Báo cáo khoa học: Cơ sở khoa học của việc sử dụng ong đất (Bombus terrestris) trong ẩm thực và y học
Số trang: 7
Loại file: pdf
Dung lượng: 279.78 KB
Lượt xem: 8
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Từ xa x-a ong, sáp ong và ấu trùng ong đãđ-ợc sử dụng trong chăm sóc sức khoẻ banđầu tại cộng đồng. Song còn quá hiếm nhữngcông trình nghiên cứu chứng minh cơ sở khoahọc của việc sử dụng ong và sinh phảm của nótrong ẩm thực và y học. Gần đây một số côngtrình nghiên cứu khoa học xác định hàml-ợng axít amin, các nguyên tố vi l-ợng,hormone sinh dục trong mối và trứng kiến(Nguyễn Thị Vân Thái a, 2003), đánh giá vềtiềm năng sử dụng côn trùng trong y học cổtruyền (Trần Thuý và cs, 2001), đã góp...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Báo cáo khoa học: Cơ sở khoa học của việc sử dụng ong đất (Bombus terrestris) trong ẩm thực và y học Báo cáo khoa họcCơ sở khoa học của việc sử dụng ong đất (Bombus terrestris) trong ẩm thực và y họcT¹p chÝ KHKT N«ng nghiÖp, TËp 2, sè 3/2004 C¬ së khoa häc cña viÖc sö dông ong ®Êt (Bombus terrestris) trong Èm thùc vµ y häc A scientific basis for use of Bumble bees (Bombus terrestris) for food and medicine NguyÔn ThÞ V©n Th¸i1, Ng« Xu©n M¹nh2 Summary An experiment was undertaken to reveal the scientific ground behind the traditional of usingBumble bees (Bombus terrestris) and their bio-products for food and medicine. The onetrial learning avoidance test was applied for the study. Results showed that the extract frombumble bees improved the learning and memory process of the rat. Amino acids, especially theessential ones, were found in the extract. This evidence indicated a scientific basis behind theuse of insects in traditional nutrition and medical practices. Keywords: Bombus terrestris, avoidance test, learning and memory, amino acids1. §Æt vÊn ®Ò1 ong vµ Êu trïng ong, nghiªn cøu t¸c dông t¨ng Tõ xa x−a ong, s¸p ong vµ Êu trïng ong ®· c−êng trÝ nhí cña dÞch chiÕt ong ®Êt vµ Êu®−îc sö dông trong ch¨m sãc søc khoÎ ban trïng ong ®Êt trªn ®éng vËt thÝ nghiÖm.®Çu t¹i céng ®ång. Song cßn qu¸ hiÕm nh÷ngc«ng tr×nh nghiªn cøu chøng minh c¬ së khoa 2. Nguyªn liÖu, ®èi t−îng vµhäc cña viÖc sö dông ong vµ sinh ph¶m cña nã ph−¬ng ph¸p nghiªn cøu 2.1. Nguyªn liÖu: Ong ®Êt vµ Êu trïng ongtrong Èm thùc vµ y häc. GÇn ®©y mét sè c«ng ®−îc sÊy kh« ë nhiÖt ®é 400C vµ chiÕt trongtr×nh nghiªn cøu khoa häc x¸c ®Þnh hµml−îng axÝt amin, c¸c nguyªn tè vi l−îng, cån 50%, chÕ phÈm Ginko Giloba cña Th¸ihormone sinh dôc trong mèi vµ trøng kiÕn Lan ®−îc chiÕt xuÊt tõ c©y b¹ch qu¶ cã t¸c(NguyÔn ThÞ V©n Th¸i a, 2003), ®¸nh gi¸ vÒ dông t¨ng c−êng trÝ nhí. 2.2. §èi t−îng nghiªn cøutiÒm n¨ng sö dông c«n trïng trong y häc cætruyÒn (TrÇn Thuý vµ cs, 2001), ®· gãp phÇn Chuét cèng tr¾ng tr−ëng thµnh (13 tuÇn),kh¼ng ®Þnh vai trß còng nh− kh¶ n¨ng tiÒm Èn cã träng l−îng trung b×nh 100-110g, ph¸tcßn ch−a ®−îc khai th¸c cña c«n trïng ®èi víi triÓn b×nh th−êng, kh«ng ph©n biÖt ®ùc, c¸i.y häc cæ truyÒn trong viÖc b¶o vÖ vµ ch¨m sãc §éng vËt thÝ nghiÖm ®−îc chia ngÉu nhiªnsøc khoÎ ban ®Çu t¹i céng ®ång. §Ó gãp phÇn thµnh 4 l« : 3 l« ®−îc uèng cïng mét thÓ tÝchchøng minh c¬ së khoa häc cña kinh nghiÖm c¸c dÞch nghiÒn ong ®Êt, Êu trïng ong, Ginkod©n gian sö dông ong vµ sinh phÈm cña chóng Giloba vµ 1 l« ®èi chøng uèng n−íc. 2.3. Ph−¬ng ph¸p nghiªn cøutrong Èm thùc vµ y häc, chóng t«i tiÕn hµnhx¸c ®Þnh hµm l−îng axÝt amin trong c¬ thÓ Häc c¸ch tr¸nh thô ®éng mét lÇn (one trial learning avoidance test) ®· ®−îc nhiÒu t¸c gi¶ (TrÇn L−u V©n HiÒn vµ cs, 2001; Ng« øng long vµ cs, 1995; NguyÔn ThÞ V©n Th¸i b;1 ViÖn Y häc cæ truyÒn ViÖt Nam 2003; TrÇn Yªn, 1992) sö dông trong nghiªn2 Tr−êng §H N«ng NghiÖp I cøu ®¸nh gi¸ t¸c dông cña thuèc thö lªn qu¸218 C¬ së khoa häc cña viÖc sö dông ong ®Êt...tr×nh häc vµ nhí. Test huÊn luyÖn ®−îc tiÕn gi¸ b»ng møc chªnh lÖch (%) cña thêi gianhµnh theo c¸c b−íc nh− sau: l−u l¹i buång s¸ng hay cßn gäi lµ thêi gian §Æt tõng chuét vµo buång ®−îc chiÕu s¸ng dËp t¾t ph¶n x¹ “sî tèi” so víi l« ®èi chøng.b»ng bãng ®iÖn 100W. Theo thãi quen tù Sè liÖu thu ®−îc xö lý theo ph−¬ng ph¸pnhiªn, chuét chui ngay qua lç nhá sang buång thèng kª y sinh häc.tèi (®· cµi ®Æt s½n dßng ®iÖn 0,8mA), bÞ ®iÖn X¸c ®Þnh hµm l−îng c¸c axÝt amin b»nggiËt vµ ngay lËp tøc ph¶i quay trë l¹i buång m¸y ph©n tÝch axit amin tù ®éng HP-Aminos¸ng cïng víi sù ghi nhí mèi nguy hiÓm Quant Series II (Hewlett Packard, Mü).(shock ®iÖn) t¹i buång tèi. C¸c test kiÓm tra ViÖc nghiªn cøu t¸c dông d−îc lý ®−îctrÝ nhí cña chuét ®−îc tiÕn hµnh vµo c¸c thêi tiÕn hµnh t¹i Khoa y häc thùc nghiÖm, BÖnh®iÓm: 1, 3, 7, 14, 21 ngµy sau test huÊn luyÖn. viÖn Y häc cæ truyÒn trung −¬ng.Test kiÓm tra ®−îc tiÕn hµnh t−¬ng tù test 3. KÕt qu¶ nghiªn cøu vµ th¶ohuÊn luyÖn chØ kh¸c lµ buång tèi kh«ng cã luËnkÝch thÝc ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Báo cáo khoa học: Cơ sở khoa học của việc sử dụng ong đất (Bombus terrestris) trong ẩm thực và y học Báo cáo khoa họcCơ sở khoa học của việc sử dụng ong đất (Bombus terrestris) trong ẩm thực và y họcT¹p chÝ KHKT N«ng nghiÖp, TËp 2, sè 3/2004 C¬ së khoa häc cña viÖc sö dông ong ®Êt (Bombus terrestris) trong Èm thùc vµ y häc A scientific basis for use of Bumble bees (Bombus terrestris) for food and medicine NguyÔn ThÞ V©n Th¸i1, Ng« Xu©n M¹nh2 Summary An experiment was undertaken to reveal the scientific ground behind the traditional of usingBumble bees (Bombus terrestris) and their bio-products for food and medicine. The onetrial learning avoidance test was applied for the study. Results showed that the extract frombumble bees improved the learning and memory process of the rat. Amino acids, especially theessential ones, were found in the extract. This evidence indicated a scientific basis behind theuse of insects in traditional nutrition and medical practices. Keywords: Bombus terrestris, avoidance test, learning and memory, amino acids1. §Æt vÊn ®Ò1 ong vµ Êu trïng ong, nghiªn cøu t¸c dông t¨ng Tõ xa x−a ong, s¸p ong vµ Êu trïng ong ®· c−êng trÝ nhí cña dÞch chiÕt ong ®Êt vµ Êu®−îc sö dông trong ch¨m sãc søc khoÎ ban trïng ong ®Êt trªn ®éng vËt thÝ nghiÖm.®Çu t¹i céng ®ång. Song cßn qu¸ hiÕm nh÷ngc«ng tr×nh nghiªn cøu chøng minh c¬ së khoa 2. Nguyªn liÖu, ®èi t−îng vµhäc cña viÖc sö dông ong vµ sinh ph¶m cña nã ph−¬ng ph¸p nghiªn cøu 2.1. Nguyªn liÖu: Ong ®Êt vµ Êu trïng ongtrong Èm thùc vµ y häc. GÇn ®©y mét sè c«ng ®−îc sÊy kh« ë nhiÖt ®é 400C vµ chiÕt trongtr×nh nghiªn cøu khoa häc x¸c ®Þnh hµml−îng axÝt amin, c¸c nguyªn tè vi l−îng, cån 50%, chÕ phÈm Ginko Giloba cña Th¸ihormone sinh dôc trong mèi vµ trøng kiÕn Lan ®−îc chiÕt xuÊt tõ c©y b¹ch qu¶ cã t¸c(NguyÔn ThÞ V©n Th¸i a, 2003), ®¸nh gi¸ vÒ dông t¨ng c−êng trÝ nhí. 2.2. §èi t−îng nghiªn cøutiÒm n¨ng sö dông c«n trïng trong y häc cætruyÒn (TrÇn Thuý vµ cs, 2001), ®· gãp phÇn Chuét cèng tr¾ng tr−ëng thµnh (13 tuÇn),kh¼ng ®Þnh vai trß còng nh− kh¶ n¨ng tiÒm Èn cã träng l−îng trung b×nh 100-110g, ph¸tcßn ch−a ®−îc khai th¸c cña c«n trïng ®èi víi triÓn b×nh th−êng, kh«ng ph©n biÖt ®ùc, c¸i.y häc cæ truyÒn trong viÖc b¶o vÖ vµ ch¨m sãc §éng vËt thÝ nghiÖm ®−îc chia ngÉu nhiªnsøc khoÎ ban ®Çu t¹i céng ®ång. §Ó gãp phÇn thµnh 4 l« : 3 l« ®−îc uèng cïng mét thÓ tÝchchøng minh c¬ së khoa häc cña kinh nghiÖm c¸c dÞch nghiÒn ong ®Êt, Êu trïng ong, Ginkod©n gian sö dông ong vµ sinh phÈm cña chóng Giloba vµ 1 l« ®èi chøng uèng n−íc. 2.3. Ph−¬ng ph¸p nghiªn cøutrong Èm thùc vµ y häc, chóng t«i tiÕn hµnhx¸c ®Þnh hµm l−îng axÝt amin trong c¬ thÓ Häc c¸ch tr¸nh thô ®éng mét lÇn (one trial learning avoidance test) ®· ®−îc nhiÒu t¸c gi¶ (TrÇn L−u V©n HiÒn vµ cs, 2001; Ng« øng long vµ cs, 1995; NguyÔn ThÞ V©n Th¸i b;1 ViÖn Y häc cæ truyÒn ViÖt Nam 2003; TrÇn Yªn, 1992) sö dông trong nghiªn2 Tr−êng §H N«ng NghiÖp I cøu ®¸nh gi¸ t¸c dông cña thuèc thö lªn qu¸218 C¬ së khoa häc cña viÖc sö dông ong ®Êt...tr×nh häc vµ nhí. Test huÊn luyÖn ®−îc tiÕn gi¸ b»ng møc chªnh lÖch (%) cña thêi gianhµnh theo c¸c b−íc nh− sau: l−u l¹i buång s¸ng hay cßn gäi lµ thêi gian §Æt tõng chuét vµo buång ®−îc chiÕu s¸ng dËp t¾t ph¶n x¹ “sî tèi” so víi l« ®èi chøng.b»ng bãng ®iÖn 100W. Theo thãi quen tù Sè liÖu thu ®−îc xö lý theo ph−¬ng ph¸pnhiªn, chuét chui ngay qua lç nhá sang buång thèng kª y sinh häc.tèi (®· cµi ®Æt s½n dßng ®iÖn 0,8mA), bÞ ®iÖn X¸c ®Þnh hµm l−îng c¸c axÝt amin b»nggiËt vµ ngay lËp tøc ph¶i quay trë l¹i buång m¸y ph©n tÝch axit amin tù ®éng HP-Aminos¸ng cïng víi sù ghi nhí mèi nguy hiÓm Quant Series II (Hewlett Packard, Mü).(shock ®iÖn) t¹i buång tèi. C¸c test kiÓm tra ViÖc nghiªn cøu t¸c dông d−îc lý ®−îctrÝ nhí cña chuét ®−îc tiÕn hµnh vµo c¸c thêi tiÕn hµnh t¹i Khoa y häc thùc nghiÖm, BÖnh®iÓm: 1, 3, 7, 14, 21 ngµy sau test huÊn luyÖn. viÖn Y häc cæ truyÒn trung −¬ng.Test kiÓm tra ®−îc tiÕn hµnh t−¬ng tù test 3. KÕt qu¶ nghiªn cøu vµ th¶ohuÊn luyÖn chØ kh¸c lµ buång tèi kh«ng cã luËnkÝch thÝc ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
ấu trùng ong sử dụng ong đất sử dụng côn trùng trong y học trình bày báo cáo tài liệu báo cáo khoa học báo cáo nông nghiệpTài liệu liên quan:
-
Hướng dẫn trình bày báo cáo thực tập chuyên ngành
14 trang 286 0 0 -
BÁO CÁO IPM: MÔ HÌNH '1 PHẢI 5 GIẢM' - HIỆN TRẠNG VÀ KHUYNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN
33 trang 181 0 0 -
8 trang 180 0 0
-
9 trang 173 0 0
-
8 trang 159 0 0
-
6 trang 154 0 0
-
Báo cáo nghiên cứu khoa học: Về một mô hình bài toán quy hoạch ngẫu nhiên
8 trang 145 0 0 -
Báo cáo khoa học: TÍNH TOÁN LÚN BỀ MẶT GÂY RA BỞI THI CÔNG CÔNG TRÌNH NGẦM THEO CÔNG NGHỆ KÍCH ĐẨY
8 trang 127 0 0 -
Báo cáo nghiên cứu khoa học: BIỂU HIỆN STRESS CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
7 trang 111 0 0 -
6 trang 110 1 0