đủ để hai mặt phẳng vuông góc. Các tính chất của hai mpvuông góc. - Nắm vững các tính chất của hình lăng trụ đứng, hình hộp chữ nhật, hình lập phương,hình chóp đều và hình chóp cụt đều. 2. Về kỹ năng: - Xác định được góc giữa hai mặt phẳng - Vận dụng được các tính chất của hai mp vuông góc 3. Về tư duy: - Phát triển khả năng phân tích giả thiết tìm lời giải bài toán. 4. Về Thái độ: Tích cực hứng thú trong việc vận dụng kiến thức đã học vào giải bàitập. II. Chuẩn bị: 1. Kiến thức phục vụ bài: Các kiến thức đã học ở bài 3 và bài 4 2. Phương tiện: - Thiết kế bài giảng bằng phần mềm PowerPoint. - Đồ dùng dạy học: Thước, bảng phụ. III. Phương pháp: - Gợi mở giải quyết vấn đề. - Tổ chức hoạt động nhóm. IV. Tiến trình bài học: 1. Kiểm tra bài cũ:-Hãy nêu cách xác định góc giữa hai mp (P) và (Q) cắt nhau theo giao tuyến a.-Áp dụng: Cho tứ diện ABCD có AC = AD = BC = BD. Hãy xác định góc giữa hai mp (ACD)và (BCD).2. Luyện tập: Hoạt động của HS Hoạt động của GV Tóm tắt ghi bảngHĐ1. HDHS giải bài tập Yêu câu 1 hs nêu GT 27/112.27/112HĐTP1HS nắm giả thiết và kếtluận bài 27,liên hệ với bài -Gọi một HS lên bảng giảikiểm tra bài cũ. câu a. -GV kiểm tra việc soạn bàiHS1 lên bảng ở nhà.Các HS khác theo dõi nhận - Nhận xét cho điểm, uốnxét nắn sai sót. -Nếu không làm được gợi ý:hai mp (ACD) và (BCD) vuông góc nên góc AJB A bằng ?Ghi lời giải hoàn chỉnh vào -Chiếu lời giải hoàn chỉnh.vở. IHS2 lên bảng giải câu b. HD: Xác định góc giữa hai D mp (ABC) và (ABD). B JHĐ3.Bài tập 25/112 HD:-HS hoạt động theo nhóm mp(α ) đi qua A vuông góc C-Trình bày lời giải trên với CD suy ra (α ) ⊥ (CBD)giấy cỡ lớn. . Vậy hãy xác định đường-Đại diện 3 nhóm nhanh thẳng đi qua A và vuôngnhất lên trình bày, các góc với (BCD), đườngnhóm khác nhận xét thẳng đi qua A và vuông góc với CD.HĐ4.HD giải bài 22 Độ dài đường chéo hình-HS đứng tai chỗ trả lời chữ nhật có ba kích thước là a, b, c bằng bao nhiêu? Chiếu đề bài 22 + hình vẽ. D (P) )Gọi HS xung phong trả lời. Nếu không có em nào trả KĐáy là hình chữ nhật và lời được thì gợi ý:cạnh bên vuông góc với ABCD. A B C D là hình chữ Hđáy. nhật khi và chỉ khi nào? Từ giả thiết BD = B D ⇒ A B tứ giác ABCD là hình gì? BD 2 = a 2 + b 2 + c 2 ⇒ ứ giác ABCD là hình gì? C (Q) ) HD Để CMđường thẳngHĐ5. HD giải bài 23/111 AC ⊥ ( A BD) ta cần CM A BCM AC / vuông góc với hai điều gì?đường thẳng cắt nhau Ngoài cách đó ra ta có cáchnằm trong ( A / BD) hoặc nào khác không? D C( A / BD) song song với mp A B nào đó vuông góc với AC / CM A,C / cách đều 3 điểm B, D, A’. D C -Gọi (P) là mp trung trực của đoạn thẳng AC / M ∈ ( P) ⇔ ? ...