Báo cáo sáng kiến: Một số giải pháp giúp nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn tại trường PTDTBT THCS Trà Dơn

Làm thế nào để nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn? Có lẽ đây là câu hỏi thường trực của các cấp quản lý, cán bộ, giáo viên. Đặc biệt là đối với học sinh vùng cao Nam Trà My còn hạn chế về tố chất cũng như sự tư duy sáng tạo. Hầu hết tất cả hội thi thì yêu cầu cao về kỹ năng cũng như sự tư duy sáng tạo của học sinh trong bối cảnh giáo dục toàn diện, phải biết áp dụng kiến thức, kỹ năng để giải quyết vấn đề trong thực tiễn. Báo cáo sáng kiến “Một số giải pháp giúp nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn tại trường PTDTBT THCS Trà Dơn” nhằm nghiên cứu và áp dụng cho nhà trường, từ đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường, của ngành giáo dục huyện nhà.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Báo cáo sáng kiến: Một số giải pháp giúp nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn tại trường PTDTBT THCS Trà Dơn CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc BÁO CÁO SÁNG KIẾN MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC MŨI NHỌN TẠI TRƯỜNG PTDTBT THCS TRÀ DƠN 1. Mô tả bản chất của sáng kiến 1.1. Mô tả sáng kiến Như N. Mandela đã từng nói rằng: “Giáo dục là vũ khí mạnh nhất màngười ta có thể sử dụng để thay đổi cả thế giới”. Vâng, giáo dục là vũ khí vàcũng là chìa khóa vạn năng mở ra biết bao cánh cửa để con người có thể vươnlên tầm cao, chiếm lĩnh thế giới tri thức, thế giới với những điều tốt đẹp nhất chocuộc sống của chúng ta. Đặc biệt trong thời kì đất nước xây dựng nền kinh tế thịtrường định hướng Xã Hội Chủ Nghĩa theo xu thế hội nhập thế giới một cáchtoàn diện. Chính vì lẽ đó, nâng cao chất lượng giáo dục đại trà và giáo dục mũinhọn là yếu tố then chốt, là nhiệm vụ hàng đầu, đặc biệt đối với vùng núi, vùngkinh tế đặc biệt khó khăn, trình độ dân trí còn thấp. Trong những năm học gầnđây, ngành giáo dục đào tạo huyện Nam Trà My nói chung và giáo dục củatrường PTDTBT THCS Trà Dơn nói riêng đã gặt hái nhiều thành tựu lớn, đã làmthay đổi diện mạo chính mình, thay đổi vị thế của mình trên bản đồ giáo dục tỉnhQuảng Nam chính là nhờ nổ lực không biết mệt mỏi của các trường trên toànhuyện, của biết bao quý thầy cô và trường PTDTBT THCS Trà Dơn đã đónggóp một phần trong sự thành công đó. Đối với cấp THCS công tác bồi dưỡngnâng cao chất lượng mũi nhọn là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng trong hànhtrình chung của cả nước - đào tạo nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài phục vụcho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Đặc biệt càng quan trọng hơn nữakhi xã hội đang phát triển trong thời đại công nghệ 4.0 hiện nay. Trường PTDTBT THCS Trà Dơn, có thể nói rằng là một trong nhữngtrường có tỷ lệ đi học chuyên cần thấp và chất lượng giáo dục tương đối thấp sovới mặt bằng chung của toàn huyện. Địa bàn đi lại khá phức tạp, cơ sở vật chấtvẫn còn chưa đảm bảo nhất là các thiết bị, đồ dùng dạy học . Trình độ dân trí cònthấp, nhận thức việc cho con đi học của nhân dân còn hạn chế, chưa giáo dụcđược con em bám lớp bám trường, đời sống nhân dân còn nghèo, phong tục tậpquán nhân dân vẫn còn nặng nề, có một số giáo viên còn trẻ về tuổi đời, tuổinghề và bất đồng ngôn ngữ nên chưa thật sự gần gủi với học sinh, chưa nắm bắtđược tâm tư tình cảm của học sinh, chưa thể hiện hết vai trò của người giáo viênvùng cao. Việc dạy trái môn, trái tuyến của giáo viên còn nhiều. Bên cạnh đó 1phải nói đến khả năng tiếp thu, chiếm lĩnh tri thức, khả năng tư duy, sáng tạo vàsự linh hoạt trong xử lý các vấn đề đặt ra trong đề thi còn hạn chế của học sinh.Một số ít phụ huynh học sinh chưa thực sự quan tâm đến việc học tập của conem mình, khi nhà trường chọn các em vào đội tuyển, phụ huynh không quan tâmnhắc nhở, đôn đốc các em tự học tại nhà, đôi lúc còn không cho các em đi đếntrường bồi dưỡng với lí do bận làm việc nhà. Và làm thế nào để nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn? Có lẽ đây làcâu hỏi thường trực của các cấp quản lý, cán bộ, giáo viên. Đặc biệt là đối vớihọc sinh vùng cao Nam Trà My còn hạn chế về tố chất cũng như sự tư duy sángtạo. Hầu hết tất cả hội thi thì yêu cầu cao về kỹ năng cũng như sự tư duy sángtạo của học sinh trong bối cảnh giáo dục toàn diện, phải biết áp dụng kiến thức,kỹ năng để giải quyết vấn đề trong thực tiễn. Trong những năm dạy học tại trường và qua một năm làm công tác quảnlý chuyên môn, bản thân tôi nhận thấy sự khó khăn của thầy cô giáo trong việcbồi dưỡng cho học sinh tham gia các hội thi các cấp. Trong những năm qua, nhàtrường đã gặt hái được nhiều thành tích đáng khích lệ trong các hội thi nhờ sựthay đổi cách quản lý, phương pháp giảng dạy của giáo viên. Qua đây bản thântôi cũng mạnh dạn đưa ra: “Một số giải pháp giúp nâng cao chất lượng giáodục mũi nhọn tại trường PTDTBT THCS Trà Dơn” để nghiên cứu và áp dụngcho nhà trường, từ đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường,của ngành giáo dục huyện nhà. Nội dung sáng kiến: Đưa ra một số giải pháp để giúp giáo viên, ngườiquản lý trong việc bồi dưỡng cũng như quản lý trong công tác bồi dưỡng họcsinh trong các hội thi của ngành đề ra. 1.2. Các bước thực hiện giải pháp, cách thức thực hiện giải pháp Bước 1: BGH, chuyên môn nhà trường định hướng những nội dung,những hội thi quan trọng để giáo viên nắm được và định hướng giáo viên cầnlàm gì để đạt hiệu quả. Bước 2: Nhóm giáo viên bộ môn xây dựng khung chương trình bồidưỡng, (kịch bản hội thi). Bước 3: Khảo sát và lựa chọn đội tuyển bồi dưỡng, cho giáo viên chọnhọc sinh bồi dưỡng. Bước 4: Tiến hành bồi dưỡng học sinh Bước 5: Kiểm tra đánh giá học sinh trước khi tham dự hội thi Bước 6: Tuyên dương, khen thưởng những học sinh và giáo viên có thànhtích. Điều kiện để thực hiện giải pháp Sự chỉ đạo kịp thời, đúng đắn của lãnh đạo nhà trường. Học sinh có những tố chất, kỹ năng nhát định để tham gia bồi dưỡng. 2 Giáo viên có kinh nghiệm, năng nổ và đặc biệt là sự hy sinh và cống hiến. Cần có sự khích lệ từ nhà trường bằng các phần thưởng xứng đáng hơn. 1.3. Các giải pháp thực hiện Như chúng ta thấy rằng, qua một năm học thì thường có hai nội dung tậptrung vào chất lượng giáo dục mũi nhọn của trường đó là: Các hội thi tập thể(Văn học – học văn, OTE, Stem, Hùng biện câu chuyện đạo đức pháp luật…) vàHội thi học sinh giỏi. Để hai nhiệm vụ quan trọng này đạt hiệu quả trong nhàtrường thì có nhiều giải pháp để thực hiện. Cho dù thực hiện giải pháp nào đinữa mà muốn thực hiện hiệu quả thì cũng qua các 06 bước đã đề ra ở trên. Vàquan trọng là người quản lý và giáo viên là những người đi đầu, tìm ra giải pháp ...