Báo cáo sáng kiến: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 6 trường PTDTBT THCS Trà Cang rèn luyện kĩ năng sống qua học tập môn Công Nghệ 6

Trong bối cảnh giáo dục hiện đại, việc rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh trở nên ngày càng quan trọng. Đề tài sáng kiến “Một số biện pháp giúp học sinh lớp 6 trường PTDTBT THCS Trà Cang rèn luyện kỹ năng sống qua học tập môn Công nghệ 6” sẽ đề xuất các phương pháp cụ thể nhằm phát triển toàn diện cho học sinh. Qua đó, các em không chỉ nắm vững kiến thức mà còn biết áp dụng vào thực tiễn, từ đó nâng cao khả năng tự tin và độc lập trong cuộc sống.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Báo cáo sáng kiến: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 6 trường PTDTBT THCS Trà Cang rèn luyện kĩ năng sống qua học tập môn Công Nghệ 6 1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BÁO CÁO SÁNG KIẾN MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 6 TRƯỜNG PTDTBT THCS TRÀ CANG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỐNG QUA HỌC TẬP MÔN CÔNG NGHỆ 6 I. Mô tả bản chất của sáng kiến: Tên sáng kiến: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 6 trường PTDTBT THCSTrà Cang rèn luyện kĩ năng sống qua học tập môn Công nghệ 6. Lĩnh vực áp dụng: Giáo dục. Trong mối quan hệ giữa khoa học và công nghệ thì khoa học hướng tới khámphá, tìm hiểu, giải thích thế giới; còn công nghệ dựa trên những thành tựu của khoahọc, tạo ra những sản phẩm, dịch vụ công nghệ để giải quyết các vấn đề đặt ra trongthực tiễn, cải tạo thế giới, định hình môi trường sống của con người. Trong chương trình học tập, môn Công nghệ hình thành, phát triển ở học sinhnhững năng lực công nghệ và những phẩm chất đặc thù trong lĩnh vực kĩ thuật, côngnghệ để học tập, làm việc hiệu quả trong môi trường công nghệ ở gia đình, nhà trường,xã hội và lựa chọn ngành nghề phù hợp. Nội dung chương trình môn Công nghệ 6 được đề cập trong giới hạn gia đình,là những công nghệ gần gũi, có vai trò thiết yếu trong cuộc sống của mỗi người, mỗigia đình. Trong đó có những thứ học sinh đã trải nghiệm nhưng chưa hiểu và phần lớnchưa làm đúng, có những nội dung quan trọng nhưng học sinh chưa được tiếp cận.Khi học tập môn Công nghệ 6, học sinh được tiếp cận, khám phá, vận dụng qua đógiúp các em sống và học tập tốt hơn với thế giới công nghệ trong gia đình. 1. Các giải pháp thực hiện, các bước và cách thức thực hiện: 1.1. Các giải pháp thực hiện: 1.1.1. Rèn luyện kĩ năng cho học sinh qua hoạt động nhóm. Kĩ năng sống không thể được hình thành chỉ qua việc nghe giảng và tự đọctài liệu mà phải thông qua các hoạt động tương tác với người khác. Việc nghegiảng và tự đọc tài liệu chỉ giúp học sinh thay đổi nhận thức về một vấn đề nào đó. 2Nhiều ki ̃ năng số ng được hình thành trong quá trình HS tương tác với bạn cùnghọc và những người xung quanh, thông qua hoạt động học tập hoặc các hoạt độngxã hội trong nhà trường. Trong khi tham gia các hoạt động có tính tương tác, HS códịp thể hiện các ý tưởng của mình, xem xét ý tưởng của người khác, được đánh giávà xem xét lại những kinh nghiệm sống của mình trước đây theo một cách nhìnnhận khác. Qua đó hinh thành các ki ̃ năng số ng như ki ̃ năng tự nhâ ̣n thức, ki ̃ năng ̀giao tiế p, ki ̃ năng lắ ng nghe tich cực, ki ̃ năng kiên đinh và ki ̃ năng hơ ̣p tác. Vì vậy, ́ ̣việc tổ chức các hoạt động có tính chất tương tác cao trong da ̣y ho ̣c tạo cơ hội quantrọng để giáo dục ki ̃ năng số ng hiệu quả. Tùy theo nô ̣i dung bài ho ̣c, tôi đề u tổchức cho các em hoa ̣t đô ̣ng nhóm để hinh thành, chiế m linh kiế n thức. ̀ ̃ Cacbươcthựchiên: ́ ́ ̣ Bươc1:Giaoviênlàmviệcchungcảlớp. ́ ́ +Giaoviêngiớithiệuchuđêthảoluậnhoặcnêuvấnđê,xácđịnhnhiệmvụ ́ ̉ ̀ ̀nhậnthưc; ́ +Tổ chưccácnhom,giaonhiệmvụ chocácnhom,quyđịnhthơigianvà ́ ́ ́ ̀phâncôngvịtrílàmviệcchocácnhom; ́ +Hướngdẫncáchlàmviệctheonhom(nếucần). ́ Bươc2:Hocsinhlàmviệctheonhom. ́ ̣ ́ +Phâncôngtrongnhom,tưngcánhânlàmviệcđộclập; ́ ̀ +Traođổiýkiến,thảoluậntrongnhom; ́ +Cửđaidiệntrìnhbàykếtquảlàmviệccuanhom. ̣ ̉ ́ Bươc3:Thảoluận,tổngkếttrướctoànlớp. ́ +Đạidiệntưngnhomtrìnhbaykếtquảthảoluậncuanhom; ̀ ́ ̀ ̉ ́ +Cácnhomkhácquansát,lắngnghe,chấtvấn,bìnhluậnvàbổsungýkiến; ́ +Giaoviêntổngkếtvànhậnxétđặtvấnđêchobàitiếptheohoặcvânđề ́ ̀ ́ tiếptheo. Ví du ̣: 3 Khi da ̣y ho ̣c nô ̣i dung mu ̣c I. Đồ dùng điê ̣n trong gia đinh bài 10 (Công ̀nghệ 6, trang 55) với mu ̣c tiêu giúp ho ̣c sinh trinh bày đươ ̣c kiế n thức khái quát về ̀đồ dùng điê ̣n trong gia đinh và hinh thành mô ̣t số ki ̃ năng. Tôi tổ chức như sau: ̀ ̀ - Giáo viên trinh chiếu hình ảnh một số đồ dùng điện trong gia đình (Hinh ̀ ̀10.1 trang 55 SGK) + Phân nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm. - Giáo viên yêu cầu HS quan sát, suy nghĩ cá nhân trong thời gian 2 phút xácđinh tên các đồ dùng điên, sau tiến hành thảo luận nhóm và hoàn thành phiế u ho ̣c ̣ ̣tâ ̣p (PHT ...