Báo cáo sáng kiến: Một số kinh nghiệm gây hứng thú học toán cho học sinh lớp 2 qua việc tổ chức các trò chơi toán học

Trò chơi toán học là một loại hình hoạt động vui chơi có nhiều tác dụng trong các giờ học toán của học sinh Tiểu học. Trò chơi toán học tạo ra không khí vui tươi, hồn nhiên, sinh động trong giờ học. Nó còn kích thích được trí tưởng tượng, tò mò ham hiểu biết ở trẻ. Để tổ chức tốt trò chơi toán học không chỉ làm cho các em hứng thú hơn trong học tập mà còn giúp các em tự tin hơn, có cơ hội tự khẳng định mình và tự đánh giá nhau trong học tập.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Báo cáo sáng kiến: Một số kinh nghiệm gây hứng thú học toán cho học sinh lớp 2 qua việc tổ chức các trò chơi toán họcCỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc BÁOCÁOSÁNGKIẾN“Mộtsốkinhnghiệmgâyhứngthúhọctoánchohọcsinhlớp2 quaviệctổchứccáctròchơitoánhọc”.I.TÁCGIẢSÁNGKIẾN:NguyễnThịKiều Chứcvụ:Giáoviên ĐơnVị:TrườngTiểuhọcNgọcXuân,thànhphốCaoBằng,tỉnhCaoBằng.II.LĨNHVỰCÁPDỤNG SángkiếnđượcápdụngđốivớiviệcgiảngdạymônToánlớp2.III.THỰCTRẠNGTRƯỚCKHIÁPDỤNGSÁNGKIẾN1.Thựctrạngbanđầu Toánhọclàmônhọccóvịtrívôcùngquantrọng.Đặcbiệtlàtrongđờisốngvàkhoahọckĩthuậthiệnđại.Nógópphầnđàotạohọcsinhtrởthành conngườipháttriểntoàndiện,năngđộng,sángtạođáp ứngđượcnhucầu pháttriểncủakhoahọccôngnghệtrongxãhộithờikỳđổimới. Việcdạyhọctoán ở tiểuhọcnhằmcungcấpchohọcsinhnhữngkĩnăngtínhtoán,kĩnăngtư duy,kĩnăngphântíchnhằmpháttriểnnănglực nhânthứcvàhoạtđộngtưduycủahọcsinh. Nămhọc20152016,tôiđượcphâncônggiảngdạyvàchủnhiệmlớp2D.Trongquátrìnhgiảngdạytôinhậnthấymộtsốthựctrạngnhưsau: Họcsinhkhôngthíchhọctoán,ngạisuynghĩvàtínhtoánkhiếntiếthọctrởnênnhàmchánkémhứngthú. Giáoviênthườngtổchứchướngdẫnhọcsinhhoạtđộngtheocáctài liệusẵncócủacáchgiáokhoa,sáchhướngdẫnvàthiếtkếbàigiảng.Ítkhi tổchứcđượccáctròchơitoánhọcnhằmgâyhứngthúhọctậpchohọcsinh.Trướcthựctrạngđótôiđãtiếnhànhkiểmtrakhảosátmôntoánkếtquảthuđượcnhưsau: Lớp TổngsốHS HSchưahứngthú HShứngthútrong tronghọctoán họctoán 2D 31 13 18*ĐiểmkiểmtrakhảosátmôntoánđầunămhọcnhưsauLớp TSHS Điểm910 Điểm78 Điểm56 Điểmdưới52D 31 10 8 11 22.GiảiphápđãsửdụngHướngdẫnhọcsinhhọctheosáchgiáokhoa,sáchgiáoviênHướngdẫnhọcsinhhoạtđộngtheonhóm,cánhân.Phântíchgiảnggiải. Khisửdụngcácgiảipháptrêngiáoviênchưalôicuốnđượchọcsinhvàobàihọc,họcsinhcòn ỷ lại,ngạisuynghĩchờ côhướngdẫn.Làmộtgiáoviêndạylớp2,tôiluôntrăntrở làlàmthế nàođể nângcaohiệuquảdạyvàhọctoáncủalớpmìnhphụ tráchđồngthờiphảitạođượcở cácemsự hứngthú,niềmsaymê…mỗikhiđếngiờ họctoán.Dođótôiđãtìmtòi, nghiêncứuvậndụngđổimớiphươngphápdạyhọc.Từthựctiễnquátrìnhdạyhọctrongnhữngnămqua,tôiđãrútrađược“Mộtsốkinhnghiệmgây hứngthúhọctoánchohọcsinhlớp2quaviệctổchứccáctròchơitoán học”đểgópmộtphầnnhỏvàoviệcthựchiệnnângcaohiệuquảgiáodụcnóichung,nângcaochấtlượngdạyvàhọctoánlớp2 ở TrườngTiểuhọc NgọcXuânnóiriêng.IV.MÔTẢBẢNCHẤTCỦASÁNGKIẾN1.Tínhmới,tínhsángtạo,tínhkhoahọc1.1.Tínhmới Sángkiếnhoàntoànmớilầnđầutiênđượcápdụngtạilớp2Dtrường TiểuhọcNgọcXuân.1.2.Tínhsángtạo,tínhkhoahọc Tínhsángtạo,tínhkhoahọcthểhiệnởcácgiảiphápsau: Giảipháp1:Xácđịnhrõmụcđích,lựachọntròchơicầntổ chức +Tròchơimangýnghĩagiáodục,phùhợpvớinộidungbàihọc. +Tròchơiphảinhằmmụcđíchcủngcố,khắcsâunộidungbàihọc. +Tròchơiphảiphùhợpvớitâmsinhlýhọcsinhlớp2,phùhợpvới khảnăngngườihướngdẫnvàcơsởvậtchấtcủanhàtrường. +Hìnhthứctổchứctròchơiphảiđadạng,phongphú. +Tròchơiphảiđượcchuẩnbịchuđáo +Tròchơiphảigâyđượchứngthúđốivớihọcsinh •Giảipháp2:Tiếnhànhlồngghép,xemkẽ tròchơitoánhọcsao chophùhợpvớinộidungtừngbài. Họcsinhtiểuhọccótríthôngminhkhánhạybénsắcsảo,cócótưởngtượngphongphú.Đólàtiềnđềtốtchotốtchoviệcpháttriểntưduy toánhọc.Chínhvìthếnộidungchươngtrình,phươngphápgiảngdạy,hình thứcchuyểntải,truyềnđạtlàmthếnàochophùhợpvớitâmsinhlýlứatuổilàđiềukhôngthểxemnhẹ. Muốncácemhọctốtthìtrướchếtgiáoviênphảinắmchắcnộidung củamỗibàivàlựachọn,vậndụngcácphươngphápsaochophùhợp,bài nàothìsửdụngphươngpháptrựcquan,thuyếttrình,tròchơi… Tùytheonộidungtừngbàigiáoviêncóthểtổ chứctròchơixenkẽđể củngcố khắcsâukiếnthứcsaochophùhợpđể vừađảmbảomụctiêucủatiếtdạyvừagâyhứngthúhọctậpchohọcsinh.Vídụ vớibàiLuyện tập(tiết4)cóthểtổchứctròchơi“Câucá”;…. •Giảipháp3:Khixâydựngvàtổ chứccáctròchơitoánhọccần phải ...