Báo cáo khoa học: cải tiến phương pháp giảng dạy cần gắn liền với cải tiến phương pháp kiểm tra đánh giá

Bài báo giới thiệu ph-ơng pháp kiểm tra, đánh giá đang đ-ợc áp dụng ở các n-ớc và trình bày khái quát công tác kiểm tra, đánh giá ở Tr-ờng Đại học Giao thông Vận tải, trên cơ sở đó đ-a ra một số đề xuất, kiến nghị.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Báo cáo khoa học: "cải tiến phương pháp giảng dạy cần gắn liền với cải tiến phương pháp kiểm tra đánh giá" c¶i tiÕn ph−¬ng ph¸p gi¶ng d¹y cÇn g¾n liÒn víi c¶i tiÕn ph−¬ng ph¸p kiÓm tra ®¸nh gi¸ Th.S. nguyÔn thÞ thu h−¬ng Bé m«n Anh v¨n - §H GTVT Tãm t¾t: Bμi b¸o giíi thiÖu ph−¬ng ph¸p kiÓm tra, ®¸nh gi¸ ®ang ®−îc ¸p dông ë c¸c n−íc vμ tr×nh bμy kh¸i qu¸t c«ng t¸c kiÓm tra, ®¸nh gi¸ ë Tr−êng §¹i häc Giao th«ng VËn t¶i, trªn c¬ së ®ã ®−a ra mét sè ®Ò xuÊt, kiÕn nghÞ. Summary: The article introduces current practices of testing and assessment in some countries and presents an overview of the job at the UTC, which serves as basis for some recommendations. cïng h−íng tíi ®Ých cña quy tr×nh d¹y häc: I. Vai trß cña kiÓm tra, ®¸nh gi¸ trong nghiÖm thu ®Çu ra cña quy tr×nh ®ã. ViÖc ®¸nh quy tr×nh gi¶ng d¹y gi¸ häc lùc cña sinh viªn nhÊt thiÕt ph¶i dùa trªn 1. Kh¸i niÖm c¸c kÕt qu¶ kiÓm tra, vµ ng−îc l¹i, kiÓm tra ph¶i nh»m môc ®Ých ®¸nh gi¸ chÊt l−îng ®µo t¹o. V× “KiÓm tra” theo [8] (trang 448) lµ viÖc tra xÐt thÕ trong phÇn tr×nh bµy sau ®©y, t¸c gi¶ gép c¶ kü l−ìng xem cã ®óng hay kh«ng”. Cßn theo c¸c hai thuËt ng÷ nµy thµnh mét kh¸i niÖm: kiÓm tra - nhµ ng«n ng÷ häc n−íc ngoµi nh− Jacob, ®¸nh gi¸. Hartfield, Wormuth vµ Zinkgraf th× “kiÓm tra” bao hµm c¶ mét quy tr×nh x¸c ®Þnh môc tiªu kiÓm tra, 2. Vai trß cña kiÓm tra - ®¸nh gi¸ so¹n néi dung kiÓm tra, chØ ®¹o kiÓm tra, chÊm C«ng t¸c kiÓm tra - ®¸nh gi¸ th−êng ®−îc bµi, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ vµ ®−a ra c¸c quyÕt ®Þnh thùc hiÖn v× mét trong nh÷ng môc ®Ých sau ®©y: ([3] trang 8). - c¶i tiÕn qu¸ tr×nh d¹y vµ häc; “§¸nh gi¸” theo [8] (trang 274) lµ viÖc “nhËn - chÈn ®o¸n nh÷ng khã kh¨n, v−íng m¾c thøc cho râ gi¸ trÞ cña mét ng−êi hoÆc mét viÖc”. trong häc tËp; Nh−ng theo t¹p chÝ Information Paper on Assessment of Student Learning, “®¸nh gi¸” còng - ph©n lo¹i, lùa chän hay cÊp b»ng; vµ lµ mét quy tr×nh tõ viÖc quan s¸t c¸ch øng xö cña - ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp. sinh viªn, ®Õn viÖc hä thùc hiÖn nh÷ng bµi tËp ®−îc giao nh− thÕ nµo, trªn c¬ së ®ã, diÔn gi¶i vµ V× thÕ, kiÓm tra - ®¸nh gi¸ (KT - §G) ®ãng ph©n tÝch c¸c kÕt qu¶ thu ®−îc ®Ó ®−a ra nh÷ng mét vai trß quan träng trong quy tr×nh d¹y vµ häc, nhËn ®Þnh (®¸nh gi¸) vÒ häc lùc cña hä ([3] trang t¸c ®éng trùc tiÕp ®Õn c¶ hai ®èi t−îng: gi¸o viªn 8). vµ sinh viªn. Tæng hîp nh÷ng ®Þnh nghÜa kh¸c nhau vÒ §èi víi sinh viªn, KT - §G gióp hä cñng cè thuËt ng÷ “kiÓm tra”, “®¸nh gi¸”, t¸c gi¶ bµi b¸o kiÕn thøc ®· häc, nhËn thøc râ h¬n môc tiªu ®µo nµy cho r»ng ®©y lµ nh÷ng thuËt ng÷ kh«ng thÓ t¹o cña kho¸ häc, trªn c¬ së ®ã x©y dùng vµ ph¸t t¸ch rêi, nãi ®Õn c¸c ho¹t ®éng ®−îc thùc hiÖn triÓn ph−¬ng h−íng còng nh− ph−¬ng ph¸p häc • KiÓm tra ®Þnh kú (Progress Tests): Sinh tËp thÝch hîp, hiÖu qu¶. ThËm chÝ, KT - §G nÕu ®−îc thùc hiÖn ®óng c¸ch cßn lµ nguån ®éng lùc viªn ®−îc yªu cÇu b¾t buéc ph¶i thùc hiÖn mét sè thóc ®Èy häc tËp. Sinh viªn ®Æt ra môc tiªu häc bµi tËp kh¸c nhau, r¶i ra trong suèt häc phÇn. tËp cuèi mçi kú, cuèi kho¸ vµ nç lùc phÊn ®Êu Tuú theo tõng häc phÇn, tõng m«n häc mµ cã cho môc tiªu Êy. Còng v× thÕ mµ hä tù x¸c ®Þnh nh÷ng quy ®Þnh kiÓm tra kh¸c nhau. Ph−¬ng cho m×nh mét th¸i ®é häc tËp ®óng ®¾n, tÝch cùc. ph¸p nµy kh¸ phæ biÕn trªn thÕ giíi. Qua c¸c cuéc tiÕp xóc trùc tiÕp, t¸c gi¶ cã ®−îc nh÷ng §èi víi gi¸o viªn, KT - §G lµ c«ng cô h−íng th«ng tin sau: ë Ca na ®a, bµi thi cuèi kú chiÕm ®¹o ®¾c lùc trong c«ng t¸c gi¶ng d¹y. KÕt qu¶ tõ 50 % kÕt qu¶ ®¸nh gi¸ cuèi kú, bµi gi÷a kú chiÕm KT - §G gióp gi¸o viªn nhËn ra râ h¬n nh÷ng tØ lÖ 30%, cßn l¹i c¸c bµi tËp, thùc hµnh, viÕt luËn phÇn bµi nµo, ph−¬ng ph¸p gi¶ng d¹y nµo ch−a ... chiÕm 20%. Anh vµ Th¸i Lan còng ¸p dông hiÖu qu¶, ch−a ®¸p øng ®óng ®èi t−îng vµ thu ph−¬ng ph¸p kiÓm tra, ®¸nh gi¸ t−¬ng tù. ®−îc kÕt qu¶ mong muèn ®Ó sau ®ã cã nh÷ng söa ®æi thÝch hîp h¬n trong c«ng t¸c gi¶ng d¹y. Ph−¬ng ph¸p nµy còng ®−îc mét sè tr−êng Còng qua kiÓm tra, gi¸o viªn ®¸nh gi¸ ®−îc n¨ng ë Hµ Néi ¸p dông nh− §¹i häc B¸ch khoa, §¹i lùc sinh viªn cña m×nh, ph©n lo¹i hä theo tõng häc Ngo¹i ng÷ Hµ Néi, §¹i häc Ngo¹i ng÷ - §¹i tr×nh ®é häc lùc kh¸c nhau, x¸c ®Þnh møc ®é tiÕn häc Quèc gia, hay §¹i häc Më. §¹i häc Ngo¹i bé cña hä trong häc tËp ®Ó tõ ®ã cã nh÷ng biÖn ng÷ Hµ Néi ¸p dông tØ lÖ 1:3:6 cho viÖc ®i häc ph¸p, gi¶i ph¸p ®µo t¹o thÝch øng. ...