Báo cáo sáng kiến: Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tại Trường mẫu giáo Sơn Ca

Giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo là một trong những nhiệm vụ quan trọng, góp phần hình thành nhân cách và đạo đức cho trẻ ngay từ những năm đầu đời. Sáng kiến “Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tại Trường mẫu giáo Sơn Ca” được đưa ra nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục lễ giáo cho trẻ trong độ tuổi này. Bằng cách áp dụng các biện pháp phù hợp, sáng kiến không chỉ giúp trẻ phát triển các kỹ năng xã hội cần thiết mà còn xây dựng nền tảng vững chắc cho sự phát triển toàn diện trong tương lai.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Báo cáo sáng kiến: Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tại Trường mẫu giáo Sơn Ca CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc BÁO CÁO SÁNG KIẾN MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC LỄ GIÁO CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 - 6 TUỔI TẠI TRƯỜNG MẪU GIÁO SƠN CA 1. Mô tả bản chất của sáng kiến: 1.1. Các giải pháp thực hiện, các bước và cách thức thực hiện: Ngày xưa, ông bà ta đúc kết từ kinh nghiệm cuộc sống đã có câu: “Dạy contừ thuở còn thơ”. Bởi lẽ, nền móng đạo đức của mỗi một con người phải được xâydựng ngay từ lứa tuổi mầm non hay nói cách khác trẻ mầm non phải được hìnhthành những bước đầu về nhân cách. Thế nhưng, trong thực tế hiện nay tại các cơsở giáo dục mầm non, chỉ cần cô giáo luôn quan tâm giáo dục và chăm sóc làm saocho trẻ được vui chơi an toàn, ăn uống đủ chất, giáo dục cho trẻ làm quen với môitrường sinh hoạt tập thể cộng đồng, môi trường vệ sinh sạch sẽ là phụ huynh đồngtình ủng hộ , còn việc giao tiếp giữa trẻ với trẻ, trẻ với cô giáo cũng được quan tâmnhưng ít hơn. Bởi ai cũng cho rằng trẻ còn nhỏ chưa biết, có nói năng gì chưa đúnghoặc không đúng thì cũng không ai chấp trách cả, đến khi lớn lên rồi trẻ sẽ tự nhậnthức và điều chỉnh hành vi cũng không muộn. Chính những quan niệm từ nhiềuphía như vậy, rất nhiều trẻ khi đến trường, đến lớp thường phát ngôn, nói nănglung tung còn những trẻ nghịch không kiểm soát nổi. Trẻ nói nhiều lần quen miệngdần trở thành một thói xấu rất khó thay đổi. Trong sinh hoạt của trẻ 5 - 6 tuổi xuất hiện những khái niệm như “ nên”“không nên” những khái niệm này có quan hệ đến hành động và mối liên hệ của trẻvới những người khác và người lớn xung quanh, ở trẻ mẫu giáo dần hình thànhnhững suy nghĩ về đạo đức, trẻ nhận biết được sự khác nhau giữa nói thật và nóidối, trẻ cũng nhận thức được các hành vi ứng xữ tốt với bạn bè và không được lấyđồ của người khác. VD: Trẻ nghịch ngợm cứ gào thét giãy giụa đòi cho bằng được một đồ vậtđược trưng bày trong lớp, có trẻ dù cô nói thế nào cũng nhất định tranh cho bằngđược chiếc ghế trẻ vẫn hay ngồi mà không chịu ngồi ở một chiếc ghế khác thaythế…Những tình huống này không phải hiếm ở trẻ, nhưng tình trạng chung ở cácbậc cha mẹ là chiều chuộng con vì vậy trẻ ngày một trở nên khó bảo. Trong cáctrường hợp này muốn trẻ hình thành những thói quen tốt cần giúp trẻ nhận thứcđược hành vi nào nên và hành vi nào trẻ không nên làm giúp trẻ có những hành viứng xử tốt tạo những nhóm chơi cho trẻ, cô quan sát và hướng dẫn khi trẻ chơiđồng thời giao tiếp với bạn trong khi chơi Nhận thức được tầm quan trọng này, nghiên cứu về hành vi đạo đức của con người là một phạm trù vô cùng rộng lớn nên bản thân tôi đã chọn và áp dụngđề tài: “Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi tạiTrường mẫu giáo Sơn Ca” với hy vọng sẽ giúp cho các giáo viên mầm non vàbản thân tôi đưa những hình thức mới lạ hấp dẫn tới trẻ, để việc giáo dục lễ giáocho trẻ mẫu giáo đạt kết quả cao.Và với đề tài này bản thân đã đưa ra được 6 biệnpháp chính để thực hiện. Biện pháp 1: Bản thân tôi luôn làm gương để trẻ noi theo. Biện pháp 2: Sưu tầm các loại tranh truyện có nội dung phù hợp với lứa tuổitrẻ cho trẻ xem và đọc cho trẻ nghe. Biện pháp 3: Trang trí lớp học theo chủ đề, chủ điểm một cách hài hòa bắtmắt, các đồ dùng dạy học, đồ dùng học tập được sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp đểthu hút trẻ. Biện pháp 4: Lồng ghép giáo dục lễ giáo cho trẻ qua các hoạt động hằngngày. Biện pháp 5: Cô giáo gần gũi, thương yêu, nhẹ nhàng và đối xử công bằngvới các cháu. Biện pháp 6: Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh để cùng giáo dục trẻ. Để giúp cho trẻ 5-6 tuổi ăn nói lễ phép, có thưa, có gửi, chào hỏi, dạ vâng,cảm ơn, xin lỗi,...và tất cả những hành vi ứng xử với tất cả mọi người xung quanhđạt được kết quả cao nhất tôi đã sử dụng các giải pháp với cách thực hiện như sau: Biện pháp 1. Bản thân tôi luôn làm gương để trẻ noi theo. Hằng ngày, mỗi buổi sáng đến lớp, khi đón trẻ từ các phụ huynh đưa tới lớp,tôi luôn tươi cười và chuẩn bị sẵn cho mình 1 số câu nói trong hoạt động đón trẻ,giao tiếp ban đầu của một ngày học mới chẳng hạn như: + Kính chào phụ huynh. + Chào cô giáo buổi sáng. + Cô chào tất cả các con . + Các con giỏi quá! Hôm nay, không có bạn nào khóc nhè cả, bạn nào đến lớpcũng ăn mặc đẹp và vui cười nữa chứ. + Các con hãy cùng chào cô đi: “Chúng cháu chào cô vào lớp!” + Các con mau chào tạm biệt ba mẹ của con đi nào. + Mời các con cùng cô vào lớp học. + Các con hôm nay rất ngoan, các con phải để giày dép, nón mũ vào đúng nơiquy định của mình nhé. + Cô khen cả lớp. Trong các hoạt động, tôi luôn tạo mọi điều kiện tốt nhất cho trẻ được giaotiếp tương tác giữa cô - trẻ; trẻ - trẻ, khuyến khích động viên tinh thần và giúp chotrẻ luôn mạnh dạn, tự tin trong việc trình bày ý kiến của mình về một vấn đề nàođó, tập cho trẻ nói năng một cách mạch lạc trôi chảy, có thưa trình và nói trọn câu.Dù có rất nhiều trẻ không nói được, tôi vẫn không khi nào nổi nóng với trẻ cả màkiên trì nhẹ nhàng, gần gũi và tôn trọng trẻ bằng một số nội dung câu hỏi đáp,chẳng hạn như: + Trong lớp mình, cháu nào giỏi xung phong trả lời câu hỏi của cô nào? + Khi trả lời các cháu phải biết thưa và biết nói trọn câu. + Mời các cháu hãy yên lặng, để bạn trả lời cho cả lớp mình cùng nghe nào. + Mặc dù đã hết sức cố gắng nhưng bạn …. vẫn chưa trả lời được, bạn nào cóthể giúp bạn mình trả lời câu hỏi này? Còn bạn ….. cô mời con ngồi xuống, lần saucô sẽ mời cháu trả lời nhé. - Cô khen ngợi và tuyên dương tất cả các bạn lớp mình đã có nhiều nỗ lựctrong các hoạt động. Khi muốn trẻ giúp cô giáo làm một việc gì đó, ví dụ như cô giáo nhờ trẻ nhặtgiúp cây bút chì bị rơi xuống nền phòng học, nhặt một đồ chơi còn sót lại tr ...